苏教版必修三教案全集 传统文化与文化传统 教学目标 1. 了解传统文化、文化传统等概念的含义； 2. 学会写内容提要； 3. 学习关系性议论文的写法以及正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法的运用。 教学重、难点 如何运用正反议论、比喻论证、类比论证等说理方法写作 教学内容和过程 一、 解题： 学生谈对“传统文化”和“文化传统”的理解，教师进行点拨。 二、 作者简介： 庞朴，生于1928年，江苏淮安，汉族，现代学者。 《沉思集》 《集--中国文化与哲学论集》 三、 总体结构： 总--分--总 最典型的关系性 传 文 议论文 （传统）统 化（两重性） 文 传 化 统 四、 学习课文第1-3自然段： 1. 第1自然段--讨论 （1）“一个多世纪”从何时开始？ 鸦片战争以来 （2）“社会实验”指什么？ 救国图存运动：洋务运动、变法维新、资产阶级民主革命、 （仁人志士） 新民主主义革命直至社会主义革命 （3）“彻底决裂”“彻底砸烂”“在白纸上描绘未来” （五四时期对于传统否定过多，一直延续到60-70年代） -→强调不可利用“过去”（“传统”），构筑“未来” 2. 第2自然段--讨论 传统是什么？（强调“形成”“作用”

拿 来 主 义 《且介亭杂文》缘起 有一段时间，鲁迅先生住在上海闸北帝国主义越界筑路的区域，这个地区有“半租界”之称。鲁迅先生因此将“租界”二字各取一半，成“且介”，以表愤懑。“且介亭”暗示这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的，形象地讽刺了国民党统治下半殖民半封建的黑暗现实。

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《发现》的写作时间，从内容上看，当在闻一多回国后不久。它表现的是诗人对当时在军阀混战下的残破祖国的失望和悲哀。 我们读过《太阳吟》、《孤雁》、《洗衣歌》等优秀诗篇，就可以知道：诗人在留学美国期间，是如何饱受殖民主义者的凌辱，深深体会到弱国人民的苦况，又是如何日益滋长、发展着强烈的爱国主义思想情感。那么，作为祖国忠实的儿子，当他怀抱着强烈的爱国之情和殷切期望回来的时候，为什么表现的不是一种狂喜而是呼天抢地的深切悲痛呢？对此，臧克家同志曾经作了很好的解释，“一个热爱自己祖国的诗人，在海外受的侮辱越重，对祖国的怀念和希望也就越深切。……但到希望变成事实的时候，他却坠入了一个可怕的深渊。他在美国所想象的美丽祖国的形象，破灭了他赖以支持自己的一根伟大支柱。他所看到的和他所希望看到的恰恰相反，他得到的不是温暖，而是一片黑暗、残破的凄凉。

艾青诗歌语言的艺术特色归纳为四个方面：散文美、绘画美、动态美和音乐美。其中的“散文美”和“绘画美”引起了我的注意。于是想借《北方》作一点教学尝试。我们在教学中很多时候只是机械地介绍或归纳作者的写作特色，其实对学生并没有什么实质性的触动。我想通过较多类似文本的集中阅读，让学生能在某个点上深入思考，确有所得。根据课后“文本研习”第2题“反复诵读《北方》，并把诵读时脑中涌现出的事物或形象记下来，然后连缀成一篇短文，与原诗比较，体会诗歌表达感情的独特效果”这一要求，试图以此为基点，从绘画、诗歌、散文的比较中让学生感受艾青诗歌的“绘画美”与“散文美”，从而感受诗歌中蕴涵的诗人的情感，理解特定时代背景下诗人对祖国特殊的感情，使学生认识到在新时代里自身对国家所应承担的责任，激发学生的爱国情怀。

江苏省兴化市安丰高级中学07-08学年第二学期高二期中试卷语文.doc 江苏省兴化市安丰高级中学07-08学年第二学期期中试卷 高 二 语 文 080428 一、语言文字运用(1 8分) 1．下列每组词语中加点字的读音都不相同的一组是(3分) ( ) A．讴歌／呕吐 葵花／揆情度理 许诺／喏喏连声 B．浸泡／细胞 贬低／针砭时弊 清澈／如出一辙 C．吹气／炊具 曝晒／暴殄天物 粗犷／心旷神怡 D．龟缩／龟裂 血压／血海深仇 制度／审时度势 2．下列各句中加点的成语，使用不恰当的一句是(3分) ( ) A．走进木渎严家花园东侧的“李兴荣木雕艺术馆”，你就会被那些形态各异、姿态生动的佛雕像所陶醉，而这些精美的木雕艺术品，就出自其貌不扬的民间工艺家李兴荣之手。 B．12月5日，中央电视台经济频道《对话》栏目播出的一期关注“普洱茶现象”的节目，妙趣横生，让我陶醉其中，乐不思蜀。 C．陈寅恪先生上课时旁征博引，还不时夹着所引史料的数种语言，这使得外语尚未过关，文史知识贫乏的学生觉得云里雾里。 D．谈起最喜欢的武侠小说中的角色，马云不知不觉兴奋起来，其实，在网络的世界里，马云和风清扬一样，同样是出手无招，出神人化。 3．下列各句中，没有语病的一句是(3分) ( ) A．“同里之春”旅游文化节、中韩“同里杯”围棋天元赛、“水乡丽人”、评选活动、“暮鼓晨钟”活动，这四大旅游品牌一次又一次地提高了同里在海内外的知名度。 B．同时，该镇注重建立环保监督长效机制，针对少数企业为减少治废成本、暗设管道偷排废水，从去年11月起聘请专职人员，全天候对排污企业进行监管。 C．王璐思很健谈，很快与记者聊起小时候的梦想，聊起自己在学校里遇到的一些小事，聊起某一两个让自己刻骨铭心的记忆，还有将来的打算。 D．将占宜兴紫砂产量约50％以上的上袁村注册为商标，是他多年的愿望，目的是更好地保护“上袁紫砂”品牌，为宜兴紫砂艺术的传承和发展贡献力量。 4．阅读下面一段文字，回答问题。(5分) 美国鱼类和野生生物管理局日前公布报告说，科学家最近在北极圈内发现数千头海象的尸体，死亡地点主

最新苏教版《指南录后序》教案 【目的要求】 1.学习文中常见的文言实词和虚词及“为……所”被动句式。 2.领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。 3.理解本文在叙述中兼用论证，抒情的表达方式和作用。

教学目标： 1、深入了解祖国的文化内涵，认识祖国对个体的意义以及自身对国家所应承担的责任，激发爱国之情。 2、能用知人论世的方法，根据作者的经历和有关创作背景，准确理解作者的写作意图和诗歌表达的情感。 3、能根据对诗歌的理解，设计诵读方案，通过朗读准确地表现诗歌的思想感情。 教学方法：诵读感悟--铺设跳板--联想想象--理性升华。 教学时数：1课时 教学步骤：

激活你的积累，展现你的文采 “世上本无路，走的人多了，也便有了路”，这话听得厌了；“世上本有路，走的人多了，也便没了路”，这话说得怪了。 问：后一句话在前一句的基础上有了哪些改变?给了我们哪些写作上的启示? 明确学习目标: 学会用引用、改用、借用诗词的方法进行描写叙述，增添文采

1、下列词语中加点字注音完全正确的一组是 A、一爿（pán） 涟漪（yī） 启碇（dìng） 骸骨（hài） B、夙愿（sù） 趿拉（tā） 罡风（gāng） 颓垣（yuán） C、缱绻（quǎn） 干瘪（biě） 披靡（mí） 湍流（tuān） D、愧怍（zuò） 对峙（shì） 潜在（qiǎn） 殷切（yīn） 2、下列词语中书写全对的一组是 A、荟萃 冈峦 噩梦 振耳欲聋 B、伶仃 漂浮 慰藉 浮想联翩 C、漩涡 缥渺 抉择 小心冀冀 D、颓垣 刀俎 铿锵 怡笑大方 3、下列各句中加点成语的使用，恰当的一句是 A、角色的个性鲜明，是电视剧《康熙王朝》最值得欣赏的地方。甚至连配角都栩栩如生，令人难忘。 B、不管是白发苍苍的老者，还是黄发垂髫的青年，都被这盛大的场面深深吸引住了。 C、据有关部门统计，出版市场上的ＷＴＯ书籍，已经超过了３０００种，可谓琳琅满目，洋洋洒洒。 D、《天龙八部》剧组的32名演员名单当中，既有葛优、张国立、王刚等大家耳熟能详的巨星，也有一些不太熟悉的名字。