十九世纪末，经过莱斯和桑代克等人的发展，教育学家泰勒在他的“八年研究”期间，正式提出了课程评价的概念，为教育学的发展作出了积极贡献，但是不足的是这个概念显然还存在一些问题，有待进一步的发展和完善。当教育发展到现阶段，经过中外许多教育专家多年的探索和努力，终于完善了泰勒的观点。他们认为：课程评价就是依据一定的评价标准，采用各种定性定量的评价方法，对课程的价值作出判断并寻求改进课程途径的一种活动，其中对学生的评价是这种活动的基本内容之一，那么什么是对学生的评价呢？又该怎样对学生进行评价呢？下面，作者将结合教学实际，浅谈自己对学生评价的理解和感悟。

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