火热的暑假过去,又一个新的学期就要来临。根据学校的安排,署假中我认真细读了《苏教版九年级语文上册》《中学语文课程标准》《苏教版九年级语文上册教学参考书》以及有关资料,编制了2006-2007学年度第一学期九年级语文教学总案,用来指导本学期教案编写工作。
教材:经全国中小学教材审定委员会2002年初审通过,义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级(上册)江苏教育出版社出版。主编:洪宗礼
插图:10幅“芳草鲜美,落英缤纷。”“桂林山水”“我的叔叔于勒”“岳阳楼”“黄山”“白鹭”“绿”“所谓伊人,在水一方。”
主要内容:(学会读书、综合学习与探究)
全书分六个单元:第一单元:学会读书(一)吟哦讽诵而后的之;第二单元学会读书(二)感悟、品味、欣赏;第三单学会读书(三)学会牛吃草;第四单元学会读书(四)阅读有独特的感受;第五单元学会读书(五)借助注释学文言;第六单元学会读书(六)读书动笔。六个单元编有二十五篇文章。还有综合学习与探究、诵读欣赏(文笔精华、《诗经》二首、得道多助,失道寡助,乡愁、修改文章专题训练,词二首,绿、古诗二首。语文社会实践活动、专题:气候物像、广告多棱镜等。名著推荐与欣赏:《格列佛游记》
附录:
一、应用文示例,
二、名家书法欣赏,
三、修辞简表,
四、字词表
学习本书将于28位古今中外名人、领袖、科学家、作家、诗人、对话。
感悟美的世界,美的境、美的人、美的物、美的情;体会思想的美,智慧的美,崇高的美,悲剧的美。
教授对象:义务教育阶段九年级学生,
97班、103班,计:73+75=148人。
授课方式:班级授课。
授课时段:2006年9月4日起至2007年1月25日止。
授课计划: 21周,考试三次6天,实授课99天。每天一课时计99课时(作文6篇12课时,社会实践3课时,诵读欣赏6课时,课文60课时,复习11课时)。自习:60个,主要完成背诵、字词过关等。
使用教参:《新课程学习目标与检查九年级新目标语文上册》山西教育出版社 《九年级语文教学参考书》江苏教育出版社
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一、单元教学目标:
1、了解一般写景散文的写作思路和构思方式,学习和运用从不同的角度描写景物的方法。
2、通过反复吟诵,能说出作品所写的自然风景的个性特点,及给予人们的种种启示,提升自我的人格精神和审美能力。
3、掌握“吟哦讽诵”的要领,学会在朗读中加深对文章的理解,体会其深蕴的人文内涵。
4、学会合作探究和写作,能从各个渠道收集、筛选和组合材料,并运用到写作中去。
5、能用流畅的口语介绍本地的风景、特产、风俗和民情。
二、单元教学重点:
1、了解一般写景散文的写作思路和构思方式,学习和运用从不同的角度描写景物的方法。
2、通过反复吟诵,学会在朗读中加深对文章的理解,体会其深蕴的人文内涵。
三、单元教学难点:
1、学习和运用从不同的角度描写景物的方法。
2、深入体会文章深蕴的人文内涵。
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1. 根据拼音写出汉字。(4分)
害 saò 烦 suǒ 恣 suī qiè意
2.找出错别字并加以改正。(4分)
旋涡 吝啬 巍峨 理直气壮 物竞天择 无精打彩
峻逸 拢罩 瞭望 郑重其事 如愿以尝 绿阴如盖
错别字
改 正
3.按要求默写。(10分)
(1) ,正是河豚欲上时。( 《 惠崇<春江晚景>》)
(2)晓战随金鼓, 。(李白《塞下曲》)
(3) ,春风不度玉门关。(王之涣《 》)
(4)且壮士不死即已,死即举大名耳, 。(司马迁《陈涉世家》)
(5)参差荇菜,左右芼之。 , 。(《诗经 关雎》)
(6)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 , 。
(陶渊明《桃花源记》)
(7)域民不以封疆之界,固国不以山溪之险, 。(《孟子》)
(8)蒹葭凄凄, 。所谓伊人, 。(《诗经 蒹葭》)
4.下面是某餐馆门口贴着的一副对联。请你运用小学学过的《悯农》诗中的有关词句填在下面的横线上,使之完整。(2分)
上联: ,弃 之 可 惜;
下联: 杯 中 酒 口 口 都 香 甜, 量 力 而 行。
5.这幅是什么图?他们的灵感来自什么动物(或事物)?再根据你的理解说说其象征意义。< 至少讲出三种动物(或事物)的名称 > (4分)
第二部分:阅读理解(41分)
阅读语段,回答6——10题(13分)
甲:若夫霪雨霏霏,连月不开;阴风怒号,浊浪排空;日星隐耀,山岳潜形;商旅不行,樯倾楫摧;薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
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