火热的暑假过去，又一个新的学期就要来临。根据学校的安排，署假中我认真细读了《苏教版九年级语文上册》《中学语文课程标准》《苏教版九年级语文上册教学参考书》以及有关资料，编制了2006-2007学年度第一学期九年级语文教学总案，用来指导本学期教案编写工作。
教材：经全国中小学教材审定委员会2002年初审通过，义务教育课程标准实验教科书《语文》九年级（上册）江苏教育出版社出版。主编：洪宗礼
插图：10幅“芳草鲜美，落英缤纷。”“桂林山水”“我的叔叔于勒”“岳阳楼”“黄山”“白鹭”“绿”“所谓伊人，在水一方。”
主要内容：（学会读书、综合学习与探究）
全书分六个单元：第一单元：学会读书（一）吟哦讽诵而后的之；第二单元学会读书（二）感悟、品味、欣赏；第三单学会读书（三）学会牛吃草；第四单元学会读书（四）阅读有独特的感受；第五单元学会读书（五）借助注释学文言；第六单元学会读书（六）读书动笔。六个单元编有二十五篇文章。还有综合学习与探究、诵读欣赏（文笔精华、《诗经》二首、得道多助，失道寡助，乡愁、修改文章专题训练，词二首，绿、古诗二首。语文社会实践活动、专题：气候物像、广告多棱镜等。名著推荐与欣赏：《格列佛游记》
附录：
一、应用文示例，
二、名家书法欣赏，
三、修辞简表，
四、字词表
学习本书将于28位古今中外名人、领袖、科学家、作家、诗人、对话。
感悟美的世界，美的境、美的人、美的物、美的情；体会思想的美，智慧的美，崇高的美，悲剧的美。
教授对象：义务教育阶段九年级学生，
97班、103班，计：73+75=148人。
授课方式：班级授课。
授课时段：2006年9月4日起至2007年1月25日止。
授课计划： 21周，考试三次6天，实授课99天。每天一课时计99课时（作文6篇12课时，社会实践3课时，诵读欣赏6课时，课文60课时，复习11课时）。自习：60个，主要完成背诵、字词过关等。
使用教参：《新课程学习目标与检查九年级新目标语文上册》山西教育出版社 《九年级语文教学参考书》江苏教育出版社
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一、单元教学目标：
1、了解一般写景散文的写作思路和构思方式，学习和运用从不同的角度描写景物的方法。
2、通过反复吟诵，能说出作品所写的自然风景的个性特点，及给予人们的种种启示,提升自我的人格精神和审美能力。
3、掌握“吟哦讽诵”的要领，学会在朗读中加深对文章的理解，体会其深蕴的人文内涵。
4、学会合作探究和写作，能从各个渠道收集、筛选和组合材料，并运用到写作中去。
5、能用流畅的口语介绍本地的风景、特产、风俗和民情。
二、单元教学重点：
1、了解一般写景散文的写作思路和构思方式，学习和运用从不同的角度描写景物的方法。
2、通过反复吟诵，学会在朗读中加深对文章的理解，体会其深蕴的人文内涵。
三、单元教学难点：
1、学习和运用从不同的角度描写景物的方法。
2、深入体会文章深蕴的人文内涵。
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1. 根据拼音写出汉字。（4分）
害 saò 烦 suǒ 恣 suī qiè意
2.找出错别字并加以改正。（4分）
旋涡 吝啬 巍峨 理直气壮 物竞天择 无精打彩
峻逸 拢罩 瞭望 郑重其事 如愿以尝 绿阴如盖
错别字
改 正
3.按要求默写。（10分）
（1） ，正是河豚欲上时。（ 《 惠崇<春江晚景>》）
（2）晓战随金鼓， 。（李白《塞下曲》）
（3） ，春风不度玉门关。（王之涣《 》）
（4）且壮士不死即已，死即举大名耳， 。（司马迁《陈涉世家》）
（5）参差荇菜，左右芼之。 ， 。（《诗经 关雎》）
（6）土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 ， 。
（陶渊明《桃花源记》）
（7）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 。（《孟子》）
（8）蒹葭凄凄， 。所谓伊人， 。（《诗经 蒹葭》）
4.下面是某餐馆门口贴着的一副对联。请你运用小学学过的《悯农》诗中的有关词句填在下面的横线上，使之完整。（2分）
上联： ，弃 之 可 惜；
下联： 杯 中 酒 口 口 都 香 甜， 量 力 而 行。
5．这幅是什么图？他们的灵感来自什么动物（或事物）？再根据你的理解说说其象征意义。< 至少讲出三种动物（或事物）的名称 > （4分）
第二部分：阅读理解（41分）
阅读语段，回答6——10题（13分）
甲:若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
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