年份:2008 必修一 人教新课标->人教新课标->教学论文->文本资料 上传会员：zhangfufeng->文集 评论 2008-11-6 12:53:00
《记念刘和珍君》课堂教学案例
通过多年的教学实践，我认识到我们这些老师都想把课堂还给学生，让学生热烈讨论，提出自己的独到见解，使学生的思维向纵深化发展，可老师的愿望是美好的，实际操作起来，学生却不领情。课堂上常出现尴尬现象：
一种是学生只是回答“是”“不是”；一种是学生无所依傍的乱答一气，整个课堂进入一种无序状态；一种是老师一问，学生一答的毫无波澜的问答式；还有就是任凭老师怎样启发，学生茫然不知怎样作答……出现这些现象我们能只怪学生吗？哪个学生不想表现自己？问题的症结在哪里呢？我认为多数情况是老师设计的课堂问题不够科学，过难或过易，或者问题的衔接不科学……致使老师美好的愿望得不到实现。下面我以教读《记念刘和珍君》为例谈一谈课堂教学的问题设计。
下载:22 次 大小：32 K 扣点：1 点 储值：0 元
年份:2007 必修一 人教新课标->人教新课标->教学论文->文本资料 上传会员：xyyz8110->文集 评论 2008-1-21 13:06:00
在新课程理念下,教材成了我们培养学生语文素养的重要课程资源。如何充分挖掘这一课程资源中能提高学生语文素养的资源因子就成了我们教材处理的重点。
少而重要的原则与"积累•整合"
课程目标中关于"积累•整合"有这样的阐述："能围绕所选择的目标加强语文积累，在积累的过程中注重梳理"。
下载:39 次 大小：28 K 扣点：0 点 储值：0 元
年份:2007 必修一 人教新课标->人教新课标->教学论文->文本资料 上传会员：xyyz8110->文集 评论 2008-1-21 13:05:00
在新课程理念下,教材成了我们培养学生语文素养的重要课程资源。如何充分挖掘这一课程资源中能提高学生语文素养的资源因子就成了我们教材处理的重点。
高中新课程必修课1第一单元是诗歌单元，在单元教学设计时，我力求按照语文课程标准中的课程目标来组织、实施教学。我把总体目标中的三个目标列为这一单元教学的目标。
下载:33 次 大小：30 K 扣点：0 点 储值：0 元
年份:2006 必修一 人教新课标->人教版->教学论文-> 上传会员：纯情的野狼->文集 评论 2007-2-9 23:43:00
立意深远，文笔清新
----------《兰亭集序》艺术特色赏析
内蒙古通辽市霍林郭勒市第一中学 于海生
回复邮件：yuhaisheng_7211@163.com QQ:410111406
《兰亭集序》是王羲之为诗集《兰亭集》所写的一篇序文。全文生动地记叙了东晋永和九年三月初三一群文人墨客游宴兰亭临流赋诗的空前盛况，抒发了诗人对宇宙人生的深沉感喟。《兰亭集序》之所以流传千古，不仅因为其立意深远，而且因为其文笔清新流畅，朴素自然。
下载:77 次 大小：28 K 扣点：2 点 储值：0 元
年份:2006 必修一 人教新课标->粤教版->教学论文->文本资料 上传会员：cbcxbl2->文集 评论 2006-8-29 19:22:00
导入：
“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，说起文天祥，我们就不由得吟诵起这光照日月，气壮山河的千古绝唱。是呀，文天祥，一个铮铮硬汉，一个响彻华夏寰宇的名字，千年之后，仍被世人所惦记着，所怀念着。今天，让我们怀着崇仰之情，来聆听作者这篇充满激情的千秋祭文。
下载:57 次 大小：25 K 扣点：0 点 储值：0 元
年份:2004 必修一 人教新课标->其它->教学论文->文本资料 上传会员：lwzxczt->文集 评论 2004-5-23 16:21:00
本文是古代游记中的一种特殊体式，它以抒发议论为主而以记游为辅，议论又涉及哲理问题，理解起来有一定难度。解决的办法是：一开始就指导学生初步了解文章的全局，抓住“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”这句话，理清脉络层次，然后逐段诵读，最后总结全文，即“全局——局部——全局”。
下载:101 次 大小：31 K 扣点：0 点 储值：0 元
