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高考必备：2007级修辞格专题复习
【学习目的】
⒈明确考纲要求，掌握八种修辞格。
⒉熟悉修辞考查题型，积累解题技巧。
【学习重点】修辞考查题型，掌握综合运用修辞的方法。
第一课时
【学习内容】研习考纲重难点
“正确运用常见的修辞方法”的复习，应从下述三方面着手：
㈠熟悉八种修辞方法，辨析易混修辞格。
《考试大纲》限定考查八种修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。正确运用的前提是准确理解和掌握这八种修辞方法的基本概念及其特征。
⒈比喻
⑴比喻的特点
比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。
⑵构成比喻必须具备的条件：①甲和乙必须是本质不同的事物，②甲乙之间必须有相似点。两者缺一不可。
下列几种情况，虽有比喻词，但不是比喻：
就说那个野葱吧，香气和家葱一样，味道却像刚结出的李子。 （作比较）
只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。 （表猜测）
每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真烂漫的少年时代。 （表想象）
我们这时代涌现出了许多可歌可泣的英雄人物，像徐洪刚、李向群等。 （表列举）
⑶比喻的种类
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《现代汉语语法修辞》思考与练习
一、填空
1、现代汉语语法的主要性质表现为（ ）、（ ）和（ ）。
2、实词和虚词的重要区别在于：（ ）。
3、代词分为（ ）、（ ）、（ ）。
4、一个语法单位的分类，可以按其外部的（ ）分，也可以按其内部的（ ）分。
5、兼语短语是由一个（ ）短语和一个（ ）短语套叠构成的。
6、主谓谓语句是指以（ ）作谓语的句子。
7、一部分不能做谓语但具有分类作用和对立性质的词叫（ ）。
8、划分词类是根据词的语法功能，词的语法功能指的是词的（ 和词的（ ）。
9、词的分类是逐级进行的，根据能否充当句子成分把词分为（ ）和（ ）两大类
10、虚词的特点是：（1）虚词总是（ ）在实词或短语上边，表示一定的语法作用；（2）虚词不能单独充当（ ）；（
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修辞历来是高三学生复习的一大难点,学生复习时又容易忽视.这一课件能帮助学生解决这个问题.
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语文专题解析之语言运用课件，包括同义词辨析及运用、关联词辨析及运用、成语辨析及应用三大块，ppt格式文件，共29页，较为系统的一份复习资料。
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1． 比喻
化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。
2． 借代
使形象突出，特点鲜明，引人联想，具体生动。
3． 比拟
色彩鲜明，描绘形象，启人想象。
4． 夸张
态度鲜明，引起共鸣；揭示本质，给人启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，创造气氛。
5． 对偶
句式整齐，节奏鲜明；便于吟诵，易于记忆；表意凝炼，抒情酣畅。
6． 排比
前后联结，结构紧凑；文意通，语气强劲；说理透辟，条分缕析；节奏鲜明，抒情淋漓尽致。
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正确运用常见的修辞方法
正确运用常见的修辞方法，是高考考查语言运用和表达的一个常见考点。从2005年高考试题来看，各省市及全国卷都对修辞进行了考查，因此，对“正确运用常见的修辞方法”的复习是06年高考备考的一个重点。
为使考生对正确运用常见的修辞方法复习有一个事半功倍的效果，笔者依据05年高考试题来谈一谈，06年高考正确运用常见的修辞方法复习策略，以备学生复习之用。
考点明析：
1．要求：正确运用常见的修辞方法。
2．范围：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。
考点透析：
从05年高考试题来看，修辞的考查重点主要是学生对修辞方法的运用能力，根据语境运用、理解、判断修辞方法。
1．能判别修辞手法在具体语境中的运用是否恰当，是否收到最佳表达效果。
如05年辽宁卷第6小题：
对下列语句中运用的修辞方法及其表达作用的解释，不正确的一项是
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制作精美,结合近几年的高考试题,由浅入深,由易到难,易于操作,对学生复习如何正确运用修辞有较好的指导作用.望各位同仁批评指正.
课件制作: 桂阳一中黄承忠
共66张。
高考试题分析：
下列各句中的比喻不恰当的一句是( )
A.他提着两个包，气喘吁吁地走着，像踩在棉花上似的深
一脚，浅一脚。
B.小战士斜跨着冲锋枪，在崎岖的小路上向前猛冲，脚步
像踩在棉花上般地轻快。
C.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉
冉地向远方飘去。
D.她突然瞥见中央盘着一条大蛇，蛇头昂起，张着大口，
她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。
（2004湖北高考卷）下面是四个意思连贯的比喻句。请选择新的本体和喻体，仿写四个句子.(不要求与原句字数相同)
祖国是一座花园，
北方就是园中的腊梅；
小兴安岭是一朵花，
森林就是花中的蕊。
（2004全国高考卷）请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益广告词。（在10—20个字之间）
小结：高考如何考？
1、指出运用了怎样的修辞手法
2、分析运用修辞手法作用
3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查
……
高考考查的八种修辞手法
……
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一、导入：
对于语言表达来说，语法解决通不通的问题，逻辑解决对不对的问题，修辞解决好不好的问题，现在高考命题更加注重以能力立意为主，那么对修辞的考查无疑是重中之重。
修辞就是对语言的[答案]Ｂ
[分析]这道题既考查了修辞方法，也考查了修辞的作用分析。解答这类题时，首先要认真判断它所使用的修辞方法，然后对照该类辞格的表达效果，结合语境再具体分析。这道题Ｂ项中前一个“巴金”指代巴金的风格和精神，后一个“巴金”指有巴金精神的人。所以，“后一个巴金”应改为“前一个巴金”。
语言的简明、连贯、得体，以及各种修辞方法的运用等。对于修辞的认识，其实绝不仅限于修辞方法。它的内涵远比修辞方法大得多，而且也都在高考的考试范围之内。
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高考的选择题中，近几年已没有单纯的修辞题。而是放在以下题型中去考：
a诗歌鉴赏题中，结合诗句内容考查包括修辞方法在内的写法；
b现代文阅读题中，结合文章内容考查修辞方法所表达的内容及作用；
c 语言运用题（第五大题）中，根据表达需要运用修辞方法写作（造句）。
共35张。
《考试说明》对常见的修辞方法作了明确的规定，即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问八种。需要注意的是，学习修辞方法的目的是指导语言运用，而不是仅仅辨认概念，指认文句中运用了何种修辞方法。学生应能够根据语境判断修辞方法使用得是否得当，进而辨其优劣。还能熟练地运用各种修辞方法以增强语言的表现力。
修辞方法重在考查运用，一般从两个方面考查：一是常见的修辞方法的辨认和理解；二是根据表达语意的需要，正确灵活的运用修辞方法，能够理解修辞所表达的内容和表达作用；能够评价修辞运用的优劣；能够根据要求运用修辞方法。后者是高考考查重点，命题时多与扩展语句、选用句式、仿用句式兼顾考查。
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比喻 比拟 借代 夸张 对偶 排比 反问 设问
比 喻
比喻就是打比方，是为了使事物或道理说得形象或具体而采取的修辞手法。
一般是把不常见的事物用同它有相似点的别的事物表达出来，或者把抽象的道理用同它有相似点的别的道理表达出来。
被比喻的事物或道理叫做本体，用来比喻的事物或道理叫做喻体，连接本体和喻体的叫做比喻词
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