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七年级语文下册第一单元教学设计
单元教学目标
一、知识和能力目标:,培养学生“读、品、赏、析、议”的能力。读,多种方式读,用自己喜欢的方式读;品,品味语言;赏,欣赏文本;析,分析疑惑;议,讨论交流。目的在于提高学生的阅读理解能力和表达能力,并养成自主探究的学习习惯。
二、过程和方法目标:从整体着手,运用“自主、合作、探究”的方法解读文本,实现与文本的多向对话。例如:读一篇文章,可以问自己:我读出了什么、读懂了什么?也就是:“写了什么,怎样写的、为什么这样写。”
三、情感态度和价值观目标:让学生在学习中得到启示,正确对待成长中的种种问题,把教育深入学生的内心品质和价值取向。
单元教学设想
一、对本单元的几篇课文作一点具体说明。
《从百草园到三味书屋》是一篇传统课文,感染了一代又一代读者,但从成长的角度选人教材还是第一次。教学时,要注意引导学生了解少年鲁迅在游戏、学习中所表现的童真和童趣,发掘他对生活的情趣和感受,从而使学生受到思想的启迪。文章先写百草园的无限情趣,这里有让人爱恋的可爱的动物、植物,有对神秘的美女蛇的回忆和向往,也有冬日里雪地捕鸟的乐趣;与此同时,又写自己稍大以后在书塾里的生活,这里有和蔼而博学的先生,有向先生求知学习的渴望,也有折蜡梅、做戏、描绣像的自由自在。因此,学习时,要引导学生结合课文思考:文章通过百草园和三味书屋两种不同的生活,到底要表现出怎样的主题?蕴含其中的作者的思想感情是怎样的?对于这两个问题,历来有不同的见解,可将这些见解讲给学生,让他们结合课文做出自己的理解。文中还有一些精彩的段落,像对百草园生活的描述、过渡段的安排等,可选择相应的语句让学生揣摩和思考。
《爸爸的花儿落了》是从林海音的小说《城南旧事》中节选来的,节选的是最后一部分,原题为“爸爸的花儿落了,我已不再是小孩子”。从本文题目就可以看出,这一部分
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一、 教学目标:
1. 理解课文的内容、结构、情感、和主题。
2. 学习理解精彩的景物描写,以及准确生动的动作描写。
3. 探讨文中的疑难词语和问题,培养探究的习惯。
4 [重点难点] 景物描写、对主题的理解和一些疑难词句的理解
二、 教具准备:
多媒体
三、 教学过程:
① 复习提问(课堂导入):
作者笔下的百草园和三味书屋像一幅幅精美的画面,充满着生机和活力,里面渗透着作者强烈的感情,阅读时要细心品味;文章写景状物、叙事写人真切具体,要注意揣摩作者是怎样遣词造句的。
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七年级下册所有语文备课内容,这是本人的打印教案
内容有:
七年级下学期语文教学计划 1
七年级下册综合性学习•写作•口语交际教学计划 1
1至30课教案(与2008新人教版教材配套) 30篇
七年级语文下册期末复习计划 1
七年级语文下册期末复习教案 10课时
七年级语文下册作文讲评与指导 8次
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七年级语文下册古诗文精编学案(新人教版)
一、伤仲永
王安石
背景简介
王安石(1021—1086)北宋政治家、文学家、思想家。字介甫,号半山,抚州临川(现在属江西省,临川镇于1955年设立抚州市)人。庆历进士。初知鄞县,借官谷给农民,试图减轻高利贷剥削,有成效。仁宗嘉三年(1058)上万言书,主张改革政治。神宗熙宁二年(1069),被任为参知政事,次年拜相。他积极推行青苗、均输、市易、免役、农田水利等新法,抑制大官僚地主和豪商的特权,以期富国强兵,缓和阶级矛盾。由于保守派固执反对,新政推行迭遭阻碍。熙宁七年辞退;次年再相,九年再辞,退居江宁(现在江苏省南京市),封荆国公,世称荆公。卒谥文。其诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作,体现了他的政治主张和抱负。散文雄健峭拔,为“唐宋八大家”之一。诗歌遒劲清新。词虽不多而风格高峻。所著《字说》《钟山日录》等,多已散失,现存的有《临川集》《临川集拾遗》《三经新义》中的《周官新义》残卷,又《老子注》若干条保存于《道藏•彭耜集注》中。
《伤仲永》是一篇借事说理的随笔。通过方仲永五岁到二十岁间才能发展变化的故事,说明了人的天资和后天成才的关系。文章叙述方仲永从幼年时天资过人到长大后“泯然众人”的变化过程,点明他才能衰退的原因是“不使学”,是“其受于人者不至”,通过生动的事例得出具有普遍借鉴意义的道理,给人以深长的思考。
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新课标七年级下册语文期末复习专题
一.七年级下1-6单元字词解
人声鼎沸:形容人声喧闹。鼎,古代的一种铜铸的锅,一般是三足两耳。沸,水开。鼎沸,本意是锅里的水烧开了,发出响声。
人迹罕至:少有人来。迹,足迹,脚印。罕,稀少。
骊歌:告别的歌。
徘徊:在一个地方来回走。比喻犹豫不决。
讪笑:讥笑。
狂澜:巨大的波浪。
崎岖:形容山路不平。
炽痛:热烈而深切。
嗥鸣:(野兽)大声嚎叫。
谰语:没有根据的话。
马革裹尸:用马皮把尸体包裹起来,指军人战死于战场。
可歌可泣:值得歌颂,使人感动得流泪。
鲜为人知:很少有人知道。
鞠躬尽瘁,死而后已:小心谨慎,贡献出全部精力。
妇孺皆知:连妇女小孩都知道,表示众所周知。孺,小孩。
彷徨:走来走去,犹豫不决,不知往哪个方向去。
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人教版七年级下册第六单元教学设计
【单元目标概说】
本单元反映了人类对动物世界的了解和认识、对人与自然关系的思考。所选文章无论是体裁、内容,还是题材,都做到了丰富多彩。
学习本单元,我们会感悟到生命的可贵,感悟到动物身上折射出来的可贵的精神和品质,会激发我们去珍视生命、关爱动物;在满怀情感的诵读中,我们可积累文辞优美、含义深刻的语句和语段,以丰富自己的语言仓库;探求作者的写作意图,会发现我们所追寻的是人与自然的和谐宁静、人与动物的和平相处。
本单
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<div align=center><font size=5>《<font face=宋体><strong>狼》教学设计</strong></font></font></div>
<br><div> 教学目的 </div>
<br><div>&nbs
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<div align=center> <b><font face=宋体 size=5>《狼》专题教学设计</font></b></div>
<br><div><b>学习目标:</b></div>
<br><div>1、重点了解文学作品中狼的形象;</div>
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