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初中阅读与写作的现状思考

语文教学中,我们在自己任教的学校进行了关于学生作文能力及语文学习现状的调查,发现学生中存在这样几种情况:80%以上学生感到写作文很困难,因而不喜欢学习语文;10%左右的学生为了应对考试干脆走捷径——背

图文 初中 高中
2017-09-14

、运用现代教育技术创设生动情境,激发学生学习兴趣语文新课程标准明确指出,工具性和人文性的统一,是语文课程的基本特点。语文学习更多的注重学习中人文精神的熏陶与情感的交流,注重以真情感染读者,以形象唤起美

图文 高中
2017-09-02

汉语语法是语言学的一个重要组成部分,它包括了构词、运用法则及连成句子的相应规则。随着现代文明的不断发展,了解和掌握现代汉语的特点,不仅仅是推动现代汉语语法教学的需要,更是推动现代汉语文学不断发展的关键

图文 高中
2017-08-16

有效阅读指以尽少的时间、精力和物力投入,取得尽可能多的阅读效果。阅读的有效性包括如下三重意蕴。(1)有效果:指对阅读活动结果与预期阅读目标的吻合程度的评价;(2)有效率:阅读活动是一种精神性生产活动。

图文 高中
2017-08-01

新课程实施以来,语文课堂教学方式发生了转变,课堂教学改革取得了很大成效。但是,作业设计的形式却变化不大,许多地方仍然沿袭着传统的模式,极大地制约了语文教学的改革步伐。究其原因,一方面是许多教师思想上对

图文 高中
2017-07-26

当前,我国基础教育学校层面的改革呈现多元趋向,但多元并不意味着每个“元”都恰当合适,中小学教育改革尤其要注意不被乱花迷眼。只求新奇独特而丢失或远离“基础”,这样的改革也许会风光一时,但最终必受历史惩罚

图文 高中
2017-07-10

自从教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》中,第一次提出“核心素养体系”这个概念后,各级各类教育机构,专家教授都对它展开了不同层次不同角度的讨论。核心素养教育模式取代

图文 高中
2017-07-10

改革开放30多年来,尤其是新世纪十多年来,我国的小学语文教学的很多策略,是教师教学过程中总结提炼出来的经过实践检验认为是行之有效的比较固定的语文教学思路、教学方式。当前,我国的小学语文教学出现了“欣欣

图文 高中
2017-07-10

“教研”是对教育教学过程中出现的或应引起注意的问题进行研讨和探究,对其做宏观或微观的解析,从而找到理想的解决方案。教研是教育教学工作的基础,做好教育教学工作,搞好教研是必不可少的。但据笔者的观察了解,

图文 高中
2017-07-06
语文教学实效性探讨

语文课堂的实效,应该以真实为基础,如果是伪课堂甚至假课堂,就不要提实效了。一堂课有无实效,除了真实,就要看是否有无效和低效劳动。一堂课的实效,有三个基本的维度:一是用语文的方式教语文;二是思维的含金量

旧课新读系列:《逍遥游》“重言”研究

读《庄子》,“三言”是要注意的。庄子曾说他的文章是“寓言十九,重言十七,卮言日出,和以天倪”,“三言”指的就是寓言、重言和卮言。近日教学《逍遥游》,看到了其中的“重言”,具体内容如下:汤之问棘也是已。

图文 教学探讨
2017-04-18
让灵感在探究中绽放——语文教学中略读课文教法探究

现编人教版初中语文课本里编入的现代文分两类:一类是精读课文,要求教师教授课文时精准把握,精心设计,精讲、探究、赏析相结合,深层次理解文本主题。一类是略读课文,任务单一,处理教材时重点阅读,抓住一点,一

图文
2017-04-13

李清照的词,与她的生活经历有很大关系,无论是前期,还是后期都与一个人有关,这就是她的丈夫赵明诚。她与丈夫赵明诚有着共同的志趣,这就是“金石”,所以读李清照词当看看《金石录后序》。《金石录后序》是李清照

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2017-04-13

我们要理性地看待“预设”“留白”和“生成”,预设要有弹性,有留白的空间,以便在目标实施中能宽容地、开放地纳入始料未及的“生成”。对学生积极的、正面的、价值高的“生成”要大胆鼓励、利用;对消极的、负面的

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2017-04-12

自然语文课堂是基于生命发展、基于唤醒智慧、基于培养合格公民的课堂。与“自然语文课堂”对立的是“知识课堂”、“应试课堂”。所谓“知识课堂”、“应试课堂”,主要特质在于,其教学的最高目的是以对“课本知识”

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2017-04-11

自然语文的教育观认为,教育是生态,道法自然;教育是点燃,技法自然;教育是唤醒,学法自然;教育是成长,师法自然。教可教,非常教;课可课,非常课;师可师,非常师;学可学,非常学……人需要教育,不是为了谋生

图文
2017-04-11

一、语文教学中工具性和人文性的阐述工具性与人文性的统一是语文学科最基本的特征。对于语文教学来说,这一点尤为重要。在实际的教学工作中工具性和人文性是缺一不可、不可分割的,两者的关系应该辩证地来看待。(一

图文
2017-04-01

丰富多彩的情境,为人类的活动创造了丰盈的内涵。情境融入语文课堂教学,可以有效促进学生的课堂思考和问题的理解,帮助学生把握语文课本的精髓,促进学生认知能力的发展,提高学生的人文素养。那么,在语文课堂教学

图文
2017-03-29

语文教学内容的选择成为一线语文教师的一大难题,多种原因导致了语文教学内容的多样性,但最终都可归结于语文学科的特殊性与复杂性。语文“教什么”从何而来?一、语文教学内容难以定位的原因现今,语文教学面临的突

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2017-03-29

语文教学目标的设定是一个理想与现实、传统与时代、宏观与微观交织、理性思辨的过程,在基于学生实际的基础上,既要脚踏实地立足文本、编者意图,也要符合的语文学科价值,更要仰望星空,契合教育本义为要求。一、宏

图文
2017-03-23

《祝福》这篇小说的核心是祥林嫂的故事,这个故事被加进“我”的归乡故事中。祥林嫂的故事自然就有了复调叙述的性质,具体表现为“我”的叙述、祥林嫂的自述和卫老婆子的口述一、“我”的叙述:“我”的叙述包含两部

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2017-03-23

飞鸟之眼:高瞻远瞩却浮光掠影飞鸟高翔天空,一目千里,所以在自然界中,视野最为开阔的莫过于它们。它们自由自在,不受拘束,没有限定。但是由于视角多是俯瞰、虽然开阔,却并不集中,而且因为它们高悬在空中,所有

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2017-03-20
语文思维培育不可偏于一端

当下,一提语文思维培育,几乎一股风地爆出“批判性思维”。似乎批判性思维成了拯救语文教学,培养学生语文核心素养的灵丹妙药。其实,批判性思维仅是语文思维中的一种。语文思维的培育不可能仅靠批判性思维。语文思

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2017-03-07
于漪:语文教学现状的思考

语文教育内部的风起云涌,西方强势语言的入侵,粗俗、粗鄙语言的作祟,对考试指挥棒顶礼的膜拜四个方面的影响,加上媒体的炒作、商业利益的驱动,最终就形成了我们所面对的“乱花已经迷人眼”的教育现状,形成了“育

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2017-02-21
语文教学中的情感教育研究

一、语文教学与情感教育。学生素质的提高,思想道德教育是前提,是关键。语文教学与思想道德教育是统一的,相辅相成的。“道非文不著,文非道不生。”,精辟地揭示了语文教学和德育教育之间的本质联系。语文教学在德

图文
2016-12-29

做好“分组”工作是有效开展小组合作学习的重要前提。因此我们在构建合作小组时应充分考虑到:首先,配置合理化。我们学校的合作学习小组以6人为一组,男女生人数搭配均衡,性格内向的和性格外向的分到一起。其次,

图文
2016-12-19

语文教学不仅仅是简单地传授书本知识,更主要的是通过语文教学让学生学会思考的方法,学会获取知识的途径和手段,从而不断增加自身的素质和修养,提高自己的综合能力水平。在语文课本中,曾出现过有关新闻文体的内容

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2016-12-15

高中语文“梳理与探究”板块教学研究,是一门知识性、组装性、系列性很强的综合性课程。因为知识庞杂零散,缺少序列性,又因为语文能力的综合性,所以需要统一规划、系统整合。虽说语文学习是以基础知识作为支撑,以

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2016-12-05
教育失败 亟待研究

这个夏天,照例有些不太寻常。国际社会中,英国民众公投“脱欧”,土耳其人流血政变,法国尼斯遭遇恐怖袭击;菲、日、美联手挑衅,中国南海波诡云谲。国内多地洪水袭城,武汉新乡等地开启“看海模式”;经济领域也颇

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2016-11-15
语文立体化体系构想

语文是立体化工程,靠平面化的做法,无疑是事倍功半。我们得努力建立语文立体化体系。语文的文体化体系大致由如下三方面构成:语文课堂+第二课堂+第三课堂——拓展语文应用广度语文课堂无疑是主阵地,是积聚语文知

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2016-10-18