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简介:巧妇善为有米炊 老树亦能开新花 ——谈谈作文素材的积累与运用 横店二中 董曲成 跑步? 参考素材:我的跑步成绩并不好,我也从不奢望我能在跑步上出什么成绩。可是运动会上老师却鼓励我,说我能行的。心里想着马上要来临的体育中考,所以只得勉强报名参加了800米的长跑。我跑了一圈,已经落在后面,跑道在我眼前如晃动的飘带,此时同学们的加油声在我耳边响起,我努力睁大眼睛,迈开脚步,坚持着,鼓足勇气,冲了出去。终于我以第六名的成绩结束了比赛。 ——九(3)班 康芹芹 修改版:我是一个不太喜欢锻炼的孩子,我的跑步成绩并不理想,也从不奢望我能在跑步上跑出好成绩。而我的父亲却是一个爱好夜跑的人,他见我如此颓废便开导我不如我们一起来夜跑吧。起先我非常不情愿,因为800米的阴影一直笼罩在我头上,使我无法摆脱。后来我才了解父亲之所以选择夜晚陪我跑步是因为他白天没有时间。最终我选择了夜跑,在父亲的陪伴下,我慢慢地发现,夜跑渐渐地把我原先的那份颓废跑没了,更重要的夜跑不仅带给了我身心的健康,也带来了体育中考的成功,最重要的是也加深了自己与父亲的那份亲情! ——九(3 [来自e网通客户端]

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简介:文言文复习 《曹刿论战》 回顾段意 理清结构 战前——请见 ——问战 战中——参战 战后——评战 论鲁国取胜的原因——抓准时机 进军——彼竭我盈 追击——辙乱旗靡 原因:肉食者鄙,未能远谋 说明取信于民是作战的先决条件 叙述长勺之战的全过程。 曹刿(guì) 又何间焉(jiàn)  鄙(bǐ) 牺牲玉帛(bó)小信未孚(fú) 轼(shì) 吾视其辙乱(zhé)  望其旗靡(mǐ) 1、曹刿“请见”的原因是: 2、曹刿认为“可以一战”的条件是: 3、曹刿认为进军的最佳时机是 追击的最佳时机是 4、曹刿“下视其辙,登轼而望之”后才同意追击的理由是: 5、从本文衍生出来的一个成语是 根据文意 理解填空 肉食者鄙,未能远谋。 小大之狱,虽不能察,必以情。 彼竭我盈(齐人三鼓) 辙乱旗靡 夫大国,难测也,惧有伏焉。 一鼓作气 齐师伐我: 又何间焉: 弗敢专也: 弗敢加也: 小信未孚: 虽不能察: 齐师败绩: 遂逐齐师: 既克,公问其故: 一鼓作气: 彼竭我盈: [来自e网通客户端]

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简介:《出师表》复习 2017年 1、关于“表” : “表’’的一般内容是议论和叙事,往往带有抒情色彩。它是古代奏议的一种,常用于向君主陈说作者对国家大事的意见、建议等。 一、复习文学常识 诸葛亮,字 ,是 著名的政治家,军事家。年轻时,隐居隆中,刻苦攻读史书。刘备三顾茅庐后,诸葛亮出山辅助刘备。刘备死后,他受遗诏辅助后主刘禅。 2、作者简介 孔明 三国 崩殂( ) 菲( )薄 裨补( ) 遗( )陛下 祎( ) 攸( ) 阕( ) 陟( )罚 臧( ) 否( ) 行( )阵 猥( )自 夙( )夜 驽( )钝 诹( ) 攘( )除 斟酌( )( ) cú fěi bì wèi yī Yōu quē zhì zāng pǐ háng wěi [来自e网通客户端]

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简介:文言文复习9 托物言志篇 《陋室铭》《爱莲说》 托物言志,也称寄意于物,是指诗人运用象征等手法,通过对物品的描写和叙述,表现作者的志向和意愿。 活动一:读背课文4分钟 文章速背,重点句子理解 1、陋室不陋的三个表现 2、莲的各种品质及相应句子 3、《陋室铭》《爱莲说》的主旨句及主题 要求: 1、小组互考 2、共同寻找易错字 重点句填空《陋室铭》P33 1.体现陋室环境幽雅的句子: 苔痕上阶绿,草色入帘青 2.表现陋室主人交往之雅的句子: 谈笑有鸿儒,往来无白丁 3.作者认为陋室不陋的原因是: 4.与“斯是陋室,惟吾德馨”相呼应的句子: 孔子云:何陋之有 5.点明文章主旨的句子: 斯是陋室,惟吾德馨 6.陋室主人情趣高雅的句子: 可以调素琴,阅金经 7.陋室主人以古代名贤自况的句子: 南阳诸葛庐,西蜀子云亭 惟吾德馨 重点句填空《爱莲说》P34 1.君子不与世俗同流合污又不孤高自许的句子: 出淤泥而不染,濯清涟而不妖 2.比喻德声远播、志洁行廉的句子: 香远益清,亭亭净植 3.比喻通达事理、行为方正的句子: [来自e网通客户端]

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简介:文言文复习10:写景篇 熟读《观潮》 诵读《湖心亭看雪》 观 潮 潮来之状 演兵之威 弄潮之技 观潮之盛 正面描写 侧面描写 天 下 伟 观 本文写了南宋时期钱塘江海潮的景象和观潮的盛况。用十分简练的笔墨,分四段写了海潮的壮观景象,水军演习的动人情景,弄潮的健儿和观潮的人群。 1.第一段首句和最后一句在全文结构和内容上各起什么作用? 首句总括全文,点明题旨 最后一句对上文作形象概括,呼应首句,又为下文作铺垫。 2.①描绘钱塘潮之“形”的语句是: 仅如银线 ②描绘钱塘潮之“色”的语句是: 则玉城雪岭际天而来 ③描绘钱塘潮之“声”的语句是: 大声如雷霆,震撼激射 ④描绘钱塘潮之“势”的语句是: 吞天沃日,势极雄豪 3、读第2段,用原文回答下列问题。 ①写参加演习船舰之多的语句是: 艨艟数百,分列两岸。 ②写阵势变化多端的语句是: 尽奔腾分合五阵之势。 ③写水兵演练技艺之高的语句是: 乘骑弄旗标枪舞刀于水面者,如履平地。 ④写双方演习作战之激烈的语句是: 黄烟四起,人物略不相睹。 ⑤ [来自e网通客户端]

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简介:每日寄语 ▲ 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。 ——茨威格《伟大的悲剧》 ▲ 中国一向就少有失败的英雄,少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人.... ——鲁迅《最先与最后》 温故知新 1、《木兰诗》《夸父逐日》出现的成语 夸父逐日:比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。 扑朔迷离:形容事情错综复杂,不易看清真相。 2、三个人物的分析 木兰:她勤劳善良又坚毅勇敢,淳厚质朴又机敏谨慎,热爱亲人又报效国家,不慕高官厚禄而热爱和平生活,是当之不愧的巾帼英雄! 夸父:宏大志向、勇敢追求、巨大的力量和气魄死而不已、甘为人类造福的英雄气概。 共工:勇敢、坚强、颇具挑战精神,反映了他性格的暴躁、刚烈。 3、一词多义总结 P116 T11——道 P117 T28——归 P118 T32——河 P120 T70——市 《狼》 通读全文两遍 重点句子节奏划分 结合原文背诵课下注释 回顾屠户和狼的形象 字词 [来自e网通客户端]

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简介:牢记这一个月的核心任务 1、文言文——(积累本课堂必备) ——课文背诵,内容理解,课下注释识记,实词虚词一词多义 2、诗歌 ——背诵与默写(一定根据诗歌含义来记忆字形,一定学会区分易错字,形近字) 每天任务清零 1课下注释要会背,同桌互考 2诗歌要会背,错误要写在积累本上 温故知新 1、实词虚词回顾——为、而、殆、善、说、故 2、今日默写任务——《龟虽寿》《过故人庄》《题破山寺后禅院》 竟、螣、骥、枥、暮、已、幸甚至哉 黍、合、圃、话桑麻、就菊花 幽、禅、潭、籁、钟磬音。 《河中石兽》 文言文复习3——寓理于事类 《河中石兽》《智子疑邻》《塞翁失马》 寓理于事: 指运用通俗化、趣味化的方法,以典型的案例情节作为主体部分,让读者更容易的从中悟出深刻的道理。 寓言: 寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理,给人以启示的文学体裁。 活动一:课文读背7分钟 必背篇目《河中石兽》 自读篇目《智子疑邻》《塞翁失马》 1、课文速背、速读 2、课下注释速记 3、重点句子翻译 4、课文内容理解 活动二:同桌互考8分钟 《河中石兽》:圮、阅、并、棹、曳、设帐 [来自e网通客户端]

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简介:没有一颗珍珠的闪光,是靠别人涂抹上去的。 名言相赠: 1.文言文中考考点回顾 2.今日背诵默写《天净沙》《钱塘湖》《虽有嘉肴》 3.上节课重点字词回顾—— 23顾 61期 65去 88委 补—相 《论语》十二章——背诵默写 (一)自主学习 10分钟: 1.课文背诵。(注意字形) 2.课下注释。(严格按照课下注释) 3.回顾课文内容(学习方法、学习态度、道德修养),识记理解性默写名句。 教师点拨 5分钟 1.吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎? 译:....:替别人办事是不是尽心竭力呢?跟朋友往来是不是诚实呢?老师传授的知识是不是复习过呢? 2.饭疏食饮水,曲肱而枕之,乐亦在其中矣。不义而富且贵,于我如浮云。 吃粗粮喝冷水,弯着胳膊枕着它睡,乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的富贵,对我来说就像天上的浮云。 3.子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍昼夜。” 孔子在河岸上说:时光像河水一样流去, 日夜不停。 4.博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。 广博地学习,而且能坚守自己的志向,恳切地提问,多思考 [来自e网通客户端]

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简介:文言文复习七: 民间艺术篇 七年级下册:P145《口技》 八年级上册:P173《核舟记》 文 学 常 识 《口技》《核舟记》 同:都选自清代张潮编选的《虞初新志》,都是讲述民间艺人的高超技艺。 作者不同: 《口技》----清 林嗣环 《核舟记》----明 魏学洢(yī ) 1、通读课文两遍 2、回顾内容,明主旨和写法 2、结合句子,背诵课下注释 《口技》 自主学习——字词解释 1善口技者 2会宾客大宴 3少顷 4施八尺屏障 5众宾团坐 6但闻 7无敢哗者 8欠身 9呓语 10妇抚儿乳 11絮絮不止 12夫叱大儿 13一时齐发 14众妙毕备 15侧目 16默叹 17齁声起 18盆器倾侧 19意少舒 20中间力拉崩倒之声 21曳屋许许声 22虽人有百手 23指其一端 24不能名其一处 25奋袖出臂 26两 [来自e网通客户端]

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简介:狼 蒲松龄 复习课 复习目标: 1、掌握有关的文学常识。 2、识记重点词语及句子翻译。 3、理解文意,分析人物形象。 4、掌握文章情节结构。 蒲松龄故居 一、文学常识填空 3、蒲松龄的代表作《 》,“聊斋”是 他的 ,:“志”是 ,“异” 是 。   回 1、本文选自《 》,体裁是 。 2、作者是 朝 , 别号柳泉居士,郭沫若评价他说 “ , 。 ” 聊斋志异 小说 清 蒲松龄 写鬼写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分 聊斋志异 书屋名 记述的意思 奇异的故事 二、根据出示的文章断句齐声朗读课。 一屠/晚归,担 [来自e网通客户端]

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简介: 《三峡》复习课 郦道元 三 峡 复习目标: 1、正确、流利地背诵默写课文,并掌握理解性默写。 2、积累文学常识、翻译文言词句。 3、把握文章层次结构。 4、掌握三峡各个季节景物特点及写景技巧 5、专项练习中考习题。 第一关:(文学常识) 比一比 看谁能满分 文学常识回顾: 1.本文选自《 》,作者是___,他是我国___杰出的___家、___家,他所著的《____》是我国古代最全面最系统的综合性地理著作,文笔绚烂,语言清丽。 2.三峡包括___、____、____。 水经注疏 郦道元 北魏 地理学 散文学 水经注 瞿塘峡  巫 峡 西陵峡 比一比 看谁背得熟 第二关:(背诵) 比一比 看谁读得准 第三关:(读音) 略无阙处 哀转久绝 曦月 飞漱 重岩叠嶂 高猿长啸 沿溯 绝巘 乘奔御风 隐天蔽日 襄陵 瀑布 素湍绿潭 属引凄异 沾裳 峻茂 读准加点字: [来自e网通客户端]

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简介:每日寄语 ▲ 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己,但他的心灵却因此变得无比高尚。 ——茨威格《伟大的悲剧》 ▲ 中国一向就少有失败的英雄,少有韧性的反抗,少有敢单身鏖战的武人.... ——鲁迅《最先与最后》 文言文复习5:人物篇 古乐府民歌《木兰诗》 古代神话故事《夸父逐日》《共工怒触不周山》 《木兰诗》选自     代郭茂倩编的《      》,这是南北朝时期北方的一首乐府民歌。 本文与《          》被称为 “乐府双璧”。 宋 乐府诗集 《孔雀东南飞》 回顾:重点文学常识 字词句积累 机杼( )声  军帖(    ) 可汗(  )(  ) 鞍鞯(  )  辔( )头  胡骑( )鸣啾啾(  ) 鸣jiān jiān(  ) 赴róng(  )机  传金tuò(  ) 阿姊(  ) 著(   )我旧时裳(  )  磨刀霍霍(  ) zhù  tiě  kè  hán [来自e网通客户端]

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简介:温故知新 1、实词虚词回顾——尔、何、亡、引 尔:1助词2人称代3指示代4通“耳” 何:1、疑问代词 2、程度副词,多么 亡:1丢失 2逃跑 3灭亡 4通“无”没有 引:1延长 2称引,援引 3拉 2、今日默写任务——《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《夜雨寄北》《泊秦淮》 文言文复习4:劝学篇 七下《伤仲永》 《孙权劝学》 回顾:重点文学常识 《伤仲永》一文选自《临川先生文集》。是北宋王安石所著。 《孙权劝学》一文选自《资治通鉴》。是北宋司马光主持编纂的一部编年体通史。 《资治通鉴》是我国第一部编年体通史。 环谒 ( ) 泯( ) 称( ) 日扳( ) 卿( ) 孰( ) 涉猎( ) 邪( ) mĭn yè chèn pān qīng shú shè yé 活动一:课文读背10分钟 一、熟读篇目《伤仲永》《孙权劝学》 1、全文速读 2、课下注释速记 3、重点句子翻译 4、课文内容理解(人物形象,写法、启示) 要 [来自e网通客户端]

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简介:文言文第一轮复习10 《三峡》 《答谢中书书》 《记承天寺夜游》 三峡 郦道元 重岩叠嶂( ) 不见曦月( ) 至于夏水襄陵( )沿溯阻绝( )素湍绿潭( )绝 多生怪柏( )飞漱其间( ) 清荣峻茂( ) 林寒涧肃( )属引凄异( ) zhàng xī xiāng sù yǎn jùn jiàn zhǔ tuān shù 齐读课文 认清字形 背诵热身 理解记忆 1、表现山连绵不断的语句: 两岸连山,略无阙处。 2、正面表现山高耸巍峨的语句: 重岩叠嶂,隐天蔽日。 3、视觉上侧面表现了山高: 自非亭午夜分,不见曦月。 4、正面描写江水因猛涨而水势险恶的语句: 至于夏水襄陵,沿溯阻绝。 5、照应“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还”: 有时朝发白帝,暮到江陵。 6、通过对比,侧面描写江水的迅疾: 虽乘奔御风不以疾也。 7、从色彩上对三峡冬春景物进行描写: 素湍绿潭,回清倒影。 8、概括三峡春冬季节山水草木的秀丽景色: 清荣峻茂,良多趣味。 9、写秋天的清冷与 [来自e网通客户端]

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简介:伤仲永 (借事说理 先叙后议 ) 王安石 中考课内文言文专题复习之 一 熟读课文、注解和译文 1.课文读2遍 2.注解读2遍 3.译文读2遍 复习课前反复朗读课文、注解、译文是唤醒记忆的最好方式! 6.特殊句式认知 (1)倒装句式 “还自扬州”即“自扬州还”。 (2)省略句式 “不使学”即“不使(之)学”。 二、 背诵默写以下名句 1、自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。 2、父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。 3、卒之为众人,则其受于人者不至也   4、今夫不受之天,固众人,又不受之人,得为众人而已耶? 三、重点字词 自: 并自为其名( ) 自是指物作诗立就( ) 自非亭午夜分不见曦月. ( ) 闻: 余闻之也久( ) 不能称前时之闻( ) 闻寡人之耳者( ) 介词,从 如果 动词,听说 名词,名声 使---听到 名词,自己 宾客: 稍 [来自e网通客户端]

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简介:今日寄语 老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》) 自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。(杜甫《劝学》) 面对一切艰难险阻,我们更要执着地追求自己的理想,即使在郁郁不得志的逆境当中,也不消沉放弃,不丧失凌云之志。 一、文学常识 孟子,名轲,字子舆,邹人,战国时期的思想家、教育家、儒家思想的代表人物,地位仅次于孔子,后世常以“孔孟”并称。 论点: 战争需要“人和” 论证 域民…… 固国…… 威天下…… 治国需要“人和” 结论 “人和”取决于得道 (攻)小城环而攻之不胜—天时不如地利 (守)城高兵利粮足委而去之—地利不如人和 天时不如地利,地利不如人和 举例 得道多助 ,天下顺之 失道寡助,亲戚畔之 战争 治国 类推 对比 回顾课文 理清思路 二、回顾课文 理解文意《得道多助,失道寡助 》 1、指出决定战争胜负的三要素及其关系的句子(即中心论点)是: 天时不如地利,地利不如人和。 2、攻城一方不能取胜的原因是: 守城一方“委而去之”的原因是: 3、日本某 [来自e网通客户端]

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简介:山水游记篇 《岳阳楼记》 孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》 八月湖水平,涵虚混太清。 气蒸云梦泽,波撼岳阳城。 欲济无舟楫,端居耻圣明。 坐观垂钓者,徒有羡鱼情。 叙述 作记缘由 描写 景物 抒情 议论 先天下之忧而忧 后天下之乐而乐 岳阳楼记 (2)概述外景, 引起下文 览物之情,得无异乎 (3-4)迁客骚人, 登楼有感 淫雨霏霏,感极而悲 春和景明,喜气洋洋 岳阳楼记 范仲淹,字 , 文学家、政治家、军事家,有《 》,我们曾学过他的《渔家傲·秋思》。 本文写于庆历六年。当时作者贬居邓州(现河南邓州)。文章以作”记”为名,借题发挥,表达了作者“ ”的旷达胸襟和“ ”的政治抱负,也表达了对滕子京的慰勉和规劝之意。 复习文学常识 范文正公文集 希文 北宋 不以物喜,不以己悲 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐 (1)滕子京重修岳阳楼的原因是 [来自e网通客户端]

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简介:今日寄语 谁把安逸当成幸福的花朵,那么等到结果时节,他只能望着空枝叹息。 我只要没放弃,就还有希望。 我只要还努力,就能够成功! 文言文复习8: 理想社会篇 《桃花源记》 《大道之行也》 活动一:课文读背6分钟 一、背诵课文《桃花源记》 1、全文速背,重点句子理解并会默写 2、课下注释速记 3、重点句子翻译 要求:同桌拿着对方的书互考,标记错误 1.描写桃花林美丽景色的语句是: 芳草鲜美,落英缤纷。 2.表现桃花源中自然环境美好的句子: 土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 3.描写桃花源社会环境安定平和的语句是: 阡陌交通,鸡犬相闻。 4.描写桃花源人热情好客的语句是: 便邀还家,设酒杀鸡作食; 余人各复延至其家,皆出酒食。 5.表现老少生活怡然自得的句子: 黄发垂髫,并怡然自乐。 复习热身,原文回顾 掌握几处文言断句 1、有 良 田 美 池 桑 竹 之 属。(2处) 2、自 云 先 世 避 秦 时 乱。(1处) 3、遂 与 外 人 间 隔。(1处) / / / / 识记几个重点实词 (1 [来自e网通客户端]

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简介:世说新语 刘义庆 王戎七岁,尝与诸小儿游,看道边李树多子折枝,诸小儿竞走取之,惟戎不动。人问之,答曰:“树在道边而多子,此必苦李。”取之信然。 作者刘义庆,南朝宋武帝刘裕的宗亲,袭封临川王。为人简素,爱好文学,身边聚集了不少文人学士。《世说新语》是他和手下人杂采众书编纂而成,是我国最早的笔记小说。全书记载了从汉末到东晋豪门贵族和官僚士大夫阶层的选闻轶事,较为集中地反映了当时社会上层人物的精神状态和生活情况。鲁迅称其为“一部名士底(的)教科书” 简介《世说新语》 《世说新语》,笔记小说集,是六朝志人小说的代表作 。南朝宋刘义庆撰。主要记载汉末至东晋士族阶层人物的遗闻轶事。全书语言精练,善于通过一言一行刻画人物肖像、精神面貌,意味隽永.全书按内容分类记事,共分德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门。《咏雪》选自“言语”一门,《陈太丘与友期》选自“方正”一门。 咏雪 咏 雪 谢太傅寒雪日内集, 。俄而雪骤,公欣然曰:“ [来自e网通客户端]

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简介: 假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。 ——叶圣陶《苏州园林》 文言文复习方法指导 阅读浅易的文言文,借助工具书理解文章大意。文言文阅读材料选取与课文相类似或相关联且考点在课内出现过的浅易的课内外语段 文言文阅读重点考查: 1、重点语句的记诵、积累 2、常用词法、句法等知识的掌握 3、对文章内容的理解 ——文在课外,题在课内 2016年鄂尔多斯市初中毕业升学考试 语文学科考试说明 阅读下面的文言文选段,完成16~19题。(共12分) (一)孟子曰:“以力假仁者霸,霸必有大国;以德行仁者王,王不待①大。汤以七十里,文王以百里。以力服人者,非心服也,力不赡②也;以德服人者,心悦而诚服也,如七十子之服孔子也。诗云:‘自东自西,自南自北,无思不服。’此之谓也。” (二)故曰 [来自e网通客户端]

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简介: 五柳先生传 学习目标 1、理解五柳先生的形象就是陶渊明的白画像,学习五柳先生的性格志趣和精神风貌。 2、体会本文朴素洗练的语言风格。 3、掌握文中的文言词汇,背诵全文。 附1   自传,传记的一种,是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说,自传要介绍自己的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。 本文是陶渊明托言“五柳先生”写的传记,但就内容而言,与陶渊明的思想性格相同,实际就是作者本人的自传。 关于自传 作者简介 陶渊明(约365年—427年),字元亮,号五柳先生,谥号靖节先生,入刘宋后改名潜。东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。东晋浔阳柴桑(今江西省九江市)人。曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》《归园田居》《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《桃花源诗》等。 先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好(hào)读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜(shì)酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄(zhé [来自e网通客户端]

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简介:《五柳先生传》 《马说》 中考文言文复习十二 五柳先生传 多年未考,应予以重视 饮酒(其五)陶渊明 结庐在人境,而无车马喧。 问君何能尔?心远地自偏。 采菊东篱下,悠然见南山; 山气日夕佳,飞鸟相与还。 此中有真意,欲辨已忘言。 1.写出了作者那种恬淡闲适、对生活无所求的心境的句子是: 2.诗人言自己的从大自然的美景中领悟到了人生的意趣,表露了纯洁自然的恬淡心情的句子是: 归园田居(其三)陶渊明 种豆南山下,草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽,带月荷锄归。 道狭草木长,夕露沾我衣。 衣沾不足惜,但使愿无违。 1. 以归隐而自豪且表明诗人热爱田园,怡然自得,不愿在污浊的现实中迷失自我(或画龙点睛)的诗句是: 2.表明诗人带着闲适的心情,写一日的情形,可见诗人勤奋执著的语句是: 3.最能突现诗人摒弃尘俗,躬耕自食,归返自然的诗句是: 本节课复习目标 一、积累词语解释 重点实词、古今异义词、词类活用、一词多义、通假字 二、掌握句子翻译 重点句子---名句、主旨句、描写性的句子 三、攻下问答题 [来自e网通客户端]

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简介:醉翁亭记 欧阳修 我 复习课 作者简介 欧阳修(1007-1073),字永叔,号醉翁,又号六一居士。庐陵(今永丰县沙溪人)。北宋卓越的文学家、史学家。 一、读准下列句子的节奏 1、醉翁之意 不在酒,在乎 山水之间也 2、苍颜 白发,颓然乎 其间者,太守 醉也 3、游人去 而禽鸟乐也 4、太守与客 来饮 于此 / / / / / / / / 二、文言词语 (一)解释下列划线的词语。 (1)蔚然而深秀 ( ) (2)翼然临于泉上者( ) (3)饮少辄醉 ( ) (4)醉翁之意不在酒( ) (5)得之心而寓之酒也( ) (6)野芳发而幽香 ( ) (7)佳木秀而繁阴( ) (8)临溪而渔( ) 草 [来自e网通客户端]

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简介:山水游记篇 《与朱元思书》 《小石潭记》 全文背诵3分钟 总写:奇山异水,天下独绝 具体写:“异水” “清” “深”(千丈见底、直视无碍) “急” (急湍甚箭,猛浪若奔) 具体写:“奇山” “看” ——高峻(高山,寒树,横柯,疏条) “听” ——幽静(泉响,鸟鸣,蝉鸣,猿啼) 注意重点字词—— 缥碧、竞上、轩邈、泠泠、嘤嘤成韵、千转不穷、鸢飞戾天、望峰息心、经纶世务、窥谷忘反、横柯上蔽 重点注释识记、句子翻译5分钟 风烟俱净,天山共色。 从流飘荡,任意东西。 自富阳至桐庐一百许里。 水皆缥碧,千丈见底。急湍甚箭,猛浪若奔。 夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈。 蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。 鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反 横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。 1、解释下面句子中划横线的字 (1)急湍甚箭,猛浪若奔 (2)任意东西 (3)鸢飞戾天者 (4)经纶世务者 (5)窥谷忘反 (6)横柯上蔽 (7)皆生寒树 向东向西漂流,名词作动词 一种凶猛的鸟 至,到 筹划、治理 看到; 通“返”,返回 树枝 [来自e网通客户端]

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简介: 1、中国人民自从接受了马列主义思想之后,中国革命就在毛泽东同志的领导下大大改变了样子。 2、南堡人民经过一个冬天的苦战,一道4米高,20米宽,700米长的拦河大呗,巍然屹立在天目溪边。 3、他因为名字里有一个“海”字,我们就都叫他“海哥”。 4、这种感冒新药经过在北京、上海、南京、杭州、开封等地医院的400多个病例中临床试用,80%反映确实有疗效。 5、我们学校的学生在深入开展“人生意义在于奉献”的讨论后,经过一个学期的学习,学校面貌发生了很大变化。 6、朝鲜艺术家这次来华表演的歌剧《红楼梦》,受到了中国观众的热烈欢迎,给予了很高的评价。 ----中途易辙,偷换主语 文 言 文 特 殊 句 式 (1)主语后用“者”,谓语后用“也”表示判断。 如:陈胜者,阳城人也。 有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。 (2)主语后单用“者”,或谓语后单用“也”表示判断。 如:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也。 1、用“者”或“也”表示判断。这是典型的文言判断形式。 (3)“者 [来自e网通客户端]

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简介:17、短文两篇其一:答谢中书书 学案习题讲解 八年级上册第六单元第27课 (一)(2010·福建福州)比较阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》 1.划节奏包括句间停顿和句内停顿。 解衣欲睡/月色入户/欣然起行/念无与为乐者/遂至承天寺寻张怀民 2.(1)晓雾将歇 (2)未复有能与其奇者 (3)怀民亦未寝 (4)但少闲人如吾两人者耳 (1)消散 (2)参与,这里指欣赏 (3)睡觉 (4)只是 3.(1)夕日欲颓,沉鳞竞跃。 傍晚的太阳将要落山的时候,潜游在水中的鱼争相跳出水面。 (2)相与步于中庭。 我们一起在庭院中做步。 (一)(2010·福建福州)比较阅读《答谢中书书》和《记承天寺夜游》 4.(1)甲文写景动静相衬,其中通过生命活动的描写,为景增添动感的语句是“ ”和 “ ”。乙文写景的名句是“ 。(3分) [来自e网通客户端]

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简介: 中考复习——文言文阅读 曹刿论战 十年春,齐师伐 我。 公将战,曹刿请见。 鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战,曹刿请求庄公接见。 进攻 指鲁国 将要迎战 接见 其乡人曰:“肉食者 谋 之,又何间焉?” 他的同乡说:“大官们会谋划这件事的,你又何必参与呢?” 居高位、享厚禄的人 谋划 这件事 参与 刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。” 乃入见。 曹刿说:“大官们眼光短浅,不能深谋远虑。”于是进宫廷去见庄公。 鄙陋,这里指目光短浅 拜见 问:“何以战?” 公曰:“衣食所安,弗敢专也, 必 以 分人。 ” 对曰:“小惠未徧, 民弗从也。” 凭、靠 养 不 个人专有 一定 把 (之) 它 回答 通“遍”,遍及,普遍 (曹刿)问(庄公):“(您)凭什么跟齐国Z作战?”庄公说:“衣食这类养生的东西,(我)不敢独自享受,一定把它分给别人。”(曹刿)说:“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的。” 听从 [来自e网通客户端]

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简介:  文言句式 判断句 倒装句 被动句 省略句 宾语前置 状语后置 定语后置 主谓倒置 常见文言文句式: 倒装句语法公式: (定语)主语+[状语]谓语+(定语)宾语 定语后置 状语后置 定语后置 宾语前置 主谓倒置 文言特殊句式 宾语前置句 之 现代汉语一般都把宾语放在动词或介词之后,但在古汉语中,有时宾语可以放在动词或介词之前,构成特殊的提宾句式。 什么是宾语前置句: 辨别下列哪些句子属于宾语前置? (1)何有哉? (2)秦人不暇自哀 (3)甚矣,汝之不惠 (4)童子何知? (5)客之美我者 (6)何以伐为? 何有——有什么 自哀——哀自 何知——知道什么 何以——凭什么 翻译下列句子,找出它们的特点。 ①大王来何操? ②沛公安在? ③客何为者? “何操” “操何” “安在” “在安” “何为” “为何” 规律一: 疑问句中疑问代词作宾语时,宾语前置。 宾语前置句 疑问代词有 “何、谁、胡、恶、安、奚”等。 1、下列句子中,与其他句式不同 [来自e网通客户端]

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简介:27、《满井游记》学案习题讲解 八年级下册第六单元第29课 (一)(2014·浙江台州)(2015·贵州遵义) 1.解释下列句子中的加点词。  ①被 ②名词活用作动词,骑驴 ③才 ④因为 ⑤略微(稍微)  ⑥开,分散  ⑦左右 ⑧指鱼 2.与“潇然于山石草木之间”的“于”字意思相同的一项是( C )(2分) A.贤于材人远矣(《伤仲永》)       B.每自比于管仲、乐毅(《隆中对》)    C.于是鸱得腐鼠(《庄子·惠子相梁》)  D.欲有求于我也(《邹忌讽齐王纳谏》)   比 和 向 (一)(2014·浙江台州)(2015·贵州遵义) 3.下列虚词意义和用法完全相同的一项是(A)(2分) A. ①作则飞沙走石 ②居庙堂之高则忧其民 连词,“就”。 B.①若脱笼之鹄 ②予独爱莲之出淤泥而不染 ①结构助词,“的”;②助词,取消句子独立性。 C.①红装而蹇者 ②民殷国富而不知存恤 ①连词,表表修饰;②连词,表转折。 D.①夫能不以游堕事 ②故临崩寄臣以大事也 ①介词, [来自e网通客户端]

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简介:2、《论语》学案习题讲解 七年级上册第二单元第10课 而(连词) 1、表示并列,可译为“又”“而且”“也”等,有时也可不译。 ①中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) ②酿泉为酒,泉香而酒洌。(《醉翁亭记》) 2、表示承接,译作“然后”“就” ①学而时习之,不亦说乎?(《<论语>十二章》) ②尉剑挺,广起,夺而杀尉。(《陈涉世家》) 3、表示转折,译作“但是”“然而”“却”“可是”。 ①人不知而不愠,不亦君子乎?(《<论语>十二章》) ②出淤泥而不染,濯清涟而不妖。(《爱莲说》) 4、表示递进。译作“而且”“并且”或不译。 ①饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。(《醉翁亭记》) 5、表示修饰,可译为“地”“着”或不译。 ①河曲智叟笑而止之曰。(《愚公移山》) ②红妆而蹇者。(《捕蛇者说》) (一)(2010·云南曲靖) 子曰:“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。” 曾子曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?” 曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。” 曾子说:“士人不可以没有远大的志向,坚定的意志,因为他们肩负着重大的使命, [来自e网通客户端]