文学作品阅读的设题形式及解答指导 孔凡丽　薛吉辰 文学作品阅读是高考语文试题中的一个难点，了解有关的设题形式，可有助于试题的解答。 　　一、表达方式类 　　设题形式： 　　1．对“xx”表达方式举例加以说明。 　　2．这种写法的特点是什么?有什么表达效果? 　　3．本文采用了什么叙述人称?有什么作用? 　　名师出招： 　　1．确认指定句子或语段所用的表达方式。 　　文学作品中运用的表达方式有记叙、描写、抒情、议论和说明五种，其中记叙、描写和抒情是测试重点。 　　记叙的形式主要有

新闻是以宣传为手段反映当前生活的——种社会意识形态。新闻是报刊、广播、电视经常大量运用的—种文体。新闻是消息、通讯、新闻特写、速写等体裁的统称。   新闻的分类     (1)广义上分：消息、通讯、特写、速写、报刊、广播、电视上 的评’沦等，     (2)狭义上讲：新闻就是消息。     (3)从新闻传播方式分：报纸新闻、广播新闻、电视新闻。     新闻

20张. 概     念   短论 是用说理的方法对客观事物进行 议论和评述的短篇文章。通常由某个话 题、文章或事情由头引申开来，有感而 发，提出看法，发表评论，或赞扬或反 对或提醒或针砭。在实际的工作和生活 中用途广泛，可起到引导舆论，启迪思 想，针砭时弊等作用。

39张ppt 综观近几年高考卷出现的题型，大致可以归为三类: 一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义，即写什么； 二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用)，即怎么写和为什么这样写。后一类结合原文信息和所学语文知识进行解答。 三是审美鉴赏性试题，审美鉴赏性试题，属于文学评论中的一种，是读者在选定的评论角度对作品作出的观点和看法，阅读者的看法也就是短文赏析的中心论点。这类题型要求能分辨出文章语句段的表现技法，领悟其表达技巧，审视他的艺术效果，把握他的独特风格，进而进行富有

15张ppt 一、题意不审，答非所问。 如1998年高考27题，针对作者在文章第一段中写到看见玉簪花，“先是一惊，随即怅然”，一问“作者为什么吃惊？” 正确答案：“没几天便是立秋” 错误答案： “心情特别激动”； 二问“作者为什么怅然？” 正确答案：“收获季节却是两手空空” 错误答案：“真真的怎么得了”。 失误原因：是根本没有去认真审题，匆匆上马，仓促答题。 二.研读不透，主次不分 如1999年高考23题的第一问：“教育的最大成功是什么？” 正确的答案：“师生合作创造出

实用类文本阅读（新闻类）教案                  58 中学     吉林  教学设想： 2007年选考内容的“实用类作品阅读”包括访谈、调查报告、新闻、传记、社科类文等实用类的文本。其中新闻和传记应该是重点。本堂课预备通过引领学生阅读来实现新闻类文

32张ppt 对所给阅读材料进行总体浏览，主要阅读文章的 题目、开头、结尾及每一段的开头与结尾，心中 略有一个文章的整体的了解。确定所给材料是写 社会人生的哪个方面的，是抒发人生情感方面 的，还是讨论文艺问题的；是重在叙事抒情、写 景抒情。托物抒情，还是重在说理议事、追溯缘 由、辨明真伪的。 通过对全文阅读，确定所给现代文属于哪种类型的文 体，不同的文体其特点也不同，要求回答的问题也不 同，从而可以为后面的仔细研读确定阅读方向。

27张ppt 现代文阅读考纲 一、高考现代文阅读考查的内容 《高考考试说明》现代文阅读考查内容 能阅读一般社会科学类、自然类文章和文学作品。 1．理解： ①理解文中重要词语的含义。②理解并解释文中重要的句子。 2．分析综合： ①筛选并提取文中的信息。②分析文章结构，把握文章思路。 ③归纳内容要点，概括中心思想。④分析概括作者在文中的观点态度。 ⑤根据文章内容进行推断和想象。 3．鉴赏评价： ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。 ②评价文章的思想内容和作者的观点态度。 二

现代文典型命题解题思路导引2007．3 一、（22分）阅读下面的文字，完成1-4题。（压缩语段信息） 消失 （为什么会） 的故乡 （哪些东西）（引发怎样的思考和感情） 谢 冕   1 这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光。可是如今，我却在日夜思念的家乡 迷了路 （ 开头写 “ 迷了路 ” 是指家乡的变化让我认不出，为下文做铺垫。 ）：它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说 “

教学目标：              探究文学类文章简答题的答题思路和方法，规范作答