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简介:高一语文 语文版 尊敬的各位评委,各位老师,大家好! 下面,请允许我以《不会变形的金刚》一文为例进行说课。我将从教学总设、教学过程、设计意图三个方面来诠释我对这节课的理解和设计。 一、 教学总设 第一方面:教材分析 本文是语文版教材第一册第三单元小说单元的第三篇课文。这一单元的主题为“成长如蜕”。相比该单元的前两篇课文,这篇《不》更贴近现实生活,更加关注青少年的心理成长,学生通过学习本文,会增强情感体验,学会面对和处理成长中的一些问题。因此,教学中我主要采取体验式教学的方式,打造全新的开放式课堂。 第二方面:学情分析 通过几年的教学实践我发现,学生对小说的学习积极性虽高,但实际效果往往较差。大多数学生属“好读书,但不求甚解”的类型。在学习过程中,重趣味、轻品味,重结果、轻过程,重接受、轻探究。针对这种学情,按照学生的一般认知规律,我选择从文章情节入手,再通过品读语言和课堂互动的方式,引导学生把握人物形象,进而深入理解文本并挖掘小说的主题。

简介:高一语文 语文版 [导入新课]师:灾难深重的中华民族为了民族的生存与复兴,与凶残的日寇进行了长达8年的不屈不挠的殊死搏斗,谱写了一曲曲惊天地泣鬼神的悲歌,在国际正义力量的援助下,终于让日本缴械投降。随着作为第二次世界大战太平洋战区唯一的中国随军记者朱启平的真实笔触,我们可以重温那个血与火的年代,为那次在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪,式激动吧! 中国人民抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分,中国人民为世界反法西斯战争胜利作出了巨大的民族牺牲和重要的历史贡献。抗日战争的胜利.为中国共产党团结带领全国各族人民实现民族独立和人民解放、建立新中国奠定了重要基础,也对世界各国人民取得反法斯战争的胜利、争取世界和平的伟大事业产生了巨大影响。本文就是直接记录日本投降的仪式的,具有现场的真实性特点。哪位同学能说出文体?

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1.0 普通点

简介:朱启平(1915-1993),浙江嘉兴人,在著名的《大公报》社做记者。1945年日本无条件投降,朱启平被派往日本横须架港现场采访,9月2日,他亲眼目睹中、英、法代表在东京湾美国军舰“密苏里”号上接受日本政府投降的仪式。其现场报道《落日》在《大公报》发表后轰动一时,被认为是该报最佳国际通讯之一,是报道第二次世界大战日本投降仪式通讯类作品的“状元之作”。后被列为大学新联系典范教材。

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5.0 储值

简介:俗语有云:"艺不在多,贵于精也"。俗语又云:"题不在多,重于好也"!高效备考复习核心秘诀就是精讲,精炼,精测。缩小复习范围,突出备考重点,精选实战好题,反复训练,得到提升。何为好题?可谓是众说纷纭,但有一点共识,那就是百所名校内部的复习测试试题拥有较高的认可度,代表了各地区的复习备考方向和最新动态,为了打造学易理念,惠顾广大师生,学科网旗下组卷网,名校联盟以及学易解析团队联合推出百强校好题速递大型精品项目,以百强校试卷为基础,精选名校试题,打造五个一工程,即:第一时间发布试题扫描或图片版。第一时间发布试题转化word版。第一时间发布试题精细解析版。第一时间发布试题精细分项版。第一时间发布试题衍生精品。让广大师生高效复习备考,走出题海做好题,快快乐乐提成绩! [来自e网通客户端]

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简介:一、基础考查 1.下列词语中加点词的解释,全都正确的一项是(  ) A.群贤毕至(全)      少长咸集(都) 茂林修竹(修整) 清流激湍(急速迅猛的水流) B.人之相与(交往) 畅叙幽情(幽深内藏) 崇山峻岭(高) 暂得于己(时间短) C.感慨系之(连缀,附着) 修短随化(造化) 终期于尽(会合) 向之所欣(过去,从前) D.喻之于怀(比喻) 列叙时人(一个个地) 其致一也(导致) 游目骋怀(纵目观览) 解析:选C。A项,修:修长。B项,幽:深远或高雅。D项,喻:明白;致:情趣。 2.下列各组加点词的意义相同的一项是(  ) A.夫人之相与,俯仰一世 俯仰之间,已为陈迹 B.兰亭集序 群贤毕至,少长咸集 C.所以兴怀,其致一也 晤言一室之内 D.曾不知老之将至 吾妻死之年所手植也 解析:选A。A项,“举首俯首之间”,极言时间的短暂。B项,分别指“诗集”和“聚集、会集”。C项,分别指“是一样”和“数词,一”。D项,分别指“主谓之间取消句子独立性”和“助词,的”。

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1.0 普通点

简介:语文版高中语文《必修一》第四单元《陈情表》达标训练 一、基础考查 1.下列加点字的注音全都正确的一项是(  ) A.除臣洗马(xǐ)  猥以微贱(wěi) 逋慢(bū)  日笃(dǔ) B.夙遭闵凶(mǐn) 矜愍(mǐn) 终鲜(xiǎn) 陨首(yǔn) C.期功强近(jī) 茕茕孑立(qióng) 床蓐(rù) 拔擢(zuó) D.门衰祚薄(zuò) 更相为命(gēng) 矜育(jīng) 险衅(xìn) 解析:选B。A项中“洗”应读作xiǎn;C项中“擢”应读作zhuó;D项中“矜”应读作jīn。 2.下列句子中加点字的解释,错误的一项是(  ) A.臣以险衅,夙遭闵凶   闵:同“悯”,忧愁,忧伤 B.门衰祚薄,晚有儿息 祚:福气 C.猥以微贱,当侍东宫 当:应当 D.前太守臣逵察臣孝廉 察:考察后予以举荐 解析:选C。当:担任。

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1.0 普通点

简介:一、基础考查 1.下列各项中加点词语解释有误的一项是(  ) A.凌万顷之茫然    茫然:旷远的样子 浩浩乎如凭虚御风 凭:依靠 B.渺渺兮予怀 渺渺:悠远的样子 正襟危坐 危坐:身体斜着坐 C.击空明兮溯流光 空明:月光下清澈的江水 扣舷而歌之 扣:敲击 D.倚歌而和之 倚:随,循 而卒莫消长也 卒:最终 解析:选B。危坐:端坐。 2.下列各组中加点的词语意义和用法完全相同的一项是(  ) A.托遗响于悲风 此非孟德之困于周郎者乎 B.而今安在哉 侣鱼虾而友麋鹿 C.此非曹孟德之诗乎 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之 D.则物与我皆无尽也 况吾与子渔樵于江渚之上 解析:选D。A项,介词,给;介词,被。B项,转折连词,可是;并列连词,可不译。C项,结构助词,可译为“的”;助词,补足音节。D项,两个“与”都是连词,和。 3.下列各句加点词的活用情况解说正确的一项是(  ) ①下江陵,顺流而东也  ②况吾与子渔樵于江渚之上 ③侣鱼虾而友麋鹿 ④西望夏口,东望武昌 A.①和②不同,③和④相同 B.①和②相同,③和④不同

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简介:语文版高中语文《必修一》第三单元《不会变形的金刚》达标训练 一、基础考查 1.下列各组词语的书写,正确的一组是(  ) A.清纯  混沌  飘荡  萋风冷雨 B.叮嘱  遗憾  吞噬  语无论次 C.喘息  观瞻  稀疏  结党营私 D.造型  雷霆  磨挲  严丝合缝 解析:选C。A项,应为“凄风冷雨”;B项,应为“语无伦次”;D项,应为“摩挲”。 2.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(  ) ①我庆幸自己没有用预想中的乌云,________孩子内心那片晴朗的天空。 ②孩子的________暴露了更多的东西。 ③上海大火中受伤的群众被消防队员救出后,经过几天的________,已完全恢复健康。 A.掩盖 遮蔽 修养      B.遮蔽 掩盖 修养 C.掩盖 遮蔽 休养 D.遮蔽 掩盖 休养 解析:选D。“遮蔽”,一物体处在另一物体的某一方位,使后者不显露,所以①用“遮蔽”。“掩盖”,隐藏、隐瞒,用在②处合适。“修养”,指养成的正确的待人处事的态度,而“休养”是休息调养的意思,所以③用“休养”。

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简介:语文版高中语文《必修一》第三单元《十八岁出门远行》达标训练 一、基础考查 1.下列各组词语中,有错别字的一组是(  ) A.潇洒  刹车  漫不经心  疏而不漏 B.翘起  转悠  遍体鳞伤  脍炙人口 C.箩筐  抛锚  人才倍出  万事俱备 D.蛤蟆  暖和  心安理得  潜移默化 解析:选C。C项,“人才倍出”应为“人才辈出”。 2.下列各组句子不是比喻句的一项是(  ) A.于是我欢快地冲出了家门,像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。 B.那车头的盖子斜斜翘起,像是翻起的嘴唇。 C.那个时候汽车突然不叫唤了,像死猪那样突然不动了。 D.这话简直像是我兄弟说的,这话可真亲切。我觉得自己与他更亲近了。 解析:选D。D项,虽然有比喻词“像”,但不是比喻句。

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简介:语文版高中语文《必修一》第三单元《铸剑》达标训练 一、基础考查 1.下列各组词语中,字形书写全都正确的一项是(   ) A.汲取  剑靶  焦燥  宛转 B.涂抹  狐疑  倏忽  缘竿 C.舔尽  侏儒  发繁  侠路 D.呻吟  磷伤  分辨  妥善 解析:选B。A项,“燥”应为“躁”;C项,“繁”应为“烦”,“侠”应为“狭”;D项,“磷”应为“鳞”。 2.从修辞角度看,与其他句子不同的一项是(  ) A.眉间尺忽然全身都如烧着猛火,自己觉得每一枝毛发上都仿佛闪出火星来。 B.后面远处有银白的条纹,是月亮已经从那边出现;前面却仅有两点磷火一般的那黑色人的眼光。 C.待到近来时,那人的衣服却是青的,须眉头发都黑;瘦得颧骨,眼圈骨,眉棱骨都高高地突出来。 D.随着歌声,水就从鼎口涌起,上尖下广,像一座小山,但自水尖至鼎底,不住地回旋运动。 解析:选C。C项为白描手法,其他为比喻手法。

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简介:语文版高中语文《必修一》第二单元《中国当代诗二首》达标训练 一、基础考查 1.下列各组词语中,有错别字的一项是(  ) A.歌诵  衔起  遥望  出类拔萃 B.翅膀  羞涩  灿烂  墨守成规 C.忧伤  简练  普照  遍体鳞伤 D.眷属  尘世  辽阔  矢口否认 解析:选A。“歌诵”应为“歌颂”。 2.依次填入下列横线处的词语,最恰当的一项是(  ) ①当我年轻的时候,/在生活的海洋中,______抬头/遥望六十岁,像遥望/一个远在异国的港口。 ②曾卓用简洁的手法,塑造出了深远的意境和真挚的形象,写出了让灵魂______的那种许多人都有过的沉重的时代感。 ③对于所有时代的诗歌,我们都能欣赏,秘诀只有一个,那就是到那个时代的氛围中去______。 A.偶然  战栗  感觉   B.偶尔  震撼  感受 C.偶尔  战栗  感受 D.偶然  震撼  感觉 解析:选C。偶然:事理上不一定要发生而发生的;超出一般规律的。偶尔:间或,有时候。战栗:竭力克制因过分激动而引起的颤抖。震撼:指心理受到强烈的冲击和撼动,令自己有感触。感觉:觉得。感受:接触外界事物得到的影响,体会。

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简介:语文版高中语文《必修一》第一单元《唐山大地震》达标训练 一、基础考查 1.下列各组词语中,没有错别字的一项是(  ) A.吞噬  啮齿  装修  相儒以沫 B.盲人  养育  枭雄  袅袅炊烟 C.一瞥  凋蔽  哂笑  日晒雨淋 D.窒息  竹竿  旗杆  抗振救灾 解析:选B。A.“相儒以沫”应改为“相濡以沫”;C.“凋蔽”应改为“凋敝”;D.“抗振救灾”应改为“抗震救灾”。 2.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  ) A.小棚子里的一切都是“大户”公有的。人们相敬如宾,甘苦同尝。 B.马路上,逃难的人流熙熙攘攘向城外涌去,只听到纷乱的脚步声中夹杂着哭喊,整整闹腾了半夜。 C.并没有忘记自己身份的囚犯们墨守成规地立着,一步也不敢挪动。 D.傍晚,当男人们拖着沉重的脚步走下废墟的时候,首当其冲映入眼帘的是那柱袅袅的炊烟。 解析:选B。A.“相敬如宾”改为“相濡以沫”;C.“墨守成规”改为“战战兢兢”;D.“首当其冲”改为“首先”。

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简介:2016—2017学年度上学期高一年级第二阶段测试 语文科试卷 答题时间:150分钟 满分:150分 命题人:高一语文组 (注:所有选择题答案涂在答题卡相应题号位置) 现代文阅读(35分) 第I卷 阅读题 (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 戏曲脸谱与中国传统文化 中国戏曲脸谱,是戏曲文化现象中一个重要的组成部分,有着深厚的文化意蕴和丰富的历史内容。戏曲脸谱不仅仅是供悦目的,而且是戏曲艺术家与观众进行对话的一种极富表现力的文化语言。正是习惯成自然的民族文化习俗和生活习俗给了这种特殊语言以约定俗成的语义,赋予它多方面的表现功能。 传统文化以儒家文化为主体,儒家文化又以伦理道德为本位,因此,道德化成为传统文化的鲜明特色。在这浓重的道德化的文化氛围中生长的戏曲艺术当然也充满了道德化的色彩。儒家强调忠、孝、节、义,这在戏曲中有充分体现。戏曲的道德化概括起来主要表现在善恶分明的人物形象、舍生取义的浩然正气、药人寿世的教化功能等方面。戏曲脸谱着重表现人物性格、品德,寓褒贬,别善恶,充满着浓厚的道德评价色彩,这 [来自e网通客户端]

简介:语文版高中语文《必修一》第四单元《项脊轩志》达标训练 一、基础考查 1.下列加点词语解释全都正确的一组是(  ) ①室始洞然     洞然:宽敞的样子 ②桂影斑驳     斑驳:色彩错综复杂 ③先妣抚之甚厚   抚:抚摸 ④妪每谓余曰    每:每次 ⑤珊珊可爱     珊珊:美好的样子 ⑥吾妻来归     归:旧时指女子出嫁 ⑦其制稍异于前   制:形式、制式 ⑧或凭几学书    学书:学写字 ⑨旧时栏楯     栏楯:横的叫栏,纵的叫楯 ⑩瞻顾遗迹     瞻顾:泛指看,有瞻仰、回忆的意思 A.①②③④⑤⑥⑦⑧⑩    B.②⑤⑥⑦⑧⑩ C.③④⑤⑧⑨ D.①③⑥⑦⑨⑩ 解析:选B。①洞然:明亮的样子。③抚:爱护、照顾。④每:常常。⑨栏楯:纵的叫栏,横的叫楯。

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简介:语文版高中语文《必修一》第一单元《奥斯威辛没有什么新闻》达标训练 一、基础考查 1.下列词语中,有错别字的一项是(  ) A.祷告  纳粹  颠倒  难以想象 B.废墟  掩映  绞刑  惊惧万分 C.狐疑  嬉笑  肯求  心智健全 D.隐秘  窒息  凝重  表情木然 解析:选C。“肯求”应改为“恳求”。 2.依次填入下列句子中空白处的词语,完全正确的一组是(  ) ①有的是想通过访问______受折磨的场所,来向他们致意。 ②一些______撰写的回忆录中谈到的情况,是任何心智健全的人所无法想象的。 ③现在,布热津卡和奥斯威辛都是很安静的地方,人们再也听不到______的喊叫了。 ④她的形象在奥斯威辛挂满________照片的墙上留下的纪念又意味着什么呢? A.幸存者  遇难者  受难者  死难者 B.受难者  死难者  遇难者  幸存者 C.遇难者  受难者  幸存者  死难者 D.死难者  幸存者  受难者  死难者 解析:选D。解答此题既要区分这四个词语的不同,还要注重把握语言环境。

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简介:语文版高中语文《必修一》第一单元《落日》达标训练 一、基础考查 1.下面各组词语中,没有错别字的一项是(  ) A.疾驶  寒喧  肃穆  郑重其事 B.装饰  沦陷  镶嵌  杀身成仁 C.推卸  清晰  摄影  目不遐接 D.舷梯  昭彰  淘汰  天网灰灰 解析:选B。A.“寒喧”应为“寒暄”;C.“目不遐接”应为“目不暇接”;D.“天网灰灰”应为“天网恢恢”。 2.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是(  ) A.梅津是前天津日本驻屯军司令,出名的何梅协定日方签字人。他们都是中国人民的“熟人”,当年在我们的国土上不可一世,曾几何时,现在在这里重逢了。 B.摄影记者更是千姿百态,或立或跪,相机镜头对准各处,抢拍下这最有意义的时刻。 C.甲板上一个不到二十岁满脸孩子气的水手,郑重其事地对他的同伴说:“今天这一幕,我将来可以讲给孙子孙女听。” D.著名记者朱启平写下了骇人听闻的新闻报道《落日》,向祖国人民报道日本法西斯签署无条件投降议定书时的场面。 解析:选D。骇人听闻:指使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。

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简介: 俗语有云:"艺不在多,贵于精也"。俗语又云:"题不在多,重于好也"!高效备考复习核心秘诀就是精讲,精炼,精测。缩小复习范围,突出备考重点,精选实战好题,反复训练,得到提升。何为好题?可谓是众说纷纭,但有一点共识,那就是百所名校内部的复习测试试题拥有较高的认可度,代表了各地区的复习备考方向和最新动态,为了打造学易理念,惠顾广大师生,学科网旗下组卷网,名校联盟以及学易解析团队联合推出百强校好题速递大型精品项目,以百强校试卷为基础,精选名校试题,打造五个一工程,即:第一时间发布试题扫描或图片版。第一时间发布试题转化word版。第一时间发布试题精细解析版。第一时间发布试题精细分项版。第一时间发布试题衍生精品。让广大师生高效复习备考,走出题海做好题,快快乐乐提成绩! [来自e网通客户端]

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简介: 阅读题 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 在文化的各种构成中,制约人们精神状态的政法、道德、宗教、哲学等文化,特别是构成文化核心部分的世界观、人生观、价值观,与文学关系尤为重要和密切。文学既广泛反映文化的内容,同时,作家因自己赞同或反对某种文化,文学作品反过来也能在不同 程度上影响文化的发展。 我国古代统治者认为巩固统治秩序的四大支柱是“礼乐刑政”。“礼”指的是道德伦理。“乐”指的是文学艺术。“刑”与“政”指的就是政治法制方面的行为与文化。如果说国家是阶级统治的工具,那么一定社会的政治法制和伦理道德就是保障统治阶级利益的最有权威性的行为与精神规范。它们与文学虽有区别,却往往是文学表现的重要内容,而文学也往往通过自己的传播,宣扬或反对一定的政法文化与道德文化。 政法文化和道德伦理自然都是人类社会发展过程中逐步形成的,并且渗透于人与人彼此关系的系列行为中。文学要描写人,自然不能不在一定程度上反映人的道德伦理规范和处于一定政法制度、思想中的生存状态。文学艺术的审美判断和审美创造,往往都体现着真、善、美的统一。善,就包 [来自e网通客户端]

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简介:一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 网络社区的基本规则 网络社区,又叫虚拟社区,最早见诸霍华德•莱茵戈德1993年的著作《虚拟社区:在一个电脑化的世界里寻找联系》。今天,网络社区被用来泛指各种各样的通过网络进行交往的社会群体,但它不意味着群体成员之间存在非常强的纽带。 法国网络文化理论家皮埃尔•莱维在有机的社会群体(家庭、部族)、有组织的社会群体(国家、机构、宗教和公司)以及自发组织的群体(如网络社区)之间作了区分,认为最后一种是自愿的、暂时的和善变的组织,由共享的智力努力和情感投入所维系。社区成员在其兴趣和需求发生变化的时候可能转到其他社区,在同一时间内他们可能从属于不止一个社区。无论是什么情况,他们都会在一个知识空间内共同生产和分享知识,参与集体讨论、谈判和促进共同发展。 人们可以在一个社区中进行什么投入?有两样东西很容易付出,特别在网上:时间和金钱。金钱往往是最容易的。例如网络服务商每月向用户收取租费,但交钱并不能使你真正成为社区成员,也不能使你感到对社区依依难舍。不过,交钱确实显示了你的某种诚意。从情感上说,你会赋予这笔开销正当的理由,因为你珍惜你花钱得到的东西。时间的投入可能不那么简单。像现实社区一样,良好的网上社区需要精心照顾和培育,成员希望有人出来解决分歧,确定基调、寻找赞助者,还需要有人维护数据库或是令对话正常进行,与支撑社区或同社区有交流的买卖人耐心打交道,并制定社区规划,在社区利益发生变化的时候对这些规划加以修改。除了归属感外,真正的社区会有很强的义务感,对其成员提出各种各样的要求,有些要求甚至十分严苛。遗憾的是,许多关于互联网关系的描述从来不曾提到义务、责任、限制、琐碎的工作等,而这些恰恰是发展一个真正的社区所需要的。

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简介:一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 “隐秀”是南朝刘勰在其《文心雕龙》里提出来的,是他对意象这一美学范畴所做的又一个特质规定。秀,是指审美意象之鲜明生动、直接感人的性质。隐有两层含义,一是指审美意象所蕴含的思想情感内容出于文词概念、逻辑判断之外;二是指审美意象的蕴意不是直接的、单纯的、有限的、确定的,而是宽泛的、复杂的、丰富的和不确定的,具有多义性。刘勰之后,隐秀说作为审美意象的一个规定被确立下来。 隐秀是对审美意象的内在规定,因而也是对戏曲文学创作的重要规定。秀的规定,使作品中的形象鲜明生动、直接感人,情节曲折而不失明畅,人物质朴而不失光彩,令人产生赏心悦目的审美感受;隐的规定,使作品中的境界千回百转、柳暗花明,主题深刻而不和盘托出,内容丰富而不一览无余,令人产生百读不厌的深厚韵味。具有隐秀规定的优秀作品,不仅是特定社会生活内容的真实反映,又具有超越时空的哲理、心理内涵的普遍性。人们在认读之时,似可直接触摸到创作者萌发动机时的心灵律动,又似可感知作者寄寓于意象之中的暧昧之情和宽泛之义。因此,这样的作品就具有意义的广延性和理解的弹性等特征,亦正因为此,它才经得起人们的咀嚼、回味,使人感到余味无穷,才能吸引人们去追索、探寻,进而生发探幽览胜的惊快之感。中国古典名剧《琵琶记》、《西厢记》之所以能够经世流传,即是因为它们的审美意象具有深远厚重的内涵,有隐约淡远之气而耐人寻味,有引人遐想的空灵而让人迷醉。它似乎混沌朦胧,却又具有无限的暗示性和丰富的启示力,使读者获得联想生发的广阔天地。

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简介:一、基础知识(23分) 1.下列词语中加点的字,注音全都正确的一组是(  )(3分) A.桂棹(zhào) 扁舟(biǎn) 垣墙(yuàn) 沉溺缧绁(léi) B.潜蛟(qián) 洗马(xiǎn) 倜傥(tì) 私心剌谬(là) C.愚诚(yú) 修葺(qì) 窈窕(yáo) 宠命优渥(wò) D.险衅(xìn) 逋慢(bū) 扃牖(jiōnɡ) 呱呱而泣(ɡǔ) 解析:选B。A项“扁”应读为“piān”,“垣”应读为“yuán”。C项“窈”应读为“yǎo”。D项“呱”应读为“ɡū”。 2.下列词语中加点字释义正确的一组是(  )(3分) A.举酒属客(通“嘱”,劝人饮酒) 羽化而登仙(像长了羽毛一样) B.倚歌而和之(同声相应,唱和) 山川相缪(盘绕) C.吾妻来归(出嫁的女子回娘家探亲) 三五之夜(又称“望”,即农历每月十五) D.迨诸父异爨(迨:及,等到;爨:灶头) 吾妻归宁(嫁到我家来) 解析:选B。A项,“羽化”,道家认为成仙的人可以身生羽翼,变化飞行,所以称成仙为羽化。C项,“归”解释为“女子出嫁”。D项,“归宁”解释为“出嫁的女子回娘家探亲”。

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简介:一、语言文字运用(19分) 1.下列加点字的读音完全正确的一项是(  )(3分) A.水瓮(wènɡ) 咻咻(xiū)  旌旗(jīng) 混沌(hún) B.撮开(cuō) 剑戟(jǐ) 青苔(tái) 杳无消息(yǎo) C.卸下(xiè) 背包(bèi) 暖和(huo) 怙恶不悛(hù) D.涟漪(yī) 玷污(diàn) 咋舌(zá) 亲昵(ní) 解析:选B。A项“混”应读为“hùn”。C项“背”应读为“bēi”。D项“咋”应读为“zé”,“昵”应读为“nì”。 2.下列词语中没有错别字的一项是(  )(3分) A.拳脚  辩别  骤然  面面相觑 B.起粟  迭好  掘开  不共戴天 C.鳞伤  径奔  背脊  山呼海啸 D.尴尬  思忖  韬略  吊以轻心 解析:选C。A项“辩别”应为“辨别”。B项“迭好”应为“叠好”。D项“吊”应为“掉”。 3.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(  )(3分) ①国家没有制定统一的价值评估标准,致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性,这也使得许多人造宝石充斥市场,________。 ②广大民族地区保障和改善民生,就是要把与各族群众生产生活________的社会建设放在更加突出的位置,着力提升民族地区公共服务保障水平。

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简介:一、语言文字运用(20分) 1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是(  )(3分) A.舷梯(xián) 半晌(xiǎnɡ) 桅杆(wéi) 千载难逢(zǎi) B.噩梦(è) 枯萎(wěi) 恐怖(bù) 受难(nán) C.雏菊(chú) 窒息(zhì) 焚尸(fěn) 凋残(diāo) D.签字(qiān) 肃穆(mù) 勋绶(shòu) 一瘸一拐(qué) 解析:选D。A项“晌”应读“shǎnɡ”。B项“难”应读“nàn”。C项“焚”应读“fén”。 2.下列句子中,加点的词语使用恰当的一项是(  )(3分) A.日本与中国有绕不开的历史恩怨,又不能从日美同盟中脱身。它可以羡慕的对象是印度,因为印度能够做到在中美之间左支右绌。 B.不管承认与否,在国家队层面已经差得难以启齿的中国足球,竟然在亚冠风生水起,引起亚洲各个俱乐部的高度重视。现在,中超各队都有了比试亚冠的强烈欲望。 C.被化工区改变的,不仅是杭州湾的捕鱼业,还有人们的生活,更让我们大眼瞪小眼的是这个昔日的渔村早已面目全非。 D.今日的繁华、整洁、有序,让我不敢相信,这就是故乡。曾几何时,因为脏乱差出了名,所以一提到故乡,就有一种耻辱感。 解析:选B。A项“左支右绌”,指力量不足,应付了这方面,那方面又出了问题。可改为“左右逢源”。C 项“大眼瞪小眼”,调侃时说的话,形容当时很尴尬,没法解决问题。此处意在表述很惊讶,可改为“目瞪口呆”。D项“曾几何时”,指时间过去没有多久。此处可改为“曾经”。

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简介:2016级高一导学案 语文科导学案13【新授课】 (范围:必修一第四单元第13课《兰亭集序》 第1课时) 周;使用时间16 年 月 日 ;使用班级 ;姓名 【学习目标】 1.了解作者王羲之、文章写作背景及“序”的相关知识。 2.读准字音,熟读课文。 3.疏通第一自然段文意,识记本段中的基础文言常识。 重点:识记第一段中的基础文言常识,并学会运用。 难点:读准字音,熟读课文,背诵课文第一自然段。 【检查预习】 (一)读准字音 1.会稽( ) 2.修禊( ) 3.彭殇( ) 4.癸丑( ) 5.流觞( ) 6.虚诞( ) 7.嗟悼( ) 8.形骸( ) 9.游目骋怀( )[来源:学*科*网] 10.曾不知老之将至( ) (二)古今异义[来源:学科网] 1.群贤毕至,少长咸集 2.列坐其次 3.俯察品类之 盛[来源:学科网ZXXK] 4.所以游目骋怀 (三)词类活用 1.群贤毕至 2.少长贤集 3.映带左右 4 [来自e网通客户端]

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简介:高一语文测试题 2016.10 I卷 阅读下面的文字,完成1~3题。 ①优美是人类最早把握的一种美的形态。无论在东方还是在西方,人们对于美的最初认识,都是“美在于和谐”,都强调美只能存在于事物的多样统一之中,这种多样性的统一就是和谐,也就是优美。 ②优美的基本特征是和谐,是一个事物的各种对立因素的统一。它首先表现为感性形式的和谐统一。优美的事物往往是小巧的,光滑的,逐渐变化、不露棱角,娇弱以及颜色鲜明而不强烈等等。其次它还表现为内容的完整与统一。亚里士多德就强调美的事物应当是一个有机的整体,他说:“美与不美,艺术作品与现实事物,分别就在于美的东西和艺术作品里,原来零散的因素结合成为统一体。”再次,它还表现为内容与形式的和谐统一,即形式能够完美地适合于内容,内容和形式处于交融无间、互相适应的状态,既不是形式压倒内容,也不是内容溢出于形式。另外,这种和谐还表现为主客体之间的关系的和谐,即个体与社会、人与自然之间的和谐,在这种和谐状态中,主体感到了他同外部世界的统一,外部世界成了他的自我的肯定,从而产生一种审美的愉快。 ③优美的这一基本特征是由优美的 [来自e网通客户端]

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简介:2016-2017学年度上学期高一年级第一次阶段性考试 语文科试卷 时间 150分钟 满分150分 注意事项: 1. 本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号填写在答题卡上。 2. 作答/时,将答案写在指定答题区。 第I卷(阅读题) 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 “大团圆”是我国特有的一种审美心理现象,它大量出现在宋以后的戏曲小说中。如《窦娥冤》的申冤昭雪,《赵氏孤儿》的孤儿报仇,《汉宫秋》的“团圆梦境”,《琵琶记》的“玉烛调和”,《精忠旗》的满门旌表,《长生殿》的“蟾宫相见”等等。讲究“团圆之趣”已经成为我国极为普遍的传统审美心理现象。 华夏初民对客观世界的考察,大概从“天”开始的。春夏秋冬的往复,白天黑夜的交替,日出日落的循环,使他们直观地形成了“乾为天,为圆”,以及“浑天如鸡子,天体如弹丸”的观念。由于中国是一个古老的农耕国家,“天”的好坏又直接关系到农业收成的多寡,因此,对于生产力水平低下的先民来说,头顶上的那圆 [来自e网通客户端]

简介:语文版必修一第一单元第2课《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计 奥斯维辛没有什么新闻 【学习目标】 知识与能力目标:使学生理解新闻写作中记者的感情蕴含其中的写法。 过程与方法目标:搜集奥斯微辛的相关资料;学会分析新闻中的记者的感受情倾向。 情感态度与价值观目标:使学生领会作者在平静的叙述中所蕴含着的对纳粹的强烈愤怒;使学生能记住历史惨痛的教训,珍惜和平,抵制暴力与罪恶。 【教学设想】 让学生自主寻找纳粹罪恶的史料,充分利用学生的课程资源生成新的课程资源;让学生通过合作、交流的方式来理解记者在新闻事件中的作用。 【教学安排】 一课时。 【教学过程】 一. 交流对奥斯维辛集中营的认识,自然营造对纳粹愤怒氛围。 1.先让同学们分组交流自己搜集的有关奥斯维辛集中营的资料,谈谈看法。之后,请两组代表到讲台上向全班出示最让小组震撼的一张图片,并阐述理由。 2.让小组派代表来简要阐述奥斯维辛集中营的罪恶。 3.让学生一起默读课文,来感悟该新闻写到奥斯维辛集中营的罪恶。(此时气氛沉静而严肃) 二.引导学生通过此文独特的新闻视角认知其控诉价值(整体感悟新闻内容) 1.引导学生探索该新闻的视角 ①新闻与一般的文章的显著差别点是什么?

简介:一、基础知识 1.下列词语中加点字的读音,不完全相同的一组是( ) A.顾盼   雇佣   痼疾   故弄玄虚 B.负疚   马厩   就范   咎由自取 C.慰藉   解送   芥蒂   借花献佛 D.叫嚣   发酵   枭雄   惟妙惟肖 【答案】D(D项中加点字的读音分别为xiāo、jiào、xiāo、xiào) 2.下列词语中没有错别字的一组是( ) A.银行进入国际股市以后,和政府脱勾了,以后政府已经没有理由为银行的不良债务买单。 B.联想是中国IT产业中少有的亮点,其收购IBM的案例也越来越多地被人们作为民族产业当自强的榜样来谈论。 C.“9.11”事件后,当时的美国司法部长放宽了对联邦调查局调查权力的限止,赋予它更多监视网站、清真寺以及其他可能与恐怖主义有所关联机构的权力。 D.主办者还特意按排了凉粉与张靓颖的互动环节,凉粉代表送上了一棵圣诞树,并全场合唱了《真心英雄》为靓颖打气。 【答案】B(A.脱勾——脱钩,C.限止——限制,D.按排——安排。) 3.下列各项中,加点词语使用恰当的一项是( ) A.新课程标准实验方案出台后,不少教育工作者的思想理念还跟不上发展的形势,对课改认识不足,甚至格格不入。 B.人体炸弹或许威力不大,但以牺牲肉体为代价的做法却极其残忍,就恐怖手段而言,恐怕无出其右了。

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简介:语文版高中语文必修一第四单元《报任安书》同步检测 一、基础巩固 1.下列句中加点词解释有误的一项是( ) A.若望仆不相师(怨恨) 幸勿为过(过错) B.弥甚(更加) 若有所亡(失) C.累百世(积累,经历) 曼辞(美好) D.亦以究天人之际(推断,研究) 解析:A项中的“过”是“责备”的意思。 答案:A 2.下列各句中不含通假字的一项是( ) A.古者富贵而名摩灭 B.大底圣贤发愤之所为作也 C.放失旧闻 D.汗未尝不发背沾衣也 解析:A项“摩”通“磨”;B项“底”通“抵”;C项“失”通“佚”。 答案:D

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简介:语文版高中语文必修一第四单元《项脊轩志》同步检测 一、基础巩固 1.下列各句中加点字的注音不完全正确的一项是(  ) A.尘泥渗漉(shèn)  呱呱而泣(ɡū) B.余稍为修葺(qì) 以手阖门(hé) C.偃仰啸歌(yǎn) 垣墙周庭(yuán) D.旧时栏楯(dùn) 扃牖而居(jiōnɡ yǒu) 【解析】 D项,“楯”应读“shǔn”。 【答案】 D 2.下列句中加点的词语,解释正确的一项是(  ) A.顾视无可置者 顾:环顾 B.前辟四窗,垣墙周庭 辟:比如 C.令人长号不自禁 禁:禁止 D.述诸小妹语曰 述:描写 【解析】 B项,辟:开辟,开。C项,禁:经受得起。D项,述:说、告诉。 【答案】 A