年份:2008 正确使用标点符号->全国通用->教学论文->高考相关 上传会员：13339953238->文集 评论 2008-11-1 18:46:00
顿号使用，常见如下错误：
一、“顿”不表“和”
例①猜测：四、五岁
例②二、三事
[讲析]顿号表并列就是一个“和”字。两例中的顿号都无“和”的含义。例①猜测的意思为“不是四岁就是五岁”。例②的意思是“几件事”。两例中的顿号都要去掉。
二、“顿”“或”混杂
例③桃花、李花、或桔花
例④只为一睹她的风采、或签上一个名。
[讲析]在“或”前打一个顿号，或者说在顿号后写一个“或”字，造成并列与选择混乱不清，语意不明。将顿号换成“和”字放入例中连接，例③其意为：桃花和李花和或桔花。例④其意为：只为一睹
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年份:2007 正确使用标点符号->全国通用->教学论文->高考相关 上传会员：liang_cun->文集 评论 2007-9-4 14:36:00
标点符号的用法是2004年高考在沉寂了近十年后新增的一个重要内容，今年又在考试说明中把所有的星号全部删除，就意味着高考题目的不确定性。标点符号种类繁多达两大类十六种，如果全面撒网面积过大，复习时间有限，即使学生全面掌握烂熟于脑，也不可能在短时间内快速解好这类题目，若抓住几个容易混淆的标点符号的用法，既节省了考生备考时间，又能事半功倍岂不是一举数得的效果？
综观2004年的全国及各省市的高考试题，标点题无非是几个迷惑性较大的内容，而那些大路边的，学生耳熟能详的或者生僻的较少涉及。因此，平时作文中最容易犯的错误，即误用的标点常常是考试要考查的重点，归纳起来大致可以分成以下几类：
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年份:2006 正确使用标点符号->人教版->教学论文->高考相关 上传会员：shzg291->文集 评论 2007-1-19 9:42:00
标点符号使用误区细说
玉田一中 石占国
一、顿号误用
顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。但，易出现下列误用现象：
１、约（概）数间误用顿号：
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）
【点拨】 这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
２、并列数字之间缺顿号：
这项任务由三四班共同完成。
【点拨】 由“共同”可知“三四”并非一个班，不能缺顿号。
３、集合词语间误用顿号：
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年份:2006 正确使用标点符号->其它->教学论文->高考相关 上传会员：永州之野->文集 评论 2005-10-2 19:57:00
高考标点符号考查的几个热点指津
湖南永州八中 周先友
综合分析2004年全国高考13套语文试题及各地模拟卷，经分析比较，有以下几点是热点、焦点，也是难点、常考点。
一、引号与点号（，。？！等）的位置处理
引号运用的基本常规是所引内容完整，则点号在引号内；所引内容只是作为引用者所说话的一个句子成分，则点号在引号之外；还有一种较为特殊的情况，当所引内容虽独立成分句，但前面有陈述的几个分句，则点号也在引号外，用这个句号句断全句，
例 陈小艺表示，她和范伟的合作非常好，“当进在拍摄的时候，就觉得老范演得真好，每天拍摄结束回去我都会和人说”。
二、问号的使用 这里考查点比较密集。
1、 选择问句 两个分句间应是逗号，最后才用问号；如果选择问的分句多，分句也可用问号。
2、 倒装问句 虽是倒装，但应将其视为一个完整句子，也就是说问号只能放在句末，倒装的成分一般用逗号隔开（这一点与感叹句同），如 怎么了，你？再如到底去不去啊，我的小祖宗？
3、 问句形式只是作“不知道”“分不清”“关注着”等动词的宾语，不能用问号，只能用逗号或句号。
例1 她独自一人在林间小路上走着、想着、感动着，几乎忘记了一切：已分不清天上淅淅沥沥
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