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年份:2008 段考模拟->上科版->试题试卷->高考相关 上传会员：zmquan->文集 评论 2008-12-2 9:20:00
一、选择题：3分×15=45分，每题给出的四个选项中至少有一个正确答案，选不全得2分。
1．木块A、B分别重50 N和60 N，它们与水平地面之间的动摩擦因数均为0.25。夹在A、B之间的轻弹簧被压缩了2 cm，弹簧的劲度系数为400 N/m。系统置于水平地面上静止不动。现用F=2N的水平拉力作用在木块B上，如图所示。力F作用后（ ）
A．木块A所受摩擦力大小是8 N
B．木块A所受摩擦力大小是6 N
C．木块B所受摩擦力大小是6 N
D．木块B所受摩擦力大小是10 N
2．甲乙两辆汽车在平直的公路上沿同一方向作直线运动，t＝0时刻同时经过公路旁的同一个路标。在描述两车运动的v－t图中（如图），直线a、b分别描述了甲乙两车在0－20 s的运动情况。关于两车之间的位置关系，下列说法正确的是（ ）
A．在0－10 s内两车逐渐远离
B．在10－20 s内两车逐渐远离
C．在5－15 s内两车的位移相等
D．在t＝10 s时两车在公路上相遇
3．直升机悬停在空中向地面投放装有救灾物资的箱子，如图所示。设投放初速度为零，箱子所受的空气阻力与箱子下落速度的平方成正比，且运动过程中箱子始终保持图示姿态。在箱子下落过程中，下列说法正确的是（ ）
A．箱内物体对箱子底部始终没有压力
B．箱子刚从飞机上投下时，箱内物体受到的支持力最大
C．箱子接近地面时，箱内物体受到的支持力比刚投下时大
D．若下落距离足够长，箱内物体受到的支持力等于它的重力
4．做匀加速直线运动的质点，连续经过A、B、C三点，已知AB＝BC，且质点在AB段的平均速度为3m/s，在BC段的平均速度为6m/s，则质点在AC段的平均速度为（ ）
A．4m/s B．4.5m/s C．5m/s D．5.5m/s
5．如图，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连，设在某一段时间内小球与小车相对静止，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内以下说法正确的是（ ）
A．若小车向右运动，则弹簧处于压缩状态
B．若小车向左运动，则弹簧处于压缩状态
C．若小车向右运动，则弹簧可能处于伸长状态
D．若小车向左运动，则弹簧可能处于伸长状态
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年份:2008 段考模拟->人教版->试题试卷->高考相关 上传会员：okokboy->文集 评论 2008-12-1 21:49:00
难度系数0.58，教改班75分，普通班在60分左右，是一份不错的试卷！14．(14分)如图所示，ABC和DEF是在同一竖直平面内的两条光滑轨道，其中ABC的末端水平，DEF是半径r=0.4m的半圆形轨道，其直径DF沿竖直方向，C、D可看作重合。现有一质量m=1kg的小球(可视为质点)从轨道ABC上距C点高为H的地方由静止释放。(取g=10m/s2)(1)要使小球能沿轨道DEF运动，H至少多大?(2)若小球不沿轨道DEF运动，但又恰好击中与圆心等高的E点，则小球击中E点时的速度多大?(3)在第(2)问中，若小球到达E点与轨道DEF相撞后，仅保留沿轨道切线方向的速度，则小球到达F点时对轨道的压力多大?15．(14分)如图所示，放在水平面上的斜面体倾角为 ，高度为h，顶端装有小滑轮，斜面体底端有一质量为m的小物体。物体与斜面体间的动摩擦因数为 ，其余摩擦不计，不可伸长的轻绳一端固定在竖直墙面上的P点(P与斜面体等高)，另一端通过滑轮与物体相连。现用水平推力恰能使斜面体以速度V向右匀速运动。求：
(1)小物体从斜面体底端滑到顶端的时间；(2)水平推力F的大小；(3)小物体从斜面底端滑至顶端过程中，斜面体对小物体的摩擦力对小物体所做的功。16．（15分）图甲所示为示波器的部分构造，真空室中电极K连续不断地发射的电子（不计初速）经过电压为U0的加速电场后，由小孔f沿水平金属板A、B间的中心轴线射入板间，板长为l，两板相距为d，电子穿过两板后，打在荧光屏上，屏到两板边缘的距离为L，屏上的中点为O，屏上a、b两点到O点的距离为s/2，若在A、B两板间加上变化的电压（在每个电子通过极板的极短时间内，偏转电场可视为恒定的），现要求t＝0时，从小孔f进入A、B两板间的电子打在屏上的a点，然后经时间T亮点匀速上移到b点，在屏上形成一条直亮线，电子的电量为e，质量为m。（设所有电子均能打到屏上）
（1）求A、B间电压的最大值；
（2）写出在0到T时间内加在A、B两板间的电压U与时间t的关系式；
（3）在图乙中画出0到T时间内的UAB—t图象示意图。
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年份:2008 一轮备战方案->全国通用->教学教案->高考相关 上传会员：zheng99211->文集 评论 2008-12-1 20:03:00
第一章 运动的描述 匀变速直线运动的研究
一、【高考考点及内容要求】
1、知道什么是参考系及参考系在运动描述中的作用。
2、正确理解质点的概念，知道在什么情况下可以把物体看成质点。
3、正确理解位移、速度、加速度的概念，能够在实际问题中高清时间与时刻、位移与路程、速度与速率、平均速度与瞬时速度，速度与加速度这几队物理量的关系。
4、熟练应用匀变速直线运动的有关公式、推论解决实际问题。
5、运用图像解决运动问题，根据图像判断物体的运动情况，或者根据物体的运动情况画出其图像。
二、【知识点梳理】
（一）、基本概念：
1、机械运动：物体相对于其它物体的位置的变化，叫做机械运动。它是自然界最简单、最基本的运动形态。
①运动是绝对的，静止是相对的 ②宏观、微观物体都处于永恒的运动中
我们看到静止的山脉、房屋、树木其实都是运动的。“坐地日行八万里,巡天遥看一千河”即这个道理。
其实大至宇宙天体，小至分子、原子，都在永不停息地运动。
2、参考系：为了研究物体的运动而假定为不动的那个物体，叫参考系。
①一般来讲，选为参考系的物体假设为不动，一个物体时静止的还是运动的，都是相对于参考系而言。
②选择不同的参考物来描述同一个运动，结果不一定相同。如坐在行驶着的汽车上的人，选择地面或选择汽车作为参考系，其运动情况不一样。同理，从飞机上投掷下来的物体，选择地面或选择飞机作为参考系，其运动情况也不一样。
③参考系的选取原则上是任意的，但选择时要使运动的描述尽可能简单。如研究地面上的物体运动时，一般选择地面作为参考系。研究人在运动的火车上的运动情况，通常选择火车作为参考系。研究地球的公转情况时，一般选择太阳作为参考系。
④比较两个物体的运动情况时，必须选择同一个参考系。
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年份:2008 新课程人教版3-2->人教版->教学课件->高考相关 上传会员：csjgp->文集 评论 2008-12-1 17:31:00
人教版物理3-2第五章交变电流第一节交变电流的产生,内容包括上课课件PPT,交变变电流产生,交变电流图象,交流电发电机等FLASH动画课件.是你上课的实用课件.
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年份:2008 一轮备战方案->全国通用->教学教案->高考相关 上传会员：三尺方地->文集 评论 2008-12-1 16:34:00
本专题是根据2008年已出现的一些新科技和奥运会及前两年中的嫦娥一号和喜事和整理的,具有很强的真对性和模拟性,值得一看和一做.
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年份:2008 新课程人教版3-1->人教版->教学课件->高考相关 上传会员：yqinghua2008->文集 评论 2008-12-1 16:19:00
2008年湖南地区物理科新课标人教版选修3-1 2.10简单的逻辑电路
教学目标
（1）使学生了解“与”“或”“非”逻辑的意义；
（2）理解这些逻辑条件和结果间的关系；
（3）会根据逻辑关系给出它的真值表；
（4）了解集成电路的简单原理
教学重点：什么是真值表？各个逻辑电路的真值表的填写。
教学难点：能综合运用本节所学知识设计逻辑电路并在电路中填写恰当的电路符号。
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年份:2008 新课程人教版3-1->人教版->教学课件->高考相关 上传会员：yqinghua2008->文集 评论 2008-12-1 16:14:00
2008年湖南地区物理科新课标人教版选修3-1 2.9实验：测定电池的电动势和内阻
三维教学目标
1、知识与技能
（1）进一步理解闭和电路欧姆定律；
（2）通过分析，掌握测定电动势与内电阻的方法 。
2、过程与方法
（1）通过分析，设计电路和选择电路；
（2）学会利用图线处理数据的方法。
3、情感态度价值观
（1）使学生理解和掌握运用实验手段处理物理问题的基本程序和技能，具备敢于质疑的习惯，严谨求实的态度和不断求索的精神；
（2）培养学生观察能力、思维能力和操作能力，提高学生对物理学习的动机和兴趣；
（3）培养学生合作探究的团队意识。
教学重点：利用图线处理数据。
教学难点：如何利用图线得到结论以及实验误差的分析。
教学方法：讨论法、启发法、分析归纳法。
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年份:2008 新课程人教版3-1->人教版->教学课件->高考相关 上传会员：yqinghua2008->文集 评论 2008-12-1 15:58:00
2008年湖南地区物理科新课标人教版选修3-1 2.8多用电表
三维教学目标
1、知识与技能：理解并掌握欧姆表和多用电表的制作原理。
2、过程与方法：动手操作，学会用多用电表测量小灯泡的电压、电流、及二极管的正、反向电阻。
3、情感、态度与价值观：培养学生探索、发现，勇于创新的精神。
教学重点：欧姆表和多用电表的制作原理。
教学难点：理解欧姆表和多用电表的制作原理。
教学方法：讲授法、讨论法、实验法。
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年份:2008 一轮备战方案->全国通用->试题试卷->高考相关 上传会员：liangzibo->文集 评论 2008-12-1 14:21:00
电磁感应中的能量问题
复习精要
1. 产生和维持感应电流的存在的过程就是其它形式的能量转化为感应电流电能的过程。
导体在达到稳定状态之前，外力移动导体所做的功，一部分消耗于克服安培力做功，转化为产生感应电流的电能或最后在转化为焦耳热，另一部分用于增加导体的动能，即
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年份:2008 一轮备战方案->人教版->试题试卷->高考相关 上传会员：okokboy->文集 评论 2008-12-1 13:29:00
常州市首席明师胡老师整理的电学实验一和二，一网打尽电学实验难点、重点！1． 用多用表测量电流、电压或电阻时，表盘指针的位置如图所示。如果选择开关指在“ —2.5”位置时，测量结果为 ；如果选择开关指在“ —10”位置时，测量结果为 ；如果选择开关指在“Ω—×100”位置时，测量结果为 。2． 如图是利用改装电表测量两节电池的电动势及内阻的电路图。两只灵敏电流计的内阻均为600Ω，量程均为1mA.
（1）.根据图中电阻箱的数值，改装后的电压表的量程是 ，电流表的量程是 。
（2）若实验中操作规范，消除了偶然误差，每节电池的内阻约为1Ω，则内阻测量的相对误差约为 。
（3）只改动图中的一根导线，就可以大大减少内阻测量的误差，试完成这根线的调整。3． 市场上有一种用两节干电池供电的小型电风扇。某物理研究小组想粗测电风扇正常运转时电能转化为机械能的效率。于是找到了一台该种电风扇并从铭牌上读出了额定电压U，但是其它字迹看不清楚。该研究小组成员打开电风扇底座上的电源盖并取出了两节电池，并从电风扇装电池处两端各接出一条引线， 手边提供的器材有电流表，电压表，滑动变阻器，备用电池若干节，电键，若干导线，固定电池的电池盒。
（a）该小组进行了如下的部分实验步骤，请写出第三步实验过程
（1）按事先设计的电路连接各元件，并使滑片处于使电路电阻最大处
（2）合上开关，使滑片从最左端开始缓慢移动，使电压表和电流表都有明显的读数，但电风扇并未转动，读出此时的电压表和电流表读数U0、Ⅰ0 .
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