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怎样做好初中语文成语辨析题

  初中语文成语类题目的考查,经常采用选择题的题型,重点考查易错成语,分值一般是2分。

  例如:

  下列句中加粗成语使用恰当的一项是()A.现在,只有一个人能搭救何满子;但是,何满子望洋兴叹,这颗救命星却迟迟不从东边闪现出来。B.四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门精神抖擞地敞着,面对着上帝创造的这个世界,就跟许多饥饿的嘴巴一样。C.2014年4月6日下午,在天山城市展览规划馆,震撼人心的串场表演--“一根羽毛的重量”,赢得了现场观众经久不息的掌声。D.有时候他遇到巉岩前阻,他愤激地奔腾了起来,怒吼着,回旋着,前波后浪地起伏催逼,直到冲倒了这危崖,他才心平气和地一落千丈。

  答案解析:本题考查的是成语的正确使用,要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑,同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。A.使用有误,望洋兴叹字面意思是在伟大的事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。不符合语境;B.使用有误,精神抖擞:形容精神振奋。与前后语境不符合;D.使用有误,一落千丈:原指琴声陡然降落。后用来形容声誉、地位或经济状况急剧下降。不符合语境。故选:C。

  那么,怎样做这类辨析成语的题目呢?

  应在平时的学习中,弄清成语的意思、使用对象和感情色彩,多积累,把握常见成语使用错误的主要类型:

  1.望文生义。

  指光从字面上去牵强附会,做出不准确的解释。成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。

  例如:“告别时,这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服,真是大方之家。”“大方之家”意思是指专家学者、内行人,句中误解为“出手大方的人”。

  2.张冠李戴。

  有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。如:“博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。”“美轮美奂”中“轮”是“高大”的意思,“奂”是“众多”的意思,适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。再如:“古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋”。“汗牛充栋”形容书籍极多,不能用来形容人多。

  3.色彩不当。

  成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义;从语体色彩上分为书面语和口语;从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。在使用中,必须辨明色彩,否则就会误用。

  如:“为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。”“处心积虑”,意即千方百计地盘算,多用作贬义。

  4.语义重复。

  虽然成语在句子中的意思是正确的,但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。如:“日本帝国主义的侵华战争使万千中国人民生灵涂炭。”“生灵涂炭”中“生灵”与“千万中国人民”意思重复。

  初中考查到的易错成语是有限的,只要在平时的学习中注意积累,牢固掌握成语的意思和用法,在加上适当的练习,结合具体语境去仔细辨析,这类题目还是比较容易掌握的。

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