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简介:高一语文必修二学案 班级: 小组: 姓名: 使用时间: 《听听那冷雨》导学案 【学习目标】 1、阅读余光中的相关材料,了解他的创作风格。 2、运用评点法鉴赏文本语言之美,在反复诵读中体味作品所蕴含的意境美。 3、品味祖国的山水之美,培养热爱祖国山河、热爱大自然、热爱中国文化的情愫,良好的审美情趣。 【课时安排】二课时 第一课时 【自学自测】 1.知人论世:阅读《非常学案》“作者名片”“背景资料”,识记相关文学常识。 2.朗读全文。要求:(1)初读文本,扫除文字障碍。 (2)再读文本,圈画重点语句,揣摩语气,读出感受。 3.课前自测:完成《非常学案》基础梳理部分。 4整体感知:用简明的语言写下“在冷雨中,你听到了什么” [来自e网通客户端]

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简介:高一语文必修二学案 班级: 小组: 姓名: 使用时间: 写景状物散文讲评案 【学习目标】 1、学习文中多样的写景方法。 2、学习文中多样的抒情方法。 3、体会写景状物散文中的情景交融。 【学法指导】 体会写景状物散文中的情景交融。 2、评点法。 【例文赏析】 老家的冬日 高一14班 宋扬 万籁俱寂抹不掉她的肃杀,给人的是亲和;寒风凛冽擦不掉她的热烈,对老家,对冬日,却不曾忘却。 身处在他乡,难免会想起老家。转眼已过了七个年头,在这个冬日,却又想起什么。老家的冬日,不同。深秋刚过,就是一片寂静,树叶都放纵了它们的洒脱,纷纷舞下,又似期待来年的新装。走在小路上,来自北方的寒风毫不留情的呼啸着。枯黄的落叶,到处都是,让人无奈;初晨,太阳透露出和煦的光,不热烈,却温暖,一上屋檐,便和鸟雀做起了游戏,真是可爱。 老家的冬日,免不了雪的陪伴。那一年,我很爱她,那一年,雪下得特别大,仿佛一夜间就“千树万树梨花开”,门前的那条小路早已洁白,“前村深夜 [来自e网通客户端]

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简介:班级: 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价: 写景状物散文导学案三 【学习目标】 1 运用写景状物散文中抓住景物特征的方法。 2运用写景状物散文中修辞、句式等写景手法。 【学习过程】 第一课时[来源:学.科.网] 【自学自测】 回顾梳理,散文导学案一、二内容,复习散文写作技法,归纳如下: [来源:学科网] 【自研自悟】 美文赏析评点 故乡的榕树 黄河浪    住所左近的土坡上,有两棵苍老蓊郁的榕树,以广阔的绿荫遮蔽着地面。在铅灰色的水泥楼房之间,摇曳赏心悦目的清翠;在赤日炎炎的夏天,注一潭诱人的清凉。不知什么时侯,榕树底下辟出一块小 [来自e网通客户端]

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简介:班级: 小组: 姓名: 组内评价: 教师评价: 写景状物散文导学案二 【学习目标】 学习写景状物散文中修辞、句式等写景手法的运用。 【学习过程】 【自学自测】 【知识链接】 写景散文的语言艺术 人类生活在五光十色的自然之中。春、夏、秋、冬,风、霜、雨、雪等气候现象,春种秋收、日出日落等节令时序,鸟兽虫鱼、花草树木等动物植物,还有那数不胜数的名山大川,富饶的沃野、草原,浩瀚的沙漠、海洋,构成了这个丰富的大千世界。我们生活在这个世界中,必须要接触它,并了解、观察、感受它,以至加以描绘。把这些再现于字里行间,就是景物描写。那么,怎样才将景物描写得生动传神呢?除了上一节我们讲的要抓住景物特征,还需要有独特的语言魅力。 请大家比较下面两个句子在表达效果上的优劣: 天上飘来形态各异的云。 2、天上的云,姿态万千,变化无常:有的像洁白羽毛,轻轻地浮在空中;有的像鱼鳞,一片片整齐地聚拢着;有的像羊群,来来去去,悠悠闲闲;有的像一张大棉絮,满满地兜住了天空;还有的 [来自e网通客户端]

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简介:高一语文必修二导学案 编制:单春晖 史朝辉 审核:张华君 审批: 使用时间: 写景状物散文导学案四 【学习目标】 (1)掌握写出真情实感的方法 (2)学会如何处理散文的感情 【学习过程】 【自学自测】 【知识链接】 一.散文的感情[来源:学。科。网] 人常说“感人心者,莫先乎情”。文章若想打动人、感染人,就要挖掘内心深处的灵魂,抒发内心深处的真情。“感情真挚”就是要求学生在作文中能够自发地表达真情实感,使情感的流露给人以真实感、真诚感,以我手写我心,写我见,写我闻,写我想,写我感,用自己的心灵之火去点燃别人的心灵之火,而不是人云亦云,随波逐流;或夸大感情,无病呻吟;或编造情节,矫揉造作。 散文主要表达的是情怀和境界,它适合表达人性的真善美,它表达的是个人在生活中的感受。文学作品都是带有感情的,但小说、戏剧的作者,往往把自己强烈的感情倾注在人物形象的塑造上,作者对生活的感受、对人物的爱憎褒贬,一般是通过间接的方式表现出来的。 而散文则不一样,它常常象诗歌一样,每每用直接抒情的方式抒写胸臆,不仅使读者知其理、 晓其事,而且 [来自e网通客户端]

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简介:[首发]山东省临朐、青州、安丘2016-2017学年高一下学期期中(学分认定)考试语文试题(图片版) 试题完整、扫描清晰、排版工整、希望对各位老师同学有所帮助!!! [来自e网通客户端]

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3.0 储值

简介:山东省枣庄第十六中学2016-2017学年高一上学期 语文期末复习练习题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成下列小题。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 阅读微信 谨防病态 过去总说我们的阅读量低,其实,那要看阅读什么,读书的数量确实不高,可读微信的时间和数量,恐怕在世界上都数一数二。 不妨看看四周,无时无刻不在那里看微信,可以说是任何地方的风景。开会、上课、听讲,凡是低着头的,十有八九是在读微信;上班时间看微信,已经成了常态行为,更何况微信与工作有关的也不在少数;坐公交、乘火车,等在候车室、候机室、候诊室里,盯着微信的恐怕占大多数,幸亏飞机上不许开手机,否则,读微信的比例大概接近百分之百。从前纸质媒体独占天下时,蹲厕所看报是一景,今天,上厕所不看微信的还剩下多少? 微信的诞生,当然是好事,让阅读大大提速,看什么都变得无比便捷,可这种如潮水一般涌来的微信量也很容易令人沉迷。 须臾离不开微信,一刻不盯着微信就有如失魂落魄,这已经是很多人的生活常态;一家几口各看各的微信,还互转互动,这已经是当今家庭生活的普遍景致。姑且不说在看微 压缩包中的资料: 精品解析:山东省枣庄市第十六中学2016-2017学年高一上学期期末复习练习语文试题解析/精品解析:山东省枣庄市第十六中学2016-2017学年高一上学期期末复习练习语文试题解析(原卷版).doc 精品解析:山东省枣庄市第十六中学2016-2017学年高一上学期期末复习练习语文试题解析/精品解析:山东省枣庄市第十六中学2016-2017学年高一上学期期末复习练习语文试题解析(解析版).doc [来自e网通客户端]

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简介:达清考试题 一、名句默写(40分) 1、《诗经•氓》中开篇表现了男子求婚时的敦厚的诗句是:______ __ ,___ _____ 。 2、《诗经•氓》中运用比兴的手法,托物寓意、借物言情,以“桑叶”由鲜嫩而至枯黄的景物变化来比喻女子青春年华及年长色衰的句子分别是:______ __ ,___ _____ 。______ __ ,___ _____ 。[来源:学|科|网Z|X|X|K] 3、《诗经•氓》中用斑鸠起兴,女子以警醒、提示的口吻劝告所有女性的四句是:______ __ ,___ _____ 。______ __ ,___ _____ 。 4、《诗经•氓》中描写出女主人公婚后辛勤劳作的诗句是:______ __ ,___ [来自e网通客户端]

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简介:2016-2017第一学期语文达清测试题 (A卷) (总分:120分 时间:120分钟) 一、选择题(每题3分,共24分) 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(  ) A.河畔/背叛   青荇/行伍   艳影/沿袭[来源:学§科§网] B.软泥/拘泥 荡漾/跌宕 榆树/逾越 C.粉碎/萃取 沉淀/碇石 竹篙/枯槁 D.颓圮/妃子 浮藻/急躁 柔波/揉碎 2.下列对词句中加点词的解释不正确的一项是(   ) A.漫江碧透,百舸争流     争流:争相行驶。 B.问苍茫大地,谁主沉浮 沉浮:盛衰。 C.书生意气,挥斥方遒 挥斥:指挥呵斥。 D.到中流击水,浪遏飞舟 击水:游泳。 3.下列语句中有语病的一项是(   ) (B层) A.语言是一切文学作品的基本材料,诗歌尤其讲究语言运用的技巧,因为艺术形象的塑造、意境的 营造,以及情感的传达,都要借助语言。 B.徐志摩的创作成就与其性格经历密不可分,少时无忧无虑的生活造就了他的性格,传统教育和 留学经历为他的诗歌插上了腾 [来自e网通客户端]

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简介: 邹平双语学校2016—2017第一学期期中考试 (1、2区) 高一 年级 语文(普通)试题 (时间:150分钟,分值:150分) 第Ⅰ卷阅读题[来源:学&科&网] 古典诗文中的“扁舟”意象 “扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一,承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感,形成了独特的扁舟情结。最早的“扁舟”,并非失意文人所特有,也不具备悲凉或者超脱的韵味。《史记》载:“范蠡既雪会稽之耻,乃乘扁舟浮于江湖。”这里的“扁舟”有隐遁之味,丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。 “扁舟”在古代文人眼里,不仅仅是一只小船,它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸,演化为一种绝处逢生的处世观。在儒家提倡的“达则兼济天下,穷则独善其身”的处世准则支配下,古代文人或积极入世,或隐身出世。对于潦倒困厄的人来说,“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。 “漂泊”是古代知识分子的宿命,也是“扁舟”意象的基本蕴含。古代知识分子或为生计、或为科举、或被放逐,他们背井离乡,天涯漂泊,充满无尽的羁旅乡愁。“扁舟”既是游子漂泊的凭靠,也是其羁旅之 [来自e网通客户端]

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简介:2016-2017年第一学期高一年级月考语文试题 (时间150分钟,满分150分) 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1-3题。 自秦始皇统一中国后,中国古代社会就开始它漫长的封建社会发展史。秦王朝的国运不长,而且秦王朝推行“以法为教”、“以吏为师”的文教政策,所以在家庭教育方面没有什么建树。但是,随着汉王朝的建立和封建社会的持久安定,加上长期推行“独尊儒术”的文教政策,采取科举取士和以经术取士,注重以三纲五常之教统治人们思想和以孝道之教稳定家庭与社会的伦理道德关系,所以家庭教育得到迅速发展,并且日渐形成了它的特色。   魏晋南北朝时期,除了汉代形成的以经学作为主要内容的教育继续推行之外,由于统治阶级和一些知识分子的提倡,玄学、佛学、史学以及一些自然科学技艺及生产技艺等,也进入了不同阶层的家庭教育范围。总体说来,魏晋南北朝时期,由于战乱频仍、社会动荡不安,家庭的生产与生活也缺乏稳定性,所以这一时期的家庭教育与汉代相比,相差甚远,尤其是统治阶层受“九品中正”制取士制度的影响,豪门士族的子孙天生就是“上三品 [来自e网通客户端]

简介:山东省泰安市2016-2017学年高一上学期期末考试语文题(图片版)山东省泰安市2016-2017学年高一上学期期末考试语文题(图片版)

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简介:[首发]山东省德州市2016-2017学年高二上学期期末检测试题(图片版) 试题完整、 扫描清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!!!

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简介:鲁教版必修二第二单元第3课《为了忘却的记念》教案+课堂实录+反思 《为了忘却的记念》 --教案-- 教学目标: 1、 感受鲁迅的悲愤之情,以及为理想坚韧斗争的精神。 2、 体会作者气盛情浓、却克制隐忍的情感表达方式。 教学重难点: 1、“忘却”和“记念”是否矛盾,如何理解。 2、通过字里行间的解读,体会气盛情浓却意在言外。 教学过程: 一、导入 1、今天我们来继续学习鲁迅先生的《为了忘却的记念》。在上个单元中,我们刚学习了一篇写鲁迅先生的文章——《回忆鲁迅先生》。大家看一下ppt上的两幅鲁迅的肖像,和两篇课文中的鲁迅形象哪一个更像一些?(表情不同) 【笑着的鲁迅——回忆 鲁迅先生】课文中五次写到“笑”。鲁迅和什么人在一起会笑?萧红,青年晚辈 。鲁迅面对青年那样无微不至的关怀,充满了笑意和爱意。文章结尾写到哪怕青年们字写得不好,鲁迅也展读着每封青年的来信到夜里很深的时光。 【板着脸的鲁迅——为了忘却的记念】对敌人横眉怒视、严肃、悲愤的鲁迅 2、我们可以用两句诗来说说鲁迅面对不同的人,他的态度是:“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”。 3、怒目而视地冷对千夫所指的敌人,低头甘心做孩子们的牛啊!现在这些年轻的“孺子”们被国民党反动派残忍地杀害了,牺牲的时候都只有20多岁。

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简介:[中学联盟]山东省曲阜师范大学附属中学2016-2017学年高一上学期第二次月考语文试题(扫描版) [中学联盟]山东省曲阜师范大学附属中学2016-2017学年高一上学期第二次月考试题(扫描版) 试题完整、 扫描清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!!! 附件1:律师事务所反盗版维权声明 附件 2:独家资源交换签约学校名录(放大查看) 学校 名录参 见:h ttp://w ww.zx xk.com/wxt/list. aspx ? ClassID=3060 [来自e网通客户端]

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简介:高中语文鲁教版必修二第三单元第5课《林黛玉进贾府》教案 知识与技能 1.简介中国小说发展的有关知识,了解曹雪芹及《红楼梦》。 2.了解本文围绕中心事件通过一个人物的行踪、见闻,按时间顺序描写环境和介绍人物的方法。 3.学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格,在写作中借鉴作者运用语言的技巧。 掌握《红楼梦》人物语言含蓄美的特点。 4.了解古典小说中常用的、古今义不同的一些词语的含义。 过程与方法 1.揣摩语言,欣赏小说语言的言外之意,欣赏含蓄之美,提高语言的欣赏能力,。 2.理解选文中一些典型词语古今词义的不同,如便宜、态度、形容、可怜等。 3.探究活动,运用对比法比较人物不同的出场,不同的“哭”与“笑”,以及不同的身份和地位。加强口头语言组织训练。 情感态度与价值观 1.培养细心阅读的习惯,从小说等文学艺术形式中发现生活的真谛,求真求美,摒弃虚假的生活。 2.认识我国封建社会的现实生活百态。 教学时数 3课时 第 一 课 时 一、作者简介及《红楼梦》创作: 《枉凝眉》歌曲: 一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕。若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化?一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂;一个是水中月,一个是镜中花。想眼中能有多少泪珠儿?怎经得秋流到冬尽,春流到夏。 《红楼梦》是我国18世纪中期出现的一部古典小说。它高度的艺术性,在我国及世界文学发展史上占有重要地位。

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简介:鲁人版高中语文《必修2》第四单元检测题 (本试卷共23小题,时间:150分钟,分数:150分) 第Ⅰ卷(选择题,共36分) 一、(15分,每小题3分) 1.下列词语中加点的字,读音全都正确的一组是(  ) A.迸发(bènɡ)     不屈不挠(ráo) 怆然(chuànɡ)       婀娜多姿(ē) B.跻身(jī)       岿然不动(kuī) 女娲(wō)        谆谆教导(zhūn) C.恫吓(xià)      病入膏肓(huānɡ) 浣衣(huàn)       神情尴尬(ɡà) D.粗糙(cāo)      徘徊观望(huái) 糟粕(pò)         锲而不舍(qiè) 解析:选D。A.不屈不挠(náo)。B.女娲(wā)。C.恫吓(hè)。

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简介:鲁人版高中语文《必修2》第一单元检测题 (说明:本试卷共23小题,时间:150分钟,分数:150分) 第Ⅰ卷(选择题,共36分) 一、(15分,每小题3分) 1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是(  ) A.黔首(qián)      青荇(xìnɡ) 笙箫(shēnɡ) 罅隙(xià) B.氤氲(yūn) 舐犊(shì) 羯鼓(xiē) 庐冢(zhǒnɡ) C.杵臼(chǔ) 漫溯(shù) 仓颉(jié) 纤细(xiān) D.瑰怪(ɡuī) 桂棹(nào) 愀然(qiǎo) 榆阴(yú) 解析:选A。B项,“羯”读jié ;C项,“溯”读sù ;D项,“棹”读zhào 。

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简介:1.下列加点的字注音有误的一项是( ) A.枭雄(xiāo) 会稽(huài) 芟夷(shān) 王室之胄(zhòu) B.强弩(nǔ) 鲁缟(gǎo) 旌麾(huī) 刘琮束手(zóng) C.奄有(yǎn) 累官(lěi) 番阳(bó) 一蹶不振(jué) D.斫案(zhuó) 邂逅(xiè) 羸兵(léi) 烟炎张天(zhǎng) 2.下列各组中全部是通假字的一项是( ) A.将军禽操,宜在今日 江山险固,沃野万里 B.卿能办之者诚决 五万兵难卒合 C.顷之,烟炎张天 如有离违,宜别图之 D.雷鼓大震,北军大坏 操舍鞍马,仗舟楫 3.选出下列加点字解释全都正确的一项是( ) ①何不按兵束甲,北面而事之(到北方)②操虽托名汉相,其实汉贼也(他实际上) ③割据江东,地方数千里(土地方圆) ④初一交战,操军不利(月初) ⑤子布、元表诸人各顾妻子(妻子儿女)⑥若能以吴、越之众与中国抗衡(中原地区)

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简介:2015—2016学年山东省临沂市高一下学期期末统一考试语文 阅读下面的文字,完成问题。 古人的环保 刘绍义 古人也和现代人一样,对居住环境和生存环境的要求是非常高的,我们先从他们选择住宅建筑上来看,就知道他们对环境卫生的重视了。《释名》说:“宅,择也。择吉处而营之也。”《博物志》上也说:“居无近绝溪、群冢、狐蛊之所,近此则死气阴匿之处也。”古人在建造房屋以前,都要看看周围的环境有没有被污染,符不符合卫生条件。 其次,古人对水源非常重视,自古中国就有句老话,叫“千里不唾井”。《周易》上说,为了防止地下污物渗入井内,就用瓦甓修井,叫做“井甃”;《说文解字》上说,为了防止地面污物流入井内,人们便在井口安装木阑,叫做“井榦”。不仅如此,古人食用的井水中还不能有淤泥,《周易》卦象辞中就有这样一句话:“井泥不食,旧井无禽。”王弼注云:“井泥而不可食,则是久井不见渫治者也。久井不见渫治,禽所不向,而况人乎?一时所共弃舍也。”所以井要一年一淘洗,一年一清理。《后汉书》中则有夏至日“浚井改水”的记载,也说明了古人对水源要求严格。 对影响人类健康、传染疾病的老鼠 [来自e网通客户端]

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简介:导入新课一千八百多年前,东汉末年,曹操“挟天子以令诸侯”统一了黄河流域。为了一统天下,曹操南下击败刘表、刘备,占据了“荆、襄”之地,又乘胜企图以80万大军渡过长江,夺取江南东吴的地盘。面对强兵压境,孙权与刘备联合起来,在赤壁一带,与曹操决战。当时曹军号称80万大军,东吴周瑜率军3万,双方兵力对比悬殊。最后孙刘联军“以少胜多”,战争以曹军大败而告终。“赤壁之战”以后,曹操一段时间内无力南下,奠定了魏、吴、蜀“三国鼎立”的局面。那么,东吴怎么会以少胜多,击败曹军的呢?这就是本文要讲述的故事。学习目标1、了解与《资治通鉴》有关的文史知识。??? 2、梳理积累文本中的常用文言实词、虚词,熟练翻译有关句子。? 3、整体感知和把握本文内容。重点:? 1、??重点学习课文的第三部分,懂得赤壁之战东吴取胜的原因。引导学生按一定顺序写的表达方法。? 2、?感情地朗读课文。? 难点:?使学生懂得赤壁之战,东吴获胜的根本原因在于知此知彼,利用天时地利,扬长避短。赤壁之战军事图历史史实: 以下均208年事,只标出月份: 七月曹操南下。 八月刘表卒,刘琮屯襄阳,刘备屯樊城。 九月曹军抵新野、襄阳,刘琮降曹。刘备南走,与鲁肃会于当阳,用肃计,进住鄂县之樊口。曹军大败刘备于当阳长坂。 十至十一月曹军自江陵东下。孙刘联盟形成。周瑜从柴桑出军,与操遇于赤壁。黄盖火攻成功,操败走,经华容道至江陵,引军北还。相关内容: 赵子龙长坂桥七进七出、张翼德声震三军、孙刘联盟、诸葛亮舌战群儒、草船借剑、巧借东风、苦肉记、蒋干盗书、火烧赤壁、华容道、借荆州、气周瑜相关知识:1、选自《资治通鉴》。 《资治通鉴》是我国古代最大的编年体通史,记载了上起周威烈王二十三年下至五代周世宗显德六年1362年的历史。由司马光花了19年时间编成。 2、司马光,字君实,北宋政治家、史学家,文学...[来自e网通客户端]

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简介:导入新课:唐代著名山水诗人王维在《山居秋暝?》中写道,“明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟”,苏轼赞扬说“诗中有画,画中有诗”;而在现代作家孙犁的小说《荷花淀》中,我们能感到二者有着异曲同工之妙。今天就让我们一起走进荷花淀,感受在那战火纷飞的岁月里,发生在荷花淀里的感人故事,学习白洋淀人民的优秀品质,品味孙犁小说的独特魅力。荷 花 淀 学习目标1.?了解孙犁及荷花淀派的艺术风格,培养学生的小说鉴赏能力。? 2.学习白洋淀人民英勇抗日的爱国精神,培养学生爱生活、爱家乡、爱祖国的伟大情怀,增强民族自信心和自豪感。重点:分析人物形象,赏析如诗如画的景物描写;体会生动传神的对话描写的作用。? 难点:对小说总体艺术风格的把握。 摄于1983年 作者简介 孙犁(1913—2002),现当代小说家、散文家,“荷花淀派”创始人,河北安平人。“七·七”事变前夕,曾在白洋淀当过小学教师。抗战以后参加晋察冀边区的革命工作, 1942年加入中国共产党。孙犁一生笔耕不辍。他的作品有: 长篇小说《 风云初记》,小说散文结集《白洋淀纪事》。其中有短篇小说《芦花荡》、《荷花淀》等。《荷花淀》是他的代表作品之一。这个结集显示了作家成熟了的独特的艺术风格,这就是: 淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一。这一独特风格对当代文学发生极大的影响,造成一个数量相当可观的河北作家群,被当代文坛誉为“ 白洋淀派 ”,与“山药蛋派”(赵树理风格)齐名。由于他这一独特的艺术风格,他的小说又被称为“ 诗体小说”。 孙犁是中国解放区文艺的代表性作家之一,描绘了抗日战争、解放战争的一幅幅壮丽、清新的文学画图。全国解放后,孙犁成为新中国文学史上极负盛名的小说,散文大家,被认为是著名文学流派...[来自e网通客户端]

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简介:导入新课我们有句古语叫做“千金易得,知音难觅”,古有高山流水的典故让我们倾心不已,伯牙长叹:相识满天下,知音能几人?多少年寻寻觅觅,蓦然回首,偶然间却遇到了钟子期这样的知音人,真乃大幸也!然峰回路转,子期终不在,伯牙弦断谢知音,琴断情也断。我们常为其深厚的友谊而感动。今天我们也一起感受一下两位外国伟人的友谊。一起走进恩格斯的《马克思墓前的讲话》。在马克思墓前的讲话 恩格斯学习目标1、了解悼词的特点;理解文中关键词语的含义。? 2、了解马克思的伟大贡献,学习马克思献身于革命与科学的崇高精神; 3、体会作者贯穿全篇的深沉、含蓄的感情。重点: 品味语言,揣摩重点语句蕴含的情感。? 难点: 领会文章情感美,感受马克思的崇高人格。卡尔·马克思标准像马克思的故乡特里尔 马克思在特里尔的故居 马克思和恩格斯的友谊“超过了古人关于友谊的一切最动人的传说”——列宁  1883年3月14日,伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世,3月17日,他的葬礼在伦敦海格特公墓举行,恩格斯发表了这篇演说辞。  马克思和恩格斯于1844年在巴黎相识。之后的四十年时间里,他们共同战斗,共同创造革命理论,共拟《共产党宣言》,合作《资本论》。   列宁在评价他们的友谊时说,他们的友谊“超过了古人关于整个文明世界的一切最动人的传说”。  悼词:   悼词就是对死者表示哀悼的话。悼词结构一般分三个部分:开头、主体、结尾。   开头——述其哀—悼念:一般介绍死者逝世的时间、地点、原因、身份和职务。   主体——赞其功—评价:概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。   结尾——颂其德—悼念:对死者的哀悼以及对参加悼念仪式的人提出希望和要求。朗读课文理清文章思路在马克思墓前的讲话恩格斯马克思的墓志铭...[来自e网通客户端]

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简介:导入新课许多不朽的文学作品往往会以各种形式出现在人们面前。像《三国演义》就曾被搬上舞台,搬上荧屏。而最受人们欢迎的,被演绎的形式最多的恐怕要数《红楼梦》了。那么,今天我们就一起来学习节选自《红楼梦》第三回的《林黛玉进贾府》,走进贾府这个封建大家庭,走近黛玉,走近宝玉,走近贾府形形色色的人物,走进那个时代的生活。林黛玉进贾府曹雪芹学习目标1.认识阅读古代小说的意义,掌握阅读方法;初步了解《红楼梦》和曹雪芹? 2.了解课文中怎样描写贾府这一典型环境,理解环境描写的特点? 3.从分析林黛玉、贾宝玉、王熙凤的不同性格,学习刻画人物的方法重点:??分析小说与众不同的出场艺术。?? 难点?:??培养学生分析小说人物形象的方法及能力,体会文学反映出的社会生活状况。 鲁迅认为的晚清四大谴责小说是中国清末4部谴责小说的合称 。即李宝嘉(李伯元)的《官场现形记》、吴沃尧(吴趼人)的《二十年目睹之怪现状》、刘鹗的《老残游记》、曾朴的《孽海花》。“三言”是明代冯梦龙(1574-1646)编辑、加工的三部短篇小说集:《喻世明言》、《警世通言》、《醒世恒言》。每部40篇,共120篇。因为书名都有一个“言”字,就统称“三言”。“二拍”是明代凌濛初(1580-1644)在“三言”的直接影响下写成的两部短篇小说集:《初刻拍案惊奇 》、《 二刻拍案惊奇》。每部?矗捌玻福捌!岸摹币彩侨×讲渴槊械摹芭摹弊侄妹? 首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回作家简介作品简介前四回介绍林黛玉进贾府--相关资料贾府人物关系首页相关资料检查预习课文鉴赏拓展延伸检查反馈返回 曹雪芹,名霑,字梦阮,号雪芹。生于1715年,卒于1763年。康熙皇帝时,曹雪芹家是非常显赫的贵族世家。雍正皇帝即位之后,曹雪芹的父亲因与皇家派别斗争有牵连,被罢官抄家,...[来自e网通客户端]

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简介:导入新课毛泽东在《沁园春???雪》中感叹古代帝王们武功有余而文治不足。(“惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”)我们知道,"风"是指《诗经》中的《国风》,"骚"即《楚辞》中的《离骚》。《诗经》是我国第一部诗歌总集,《楚辞》是我国第一部文人创作的诗歌,《诗经》《楚辞》分别开创了我国现实主义和浪漫主义的诗风,"风骚"也因此成为文学的代名词。古代帝王们需补充一点"风骚",作为新世纪接班人的我们更应注重自身的文学修养。这节课我们就来学习《离骚》,以求在文学的殿堂里接受美的熏陶。?离骚长太息以掩替兮……学习目标1、学会吟诵古诗词,注意节拍、重音。掌握文言实词、虚词,培养学生阅读古诗文的能力。??? 2、了解以屈原作品为代表的积极浪漫主义和创作手法:丰富的想象,形象的描述。??? 3、?通过鉴赏《离骚》的优美诗句,学习屈原追求美政、忧国忧民的高尚品德。重点: 1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点?????? 2、鉴赏重要语句,感受屈原高尚的人格美。?? 难点: 1、关键词语的疏通理解。?????? 2、欣赏诗中的比喻手法,了解《离骚》的浪漫主义特色。1、泽畔行吟,五月孤忠沉夜月; 离骚寿世,三闾遗恨泣秋风。 2、一门父子三词客,千古文章四大家。 3、笔落惊风雨,诗成泣鬼神。 4、何处招魂,香草还生三户地; 当年呵壁,湘流应识九歌心。对联颂名家 天问千声悲故国, 江咽万语吊斯人. 沉思高举洁白清忠, 汨罗江上万古悲风.   端午亦称端五,是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同,称“端五”也就如称“初五”;端五的“五”字又与“午”相通,按地支顺序推算,五...[来自e网通客户端]

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简介:导入新课大家听说过成语“项庄舞剑,意在沛公”么?“项庄舞剑,意在沛公”这个成语的原话是什么、出自哪里大家知道么?对,就是司马迁的《史记·项羽本纪》中。公元前206年,在新丰鸿门(今陕西省)举行了一次特殊的宴会,史称“鸿门宴”,这也是项羽和刘邦之间的一次攸关宏图伟业以及性命的宴会,那么“鸿门宴”到底是怎样的一次宴会?项羽和刘邦又在宴会上显示了怎样的英雄本色呢?让我们一起来学习课文鸿 门 宴 学习目标1、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过,认识这一斗争的性质,正确评价有关人物。??? 2、学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中,通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。??? 3、了解课文中词类活用、成分省略等语言现象,掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律,掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。重难点: 1、课文情节起伏,人物形象鲜明,拟作为叙事写人的记叙文处理,以人物形象的刻画为教学重点。如何认识理解课文中提及的“义”则是本文教学的难点,可从分析项羽这一人物入手突破这一难点。? 2、课文篇幅较长,阅读有一定难度,采用讲析与讨论相结合的教学方法。课件结构图连环画(情节图)第一教时第二教时第三教时《鸿门宴》故事情节连环画曹无伤告密曹无伤项伯项羽范增项羽下令:旦日击破沛公军范增说项羽项伯私见张良,具告以事张良项伯良乃入,具告沛公沛公项伯以沛公言具告项王,项王许诺项伯范增项羽沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门项庄舞剑,意在沛公张良于军门向樊哙告急樊哙哙遂入······目眦尽裂沛公令张良留谢,脱身独去沛公张良樊哙沛公诛杀曹无伤鸿门宴司马迁第一教时返回导入正题宜将乘勇追穷寇,不可沽名学霸王。 ——毛泽东生当做人杰,死亦为鬼雄。 如今思项羽,不肯...[来自e网通客户端]

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简介:导入新课今天,我们学习的是鲁迅先生的又一篇纪念柔石、白莽等五位青年革命作家的悼文。在这篇悼文中,鲁迅深情缅怀了烈士们的光辉业绩,愤怒控诉了国民党反动派的法西斯暴行,表明了鲁迅先生无比愤慨、英勇抗争的精神。鲁迅怎样叙写五烈士的光辉业绩?怎样揭露国民党反动派的法西斯暴行?让我们带着这些问题研读课文、深入领悟。为了忘却的纪念鲁迅学习目标1、了解作者写作目的,理解分析文章主旨;? 2、推敲文中过渡语句,理清课文整体思路,并能质疑解难;? 3、结合中心和语境,理解含义深刻的语句;? 4、联系文章的写作背景和目的,把握作者深沉而强烈的情感。重点: ?1、探讨文章主旨? 2、揣摩重点语句。? 难点: 了解五烈士献身无产阶级革命事业的崇高形象,学习鲁迅爱憎分明的感情和不屈不挠的斗争精神。辨识下列挽联或对联分别是写的哪一历史人物①刚直不阿留将正气冲霄汉 幽愁发愤著成信史照尘寰 ②写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐人木三分 ③译书尚未成功,惊闻殒星,中国何人领呐喊? 先生已经作古,痛忆旧雨,文坛从此感彷徨。(司马迁)(蒲松龄)(鲁迅) 横 眉 冷 对 千 夫 指 俯 首 甘 为 孺 子 牛温故知新关于鲁迅先生的事鲁迅原名周树人,浙江绍兴人,中国现代伟大的文学家、思想家和革命家,现代文学的奠基人。小说《孔乙已》、《一件小事》、《阿Q正传》等收入《呐喊》,另有小说集《彷徨》,杂文有《论雷峰塔的倒掉》、《“友邦”惊诧论》,散文集《朝花夕拾》;《自嘲》诗中“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的名句。故乡一册中学过唐弢为纪念鲁迅先生而作的《琐忆》,也学过鲁迅先生为记念别人而写的文章《记念刘和珍君》。谈谈鲁迅先生是怎样的一个人①厉害,不容易接近。 ②感情丰富。 ③为人正直,勇于自我剖析。回顾:《记念刘...[来自e网通客户端]

简介:赤壁之战 复 习 1.梳理掌握文言现象:一字多义、古今异义、词类活用、特殊句式。 2.准确翻译重要句子。学习目标字音字形、名句默写检测 枭()雄 芟()荑 旌麾() 奄()有 dú()车 走gě() xiè hòu() léi()兵 (1)故木受绳则直,_______,君子博学而日参省乎己,______________。 (2)位卑则足羞,_______。 (3)吟罢低眉无写处,_______。 (4)_______,审容膝之易安。 (5)___________,行李之往来,_______,君亦无所害。 (6)夫晋,______?既东封郑、又欲肆其西封,_______,将焉取之? 济: 1、以济大事 2、朝济而夕设版焉 3、若事之不济,此乃天也 4、无济于事辨析下列词语的意思完成 渡河 成功 补益,益处 以 1、兵精粮多,足以立事 2、将军以神武雄才 3、宜别图之,以济大事 4、今以实校之 5、蒙冲斗舰,乃以千数 6、先以书遗操 介词,凭借 介词,凭借 目的连词,来 动词,按照 介词,用 介词,把卒 1.鲁肃闻刘表卒 2.夫以疲病之卒御狐疑之众 3.五万兵难卒合 4.语卒而单于大怒 死 士兵 通“猝”,突然,仓猝 完毕,结束 治 1.今治水军八十万众。 2.不治将恐深 3.同心一意,共治曹操 4.刘表治水军 次: 1、引次江北。 2、余船以次进。 引: 1、操军不利,引次江北。 2、引军北还。部署 治疗 对付 训练 驻扎 次序 退却 带领、率领 .⑴致殷勤之意 古:恳切的情意;今:热情而周到。 (2)鼎足之形成矣 压缩包中的资料: 赤壁之战(复习课)21张ppt.ppt 赤壁之战(复习课)教学设计.doc [来自e网通客户端]

简介:教学主题 《荷花淀》 一、教材分析 《荷花淀》写于1945年春天,是一部以战争为题材的小说,记叙的是抗日战争中发生在河北省中部白洋淀(荷花淀)的一场伏击战。但它没有硝烟弥漫、血肉横飞的场景,而是另外一副截然不同的战争场面。这篇文章没有惊险的战斗故事,也没有缠绵的爱情情节,甚至没有留下一两个具体的、活生生的人物形象,却为什么会有这么大的艺术感染力呢?它给人们留下的最深刻的印象又是什么呢?给人们留下最深刻的印象,是那美丽坦荡的荷花淀,那里的荷花荷叶充满生机、充满活力,象征着人的美好追求、美好愿望。这是一副纯美的画面,荷花荷叶是画面的主体,人物只是融入画面并融入荷花荷叶的精魂,这正是《荷花淀》的真正艺术魅力所在,这也正是把生活高度艺术化、审美化的结晶。 二、学生分析 高一学生均出生在2000年左右,而《荷花淀》写于1945年春天,是一部以战争为题材的小说,记叙的是抗日战争中发生在河北省中部白洋淀(荷花淀)的一场伏击战。距离学生的生活实际比较远,尽管学生在平时经常接触抗日战争的如电影、电视等相关资料,但这样近距离的阅读欣赏这样的一篇文章,还是有一定的难度的。 三、教学目标 1、分析景物描写,领略诗情画意的意境美。 2、品读人物对话,体会人物形象的人性美。 ? 四、教学环境 □简易多媒体教学环境???□交互式多媒体教学环境???□网络多媒体环境教学环境???□移动学习???□其他 五、信息技术应用思路(突出三个方面:使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这些技术?使用这些技术的预期效果是?)200字 一、课前播放白洋淀的相关资料,营造学习这篇小说的氛围。 二、课堂上,巧用文档软件,激活语文教 压缩包中的资料: 《荷花淀》教学设计.doc 《荷花淀》11张.ppt.ppt [来自e网通客户端]

简介:1、通过诵读诗歌,学会从意象入手鉴赏诗歌。 2、运用联想和想象,通过诗歌意象的象征意义感悟其中的感情。 1、选择自己喜欢的一节读给大家听。 2、你对如何诵读这一节有什么建议。 诗人通过哪些意象传递忧伤的心情。雨巷 丁香 篱墙 丁香 丁香花多为淡紫色或白色,娇小玲珑,淡雅芬芳,因为花形像结,所以又名“百结”。代 赠 李商隐楼上黄昏欲望休, 玉梯横绝月如钩。 芭蕉不展丁香结, 同向春风各自愁。 摊破浣溪沙 李璟青鸟不传云外信, 丁香空结雨中愁。 ……象征哀婉、 愁怨、惆怅丁香姑娘到底怎么美?1、在书中圈点勾画,分析丁香姑娘美在哪。 2、想象你心目中的丁香姑娘,用充满诗意的语言表述出来。象征 雨巷仅仅是一条狭窄破旧 、阴暗潮湿的小巷吗 ?雨巷黑暗 沉闷的社会现实1、失恋的痛苦:在爱情上,戴望舒第一次的恋爱在1927年,他爱恋着同学施蜇存的妹妹,后来恋爱失败了,戴望舒十分痛苦。?2、现实的黑暗 《雨巷》产生的1927年夏天, 是中国历史上一个最黑暗的时代。 反动派对革命者的血腥屠杀,造 成了笼罩全国的白色恐怖。原来 热烈响应了革命的青年,一下子 压缩包中的资料: 《雨巷》课件19张ppt.ppt 《雨巷》教学设计.docx [来自e网通客户端]