2008-2009学年高三一轮专题复习 精讲精练之 正确使用标点符号 教学目标： 1、要求学生熟悉标点符号的种类，掌握各种标点符号的用法、作用及书写位置，着重掌握冒号、分号、破折号、引号、问号的用法及标号与点号的连用； 历年高考标点符号题汇编及诠释(1990年～2008年) 1．下列文中（1）～（5）处依次填入的应是（ ） （1990年） 这种倾向从哪里可以看出来呢？主要就表现在商品标记和文字上（1）明明是中国厂商自己制造的内销商品，购买者也都是中国人，但他们却喜欢仿造国外 标点符号设错方式分类探讨 全昌波 方式一、顿号与逗号的纠缠不清 顿号和逗号都属于句中点号，都表示并列关系。但前者主要用于句子内部成分或短语间(主要是并列的词或词组)的停顿，后者主要表示一句话中间的短暂停顿。两者所彰显的层次不一样，语气停顿长短不同：逗号＞顿号。两者用法容易混淆，使用时应注意以下几点： 1、相邻数字(大写数字)表概数时，数字间不加顿号；相邻数字(大写数字)表序数（不是大约数）时，数字表并列关系，其间要用顿号。

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