一、积累与运用（16分） 1．古诗文默写。（８分） （1）必做题。（４分） 游山西村 [宋]陆游 （2）选做题（任选两题，如果多做，以①②两题为准）。（４分） ①苏轼《水调歌头•明月几时有》中从“隔千里兮共明月”演化而来，通过写明月来表达对人生美好祝愿，表达对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句是：“ ， 。” ②宋廉在《送东阳马生序》中罗列了的“学于太学”的“诸生”学习环境优越的种种表现，请任意写出其中的两个方面： 和 。 ③文天祥《过伶仃洋》一诗中“ ， ”的浩然正气，为后人世代传诵。 ④在封建社会里，朝代的更替并不能让老百姓受益。正像张养浩《山坡羊•潼关怀古》中说的那样：“ ， ； ， 。” 2．文学名著填空。（3分） 初中三年，你一定阅读了不少文学名著吧。临近毕业了，老师让你给七年级的小同学推荐一下《骆驼祥子》。请你写出这部名著的作者，并简要介绍其中给你留下印象最深的一个人物或情节。 作者： （1分） 人物或情节： （2分） 3．根据提示，修改下面一段文字。（3分） ①塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识，但是贪图个人方便。②在他们的眼中，“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子，省事省力又免去了上班拎布兜