本资料包含三部分 一、文言实词 1、爱：①喜爱，爱护；②怜惜，同情；③吝惜，舍不得。 例句： ⑴诸侯恐惧，会盟而谋弱秦，不爱（ ）珍器重宝肥饶之地。（《过秦论》） ⑵此四君者，皆明智而忠信，宽厚而爱（ ）人。（《过秦论》） ⑶爱（ ）其子，择师而教之。（《师说》） ⑷秦爱（ ）纷奢，人亦念其家。（《阿房宫赋》） ⑸嗟夫！使六国各爱（ ）其人，则足以拒秦。（《阿房宫赋》） ⑹桂影斑驳，风移影动，珊珊可爱（ ）。 （《项脊轩志》） 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 二、文言虚词 ⑴之 ①代词 可指代人、事、物等，通常充当句中的宾语。例如： （1） 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞。（《季氏将伐颛臾》之：指代所行之事，可译作“这样做”，分别充当“欲”和“为”的宾语） （2）七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。（《寡人之於国也》之：提到动词“有”之前的宾语，指代前面所说的情况。） （3）野语有之曰。（《庄子•秋水》之：指代“野语”的内容，可译为“这样的话”，充当“有”的宾语。） （4）孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。（《冯谖客孟尝君》之：指代冯谖，充当“见”的宾语） （5）公赐之食，食舍肉。（《郑伯克段于鄢》之：指代颍考叔，充当“赐”的近宾语。） 。。。。。。。。。。。。。。 三、常见文言文固定格式 表示疑问： 1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等） ①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”? （刘邦说：“现在虽已出来了，但未向项王辞别，这可怎么办？”） ②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？） 2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等） ①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步，那怎么样呢?） ②“求，尔何如？” 《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（孔子又问：“冉求，你怎么样呢？”） 。。。。。。。。。。。。。。。

2009届高考语文一轮复习专题教案：文言文专题 复习概述 一、考纲解读 1．理解B ①理解常见文言实词在文中的含义　　　②理解常见文言虚词在文中的用法 ③理解与现代汉语不同的句式和用法　　④理解并翻译文中的句子 2．分析综合C ①筛选并整合文中的信息　　②归纳内容要点，概括中心意思　　③分析概括作者在文中的观点态度 二、整体复习设想 1．熟读课文，夯实基础 （1）、积累实词。 教学大纲规定中学阶段要掌握120个常见文言实词，可分类复习，按通假字、古今异义、一词多义、偏义复词等给实词归类，以此让学生做到心中有数，多而不乱。 （2）、突破虚词。

2009高中文言虚词专题 　　 一、介词 　　 按 　　 （1）按照：按西域书，阿罗汉诺矩罗居震旦东南大海际雁荡山芙蓉峰龙湫。唐僧贯休为《诺矩罗赞》，有"雁荡经行云漠漠，龙湫宴坐雨蒙蒙"之句。（《雁荡山》） 　　 （2）审查，查究：既而以吴民之乱请于朝，按诛五人。（《五人墓》） 　　 被 　　 曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。（《琵琶行》） 　　 从 　　 （1）表时间：我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。（《琵琶行》） 　　 （2）表空间：操引军从华容道步走，遇泥泞，道不通，天又大风，悉使羸兵负草填之，骑乃得过 　　 （3）在：经北舰十余里，为巡船所物色，几从鱼腹死；（《指南录》）。（《赤壁》） 　　 当 　　 （1）在：当此之时，齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信陵。（《过秦论》） 　　 （2）对：爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；（《木兰诗》） 　　 乎 　　 （1）对：与前世而皆然兮，吾又何怨乎今之人？（《涉江》）

《游褒禅山记》的基本知识点，包括字音，字形，通假，解词，特殊用法等知识点 精心设计制作，适用于课后复习，考前复习等，系统性强，简单明了，一目了然。 1、唐浮图慧褒始舍于其址 2、以故其后名之曰“褒禅” 3、由山以上五六里 4、其下平旷，有泉侧出

必修一 劝学 师说 赤壁赋 始得西山宴游记 必修二 六国论 阿房宫赋 念奴娇•赤壁怀古 永遇乐•京口北固亭怀古 必修三 离骚(节选) 指南录后序 五人墓碑记 烛之武退秦师 谏太宗十思疏 廉颇蔺相如列传 鸿门宴 秋水（节选）

2006年高考文言文阅读试题17套汇编（解析译文） 一、 全国1 阅读下面的文言文，完成8-10题。 何远字义方，东海郯人也。武帝践阼，为后军鄱阳王恢录事参军。远与恢素善，在府尽其志力，知无不为。恢亦推心仗之，恩寄①甚密。迁武昌太守。远本倜傥，尚轻侠。至是乃杜绝交游，馈遗秋毫无所受。武昌俗皆汲江水，盛夏，远患水温，每以钱买民井寒水。不取钱者，则摙②水还之。迹虽似伪，而能委曲用意。车服尤弊素，器物无铜漆。江左水族甚贱，远每食不过干鱼数片而已。然性刚严，吏民多以细事受鞭罚，遂为人所讼，征下廷尉，被劾十数条。后为武康令，愈厉廉节，除淫祀，正身率职，民甚称之。太守王彬巡属县，诸县皆盛供帐以待焉。至武康，远独设糗③水而已。武帝闻其能，擢为宣城太守。自县为近畿④大郡，近代未之有也。郡经寇抄，远尽心绥理，复著名迹。期年，迁树功将军、始兴内史。时泉陵侯朗为桂州，缘道多剽掠，入始兴界，草木无所犯。远在官好开途巷，修葺墙屋，民居市里，城隍厩库，所过若营家焉。田秩奉钱，并无所取，岁暮择民尤穷者充其租调，以此为常。而性果断，民畏而惜之，所至皆生为立祠，表言政状，帝每优诏答焉。迁东阳太守。远处职，疾强富如仇雠，视贫细如子弟，特为豪右所畏惮。在东阳岁余，复为受罚者所谤，坐免归。远性耿介，无私曲，居人间绝请谒，不造诣。与贵贱书疏，抗礼如一。其所会遇，未尝以颜色下人。是以多为俗士所疾恶。其清公实为天下第一。居数郡，见可欲终不变其心，妻子饥寒如下贫者。及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。其轻财好义，周人之急，言不虚妄，盖天性也。每戏语人云：“卿能得我一妄语，则谢卿以一缣。”众共伺之，不能记也。 ——节选自《南史卷七十•列传第六十》 8．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是 A．远与恢素善 善：友好。 B．远本倜傥，尚轻侠 尚：崇尚。 C．视贫细如子弟 视：爱抚。 D．士类益以此多之 多：称赞。

本套教案主要讲解了文言文阅读的解法及注意事项主要包括以下专题： 文言句式复习教案 文言实词复习教案 文言文翻译复习教案 文言虚词复习教案 文言文阅读解题方法之信息筛选教案 文言文解题方法之归纳要点与概括中心 常见文言虚词的用法归纳及复习训练

文言文解题技巧.doc文言文解题技巧 文言文阅读是高考语文试题中的一个重要组成部分，其在试卷中的分值为20分。对常见的实、虚词的理解是考查的重点，考生复习时在这一块投入的精力最多，但失分也不含糊。究其原因，在于没有找到文言文实、虚词的规律，把精力都投入到死记硬背，或大量的机械性的训练上，结果事倍功半！ 一、以题解文。 文言文阅读相对是难点，一般同学往往读了一遍不很懂。此时，要迅速浏览一下试题要求，特别是最后的内容概括判断题，仔细阅读，能够了解全文大致内容，因为这道题往往有一项不符原文，其他三项都正确，就是有一项错误也往往是细节问题。那么通过解读最后一题，就会马上了解全文内容，再去读原文，就会事半功倍，化难为易。 二、以文解文 以文解文，就是用文章中的话来解题。文章中的诸种因素存在着一种互相制约，互相阐释的关系，这是读者解文的一种依据，例如1994年试题

文言文资料，是我们在使用的基础上，避开常见的口诀法，而是从采分点入手，并辅以错例分析，最后辅以大量对新翻译语段制成。提供了文言文翻译的另一种思路，可以用来开阔视野，本人感觉很有价值。 2008高考复习文言文翻译学案 学习目标：1.明确句译要求，掌握句译方法 2.剖析句译误点，提高句译能力 重难点：在语境中串通句意，关键词语翻译准确到位。 翻译要求：信、达、雅。 常用方法：留、删、增、调、变 课时：三课时 第一课时 一．考点说明 我们知道翻译的基本要求是“信”、“达”、“雅”。首先要求准确表达原文意思，不走样，不漏译，不错译，继之要求译文明白通畅，无语病;进而要求译文用词造句考究，有一定的文采。

《理解常见文言实词在文中的含义》讲义 【知识与能力】 《普通高中语文课程标准》要求“了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。” 《2007年江苏省高考语文科考试说明》明确“主要考查常见文言实词在具体语境中的意义。”