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年份:2008 古典诗词鉴赏->粤教版->教学教案->高考相关 上传会员：xzfans->文集 评论 2008-11-15 11:20:00
教学目标：
1积累文中重要的实词、虚词的意义用法以及句式的特点。
2了解项羽一生的主要经历，体会其性格对命运的影响。
3了解司马迁等人对项羽的评价，进而形成自己对项羽的认识和评价。
教学重点：由易到难为文言文断句，克服惧怕心理。
体会人物的性格在其人生关键事件中所起的重要作用。
教学难点：认识项羽的悲剧性格。
教学方法：讨论法
教学课时：3课时
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年份:2008 古典诗词鉴赏->人教版->教学教案->高考相关 上传会员：dlpice->文集 评论 2008-11-13 20:40:00
咏物诗是借自然界中的万物寄托诗人自己的感情。在诗人笔下，花鸟草虫皆有品，一花一木皆关情，他们或咏物寄兴，或咏物怡情。
一、特点归纳：
1、，求其“形似”。[曲尽其妙]
2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”[不滞于物]
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年份:2008 古典诗词鉴赏->全国通用->教学教案->高考相关 上传会员：xielei131421->文集 评论 2008-11-1 0:10:00
一、学习目标
1、 明确古诗词表达技巧的内容
2、 掌握古诗词鉴赏的方法
3、 运用表达技巧的术语分析问题
二、学习重难点
古诗词表达技巧的说明和分析
三、教学过程
表达技巧的鉴赏是对古代诗词鉴赏的一项重要内容。它也是考点复习中的重点和难点，学生普遍在概念、方法等方面无法把握，在此，特专门作讲解。
修辞方法——比喻、拟人、借代、夸张、设问、反问
抒情方式——直抒胸臆、借景抒情、托物言志（借物抒情）、用典抒情、借古讽今、叙事抒情
表现手法——想象联想、象征（托物言志）、虚实结合、白描、动静描写、烘托、借古讽今、对比等。
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年份:2008 古典诗词鉴赏->人教版->教学教案->文本资料 上传会员：cpguyr->文集 评论 2008-10-31 22:05:00
2009年高考诗歌鉴赏专题——掌握诗歌鉴赏术语
中国是诗的王国，《诗经》、《楚辞》、汉乐府、魏晋南北朝民歌、唐诗、宋词、元曲，历代诗歌充分展现了中华民族的智慧。中华民族的精神、中国人的思想性格都是经过两千多年的诗歌沉积而养成的。高考把诗歌鉴赏作为热点的试题来设定，也就在情理之中。鉴赏诗歌，当然就要了解一系列的鉴赏术语，方能做到有的放矢地准确把握。
一、掌握古诗词基本知识
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年份:2008 古典诗词鉴赏->人教版->教学教案->高考相关 上传会员：cpguyr->文集 评论 2008-10-14 21:25:00
诗词鉴赏常见易混术语分类解析
湖北巴东一中 胡其林
高考《考试大纲》和《考试说明》对古诗词鉴赏提出了两方面的具体要求：能准确解读诗词内容，把握其思想情感和形象特征；能初步鉴赏诗词的表达技巧及其效果。而后者是近年来高考命题涉及得最多的内容，考查形式也灵活多样。但从高考考生对这一考点得分情况看，学生对诗词鉴赏的常见专门术语（概念）含义理解不清，往往混为一团，以致出现了张冠李戴、偷换概念甚至答非所问的错误，在表达技巧类鉴赏题上丢分很严重。为便于师生复习备考，下面就把鉴赏中常见容易混淆的术语（概念）作一个分类解析。
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年份:2008 古典诗词鉴赏->人教版->教学教案->高考相关 上传会员：cpguyr->文集 评论 2008-9-29 20:53:00
诗歌鉴赏命题分析及复习策略(上)
一、近三年命题特点分析及08年命题预测
鉴往以知今，对近几年高考语文诗词鉴赏试题进行归类汇总，把握出题规律，对于预测今后高考命题趋势，科学合理的指导考生应对这类试题应该是不无裨益的。
一、宏观分析：
从1996年起，全国卷基本是两道选择题，一道考查分析理解，一道考查分析鉴赏，从2002年开始试题比例进行了调整，加大了主观题的比例，这意味着考生将被赋予更大的发挥空间。高考语文试卷对古诗词的考查，不是孤立的鉴赏评价，它要求与认读、理解、分析能力综合在一起，考查考生对作品形象的感知和对情感的审美把握。总体上看，诗歌鉴赏题这种考查形式主要要求考生从内容、语言、结构、写作技巧及作品风格等方面鉴别诗歌所表达的主旨、思想情感及社会意义。从近三年的试题来看，考查的内容丰富多彩，主要考查了用字分析、思想把握、技巧分析、内容分析、意象理解、诗眼分析、名句赏析和赏析评价。
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年份:2008 古典诗词鉴赏->上教版->教学教案->高考相关 上传会员：cpguyr->文集 评论 2008-9-12 16:21:00
2008年高考语文试题“诗词鉴赏题”规范答题指导
上海 周来宏
【写在前面】同学们，一年一度的高考已经结束了，对于学长们而言，过去的已经过去，而对于我们将要进入高三，准备参加明年高考的同学来说，从已有的考卷中探究高考答题的方式，便具有“来着犹可追”的功能，笔者试图从今年高考“古诗词鉴赏”各省市18份试卷所提供的命题信息中抽取与归纳出让我们可以借鉴的方式方法，并提供给同学们作为备考资料。
【题型分类】高考在“古诗词鉴赏”方面一般考些什么呢？我们首先要做的工作是对所有题目做一个题型分类，然后按照分类寻找解决的方法。仔细研读了18份试卷，我们发现“古诗词鉴赏”题目一般分为下列几类：
1、单个词鉴赏题：说“单个词鉴赏”而不说“诗眼鉴赏”或者“炼字鉴赏”，是因为许多试题并不是“诗眼”，也不属于“炼字”，所以我们统称“单个词鉴赏”。比如：
天津卷《山居即事》“寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门稀。绿竹含新
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年份:2008 古典诗词鉴赏->全国通用->教学教案->高考相关 上传会员：dereklmh->文集 评论 2008-8-25 12:44:00
一、诗歌的表达技巧往往表现在三大方面：表达方式、表现手法、修辞手法。
1、表达方式是诗人表达思想感情的重要手段，常见的有记叙、描写、抒情、议论。其中抒情表现得尤其突出，抒情可分为直接抒情和间接抒情两种，直接抒情又叫直抒胸臆，“生当作人杰，死亦为鬼雄”，抒发了女词人慷慨激昂的人生理想，含蓄地批判了南宋朝廷苟且偷安、偏安江南的懦弱行为。“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，抒发了文天祥精忠报国，鞠躬尽瘁死而后已的英雄气概。
间接抒情常见的有即景抒情、借景抒情、寓情于景、托物言志。即景抒情是指遇到眼前的景物或场景油然而生感慨。李白的《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情”，诗人听到折柳曲的笛声，不禁产生浓浓的思乡之情。
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年份:2008 古典诗词鉴赏->全国通用->教学教案->高考相关 上传会员：denetional->文集 评论 2008-8-15 14:28:00
本资料分为四部分：
一、答题模式
二、艺术手法
三、抒情方式
四、古诗分类
▲常用鉴赏术语（要熟记！）
1、形象方面：
生动、活泼、鲜明、优美、绚丽、明丽、雄奇、峻峭、险峻、雄伟、柔美、意象、意境、明媚、萧瑟、萧条、寂静、清冷、清幽、灿烂、凄冷、凄清、寥廓、辽阔、浩渺等。
2、语言方面：
清新、朴素、雅致、平实、华丽、通俗、幽默、活泼、庄重、简约、简洁、精练、凝炼、洗练、含蓄、明快、诙谐等。
3、表达技巧方面：
渲染、铺垫、铺陈、烘托、衬托、对比、照应、白描、工描、细节、直抒胸臆、间接抒情、借景抒情、托物言志、情景交融、虚实相生、动静结合、夸张、比喻、比拟、借代、反复、对偶、互文、象征、寄寓、寄托等。
4、思想感情方面：
喜悦、愉快、欢快、激动、兴奋、忧愁、悲苦、孤苦、深刻、建功立业、壮志未酬、积极、消极、旷达、洒脱、悲愤、乐观、悲观等。
5、评价思想内容方面：
抒发……的思想感情；
反映……的社会现实；
表现……的情趣；
寄托……的情怀（如爱慕、愁绪、惆怅、苦闷等）；
表达……的追求；
流露……的倾向；
发出……的感慨；
袒露……的心迹；
造就……的情致。
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年份:2008 古典诗词鉴赏->人教版->教学教案->高考相关 上传会员：cpguyr->文集 评论 2008-8-6 21:47:00
一草一木总关情——托物言志诗鉴赏
教学设想
本堂课主要谈谈在鉴赏古典诗词中咏物诗时常用的一些方法和技巧。关于咏物诗的界定有广义和狭义之分，广义的咏物诗包括借物抒情诗、托物言志诗和哲理诗；狭义的咏物诗就是指托物言志诗。为了便于掌握，本堂课主要谈狭义的咏物诗的鉴赏。
一．导入
王安石的《游褒禅山记》中有这样一句话：“古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。”它让我们感受到了人与自然和谐的关系。其实从古到今我们与自然都是息息相关的，自然是我们在地球上赖以生存的环境，自然在时时刻刻感染着我们，启迪着我们。我们也在大自然渐渐的认识自我，表现自我……许多文人墨客在大自然中将自己的生命发挥到了极致，为我们留下了一首首脍炙人口、流传千古的诗词。接下来，我们就一起走进托物言志诗的殿堂，去解读别样的人生。
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