这是东台苏东双语学校初一作文指导课“同课异构”会教教案，内容是第二单元的作文“记事写人线索清楚”，希望传到网上，能帮上需要者一些忙。同时有不足处，请指正。

《爱莲说》全程全解 【梳理知识】 1． 字音辨析 淤泥（yū） 隐逸（yì） 清涟（lián）亵玩（xiè）濯（zhuó） 晋朝（jìn） 2． 一词多义： 可：可爱者甚蕃，值得。不可亵玩焉，可以。 之：水陆草木之花，的。莲之出淤泥而不染 没有实在意义。 鲜：陶后鲜有闻，少。 屡见不鲜，新鲜的。 3． 古今词义 宜：宜乎众矣，古义，与乎连用，当然。今义，合适，应当。 鲜：陶后鲜有闻，古义，很少，今义，新鲜。 4． 词类活用 蔓、枝：不蔓不枝，蔓、枝，名词用作动词，没有蔓枝来缠绕。 远：香远益清，远，形容词用作动词，意为远播。 清：香远益清，清，形容词用作动词，显得清幽。 5． 特殊句式 倒装句 菊之受，意为“对于菊的爱”

《综合实践活动 赛诗会》教案示例1 诗海遨游 　意兴盎然 　　 ——古典诗歌背诵比赛 　　 两课时 　　 教学步骤 　　 （一）导入 　　 导语： 　　 我们的祖国是诗的国度。几千年来，我们的祖先留下了无数辉煌的诗篇。它们是中华民族文化艺术的瑰宝，是培育民族精神的沃土，是养育艺术鲜花的源泉，历代的优秀人物都十分注重从中汲取思想和文化的精华与营养。 　　 吟咏与背诵是学习古典诗歌的重要方法。背诵古典诗歌，如

《歌词三首》教案示例1 教学目标： 　　 1．整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。 　　 2．反复诵读歌词，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。 　　3．有感情地朗诵歌词，深情歌唱歌曲。 　　教学重点： 　　准确地把握歌词的内涵和感情。反复朗读，读出感情，读出节奏和韵律。 　　教学设想： 　　在传授知识的同时，更重要的是掌握方法，提高能力，所以本课教学分成两大块：教读、自读。这样能更好地调动学生自主学习

在希望的田野上 一、教学目标 （一）理解歌词内容，体会作者表达的思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。 （二）联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”“我们的理想”“我们的未来”在“希望的田野上”的含义。 （三）有感情地朗读课文，学唱《在希望的田野上》这首歌。 二、教学重点 理解歌词内容，体会作者表达的思想感情，教育学生爱生活、爱劳动、爱祖国。 三、教学难点 联系上下文，理解重点词语，体会“我们的家乡”、“我们的理想”、

《我的中国心》学案 一、            学习目标： 1、品味歌词语言 2、体会爱国情感 二、            学习重点、难点：赏歌词 三、       &nbs

《我的中国心》教学设计一 教学思想：用合作、探究的理念指导学生赏析歌词，指导学生在生活中选择健康进步歌曲去欣赏。 学习目标：1、品读歌词           2、评析歌词           3、探究游子心境、爱国情感 学习重点、难点：把握歌词朗读节奏和情感，抓关键句研究歌词

教案示例 　　教学目标： 　　1．整体感知歌词内容，体会歌词中表达的爱国主义的思想感情。 　　2．反复诵读歌词，体会和推敲歌词中精炼形象的语言。 　　3．有感情地朗诵歌词，深情歌唱歌曲。 　　教学重点： 　　准确地把握歌词的内涵和感情。反复朗读，读出感情，读出节奏和韵律。 　　教学设想： 　　在传授知识的同时，更重要的是掌握方法，提高能力，所以本课教学分成两大块：教读、自读。这样能更好地调动学生自主学习的积极性，通过合作、探究、体会

苏教《歌词三首》教案 教学目标：     1、理解歌词内容，体会三首歌词表达的思想感情。 2、通过读写培养学生爱校、爱家、爱国的思想感情。 教学步骤：     1、导入。教师问：同学们爱唱歌吗？请几位同学讲讲自己喜欢的歌曲。（生答）这些歌我也很喜欢，因为这些歌曲都有优美的乐曲。其实乐曲是一首歌美丽的外衣，意味隽永的歌词才是一首歌的灵魂。这节课我们一起来欣赏《歌词三首》。（2分钟） 2、整体感知。

黄河颂 教学目标 1.努力培养朗读、感悟和理解能力，培养学生鉴赏诗歌的能力。 2.体味歌词意境，积累经典语言。 3.深刻感悟黄河的英雄气概，深入理解中华民族的坚强品格。 教学重点 有感情地朗读诗歌，理解诗歌赞颂黄河，赞颂民族伟大的内涵。 教学难点 领会诗歌的内涵 教学过程 一、导入 黄河流域是中华民族文明的发源地，它孕育了五千年的古国文化，哺育了流域两岸的人民。黄河惊涛澎湃，具有恢弘的气势，而且它源远流长