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简介:北京四中2016-2017学年上学期高一年级期中考试语文试卷 本试卷满分150,考试时间150分钟 第Ⅰ卷 (50分) 一、基础知识(每题3分,共18分) 1. 下列词语中,加点字字音全部正确的一项是 A. 桅(wéi)杆 蜡笺(qiān) 菜畦(qí) 拙(zhuó)于言辞 B. 隽(jùn)永 湍(tuān)急 熨(yùn)帖 大腹便便(pián) C. 鳜(jué)鱼 欹(qī)侧 嘈(cáo)杂 胼(biǎn)手胝足 D. 竹篙(gāo) 悲怆(chuàng) 炮(páo)制 亘(gèn)古不变 2. 下列词语中,字形全部正确的一项是 A. 迟滞 博动 声名狼藉 稍纵既逝 B. 猝然 恪守 名躁一时 穿流不息 C. 沧桑 溃乱 四散逃窜 迫不及待 D. 松懈 糟粕 惊滔骇浪 箭拔弩张 3. 下列句子中,加点成语使用恰当的一项是 A. 为反对日本修路,中学生们勇敢地走上街头请愿示威。 [来自e网通客户端]

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简介:北京四中2016-2017学年上学期高一年级期中考试语文试卷 本试卷满分150,考试时间150分钟 第Ⅰ卷 (50分) 一、基础知识(每题3分,共18分) 1. 下列词语中,加点字字音全部正确的一项是 A. 桅(wéi)杆 蜡笺(qiān) 菜畦(qí) 拙(zhuó)于言辞 B. 隽(jùn)永 湍(tuān)急 熨(yùn)帖 大腹便便(pián) C. 鳜(jué)鱼 欹(qī)侧 嘈(cáo)杂 胼(biǎn)手胝足 D. 竹篙(gāo) 悲怆(chuàng) 炮(páo)制 亘(gèn)古不变 2. 下列词语中,字形全部正确的一项是 A. 迟滞 博动 声名狼藉 稍纵既逝 B. 猝然 恪守 名躁一时 穿流不息 C. 沧桑 溃乱 四散逃窜 迫不及待 D. 松懈 糟粕 惊滔骇浪 箭拔弩张 3. 下列句子中,加点成语使用恰当的一项是 A. 为反对日本修路,中学生们勇敢地走上街头请愿示威。 [来自e网通客户端]

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简介: 北京101中学2018届高一语文期中试题 本试卷共10页,120分。考试时长120分钟。请将1 一 13题答案填涂到机读卡上,其余试题答案写在答题纸上。考试结束后,将答题卡、答题纸和作文纸一并交回。 本大题共10小题,每小题2分,共20分。 下列词语中,加点字读音不正确的一项是(2分) 长篙(gāo) 横亘(gèn) 追悼(dào) 载人飞船(zài) 遒劲(jìn) 重创(chuàng) 菲薄(fěi) 叱咤风云(zhà) 劣势(liè) 纤巧(xiān) 浸溯(sù) 风尘仆仆(pú) 忸怩(ní) 惩戒(chéng) 凌侮(wǔ) 长歌当哭(dàng) 2、下列词语中,书写有误的一项是(2分) A.殴打 关键 作揖 变幻莫测 B.撰写 斑斓 毕竟 桀骜不驯 C.租赁 沧桑 寂寥 绿草如荫 D.谄媚 气概 屠戮 睡眼惺忪 3、下列句中加点词语使用不恰当 [来自e网通客户端]

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简介:昌平区2016-2017学年第一学期高一年级期末质量抽测 语 文 试 卷 2017.1 本试卷共8页,150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上,在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。 一、本大题共6小题,共19分。 阅读下面材料,完成1-6题。 材料一 30多年前,当美国人查克•赫尔发明3D打印技术时,或许他并未想到利用这一神奇的技术都能打印出什么。但30年后,这一技术让人们的生活有了天翻地覆的变化。 2014年9 月,北京大学的研究团队成功地为一名12 岁男孩植入了3D 打印脊椎,尚属全球首例。这次,医生并未采用传统的脊椎移植手术,而是用3D 打印打出了一块钛合金骨骼。 一个设计工作室已经成功使用3D打印技术制作出服装,使用此技术制作出的服装不但外观新颖,而且舒适合体。这件裙子价格为1.9万人民币,制作过程中使用了2279个印刷板块,由3316条链子连接。这件裙子就像编织的衣服一样,很容易就可以从压缩的状态中舒展开来。制造公司还编写了一个适用于智能手机和平板电脑的应用程序,使用这个应用程序,可以改变衣服的风格和舒适性,有助于用户调整自己的衣服。 德国科技公司Biozoon推出了一种叫“Smooth food”的3D打印食品,以解决老人的进食困难问题。所谓的“Smooth food”,就是将食品原料液化并凝结成胶状物,然后通过3D打印技术制造出各种各样的食物。这种食物很容易咀嚼和吞咽,很可能成为老人护理行业的新宠。其项目经理解释说:“我们可以采用3D打印技术实现工业化的生产过程,可以使食物变得更加个性化。例如通过调整食物的热量和大小,来预防老年人的营养不良。” 2016年,全球第一座功能完善的3D打印办公楼已投入使用,它坐落在阿联酋的迪拜,是由一家中国公司“打印”出来的。

  • 2017/2/1 13:56
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  • ID:6025055

简介:1.作者自编文集,具有极高的收藏价值 2.鲁迅小说代表作 3.作品集中体现了鲁迅作品的风貌 【目录】 祝福 在酒楼上 幸福的家庭 肥皂 长明灯 示众 高老夫子 孤独者 伤逝 弟兄 离婚 [来自e网通客户端]

  • 2017/2/1 12:00
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  • ID:6024996

简介:《现代汉语词典》由中国社会科学院语言研究所编纂,著名语言学家吕叔湘、丁声树曾先后主持工作,由商务印书馆出版,书名题签由郭沫若先生完成。 词典1956年由国家立项,1958年6月正式开编,1960年印出"试印本"征求意见,1965年印出"试用本"送审稿,1973年内部发行,1978年正式发行第一版。 2012年,经过2008年开始的第五次修订工作,《现代汉语词典》第六版出版。 《现代汉语词典》是我国第一部规范性的语文词典。这部词典以规范性、科学性和实用性为主要特点,在社会主义文化建设中发挥了重要作用,深受广大读者欢迎,在海内外享有很高声誉,先后荣获国家图书奖、中国社会科学院优秀科研成果奖和国家辞书奖。 [来自e网通客户端]

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简介:北京市西城区2016—2017学年度第一学期期末试卷 高一语文 2017.1 本试卷共8页,150分。考试时长150分钟。考生务必将答案写在答题纸上, 在试卷上作答无效。考试结束后,将本试卷和答题纸一并交回。 第Ⅰ卷 一、论述类文本阅读与语文知识运用。(18分)(6小题,每小题3分) 阅读下面文字,完成1-4题。 作为哲学名词的“度”,是指事物保持质的稳定性的数量界限。在这一界限内,量的增减不会改变事物的本质。一旦量的变化超出这个界限,原来的“度”就被破坏,事物就会发生质的改变,从而转化为另一种事物。由此看来,“度”就是事物由量的变化到发生质的变化的临界点。比如说,水在标准大气压下,冷却到0 ℃即从液体转化为固体,我们称之为“冰”;加热到100 ℃即从液体转化为气体,我们称之为“汽”;只要温度保持在0 ℃到100 ℃之间,那么水就会保持液态,也就是我们日常所谓的“水”。这里的0 ℃和100 ℃,也就是保持水的属性的度,一旦超过100℃或低于0℃,性质立即改变,就都不再是“水”。所谓 [来自e网通客户端]

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简介:北京市丰台区普通中学2016—2017学年度第一学期期中试卷 高一语文京改版必修一模块考试 2016.11 说明:1.本试卷包括第Ⅰ卷、第Ⅱ卷、第Ⅲ卷、答题纸及机读卡五部分; 2.请用钢笔或圆珠笔将所有答题内容写在答题纸上; 3.本试卷满分为150分,考试时间为150分钟。 第 Ⅰ 卷 一、根据要求整合相关知识,完成1~11题。(每题3分,共33分) (一)阅读下面材料,完成1-6题。 中国的姓氏产生于什么时候?一般认为可以追溯到母系氏族社会。那时的人们按母系血缘分成若干氏族,每个氏族都以图腾或居住地形成互相区别的族号,这个族号就是“姓”。 “氏”的产生比姓要晚一些。这是因为同一母系血统的氏族子孙繁衍,人口增加,同一母族分为若干支族,迁徙到不同的地方居住和生活,每个支族都要有一个区别于其他支族的称号,这个称号就是“氏”。一个氏族分成多少个支族,就有多少个氏。因此可以说,姓代表母系血统,氏代表氏族分支;姓是不变的,氏是可变的;姓区别血统,氏区别子孙。这就是姓与氏在最初阶段的根本区别。 进入夏、商、周三代,姓、 [来自e网通客户端]

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简介:北京临川学校高一年级期中考语文试题 本试卷满分150分 考试时间150分钟 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读(共9分 每小 题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 科学与人文似乎是两种非常不同的文化,但实际上它们却有着十分相似的结构。一般说来,无论是科学还是人文,大致都可以分为两个层面:一个是形而下的,另一个是形而上的。如果说,前者属于倾向于外部世界的实证的和功利的层面的话,那么,后者则属于倾向于内心世界的思想的和精神的层面。当然,这两个层面的划分只是相对的,二者是相互联系、相互渗透和相互贯通的。也正是如此,才使得人和文化保持积极的进取精神和旺盛的生命力,才能让我们领悟到人和文化的活生生的生命以及二者之间的深刻关联。 要全面而深刻地理解科学与人文这两种文化,须从根本上超越当代流行的各种狭隘的科学观和文化观,特别是实证主义和功利主义的科学观,现代西方人本主义和现代新儒家的文化观,还有正在兴起的后现代主义的文化观。的确,科学活动具有很强的实证性和功利性 [来自e网通客户端]

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简介:《项链》马蒂尔德人物形象分析 【教学目标】 1.知识与能力目标:在掌握故事情节的基础上,通过人物心理描写分析人物形象,并提升口语表达能力; 2.过程与方法目标:掌握通过人物心理描写体会人物心理及变化的方法,并探讨人物如何在逆境中保持诚信的抉择。 3.情感与态度目标:引导学生通过人物形象分析,感悟人物的诚信抉择,并从中获取人格的提升与修炼。 【教学重点】 引导学生抓住人物心理描写关键词语,把握人物心理特征,客观、全面评价人物形象。 【教学难点】 通过对人物心理及命运抉择的品读,引发对自身品质的思考。 【教学方法】 阅读点拨法、小组探究法、启发法、讨论法 【教学课时】 三课时 【教学过程】 第一课时 课前准备 1.引导学生围绕“抉择”的主题认真阅读文本,渗透思考,并在线与教师交流。 2. 利用网络搜索马蒂尔德人物形象评价等信息进行自主学习。 新课导入 美好的事物未必都能带来美好的命运,灰姑娘因为美丽的水晶鞋获得了她的王子和爱情,而小说的女主人公却因为一挂灿烂的钻石项链遇到了彻底颠覆的命运,今天就让我们来看看这一个由项链引发的故事。 文学常识 [来自e网通客户端]

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简介:北京市丰台区普通中学2016—2017学年度第一学期期中试卷 高一语文京改版必修一模块考试 2016.11 第Ⅰ卷 一、根据要求整合相关知识,完成1~11题。(每题3分,共33分) (一)阅读下面材料,完成1-6题。 中国的姓氏产生于什么时候?一般认为可以追溯到母系氏族社会。那时的人们按母系血缘分成若干氏族,每个氏族都以图腾或居住地形成互相区别的族号,这个族号就是“姓”。 “氏”的产生比姓要晚一些。这是因为同一母系血统的氏族子孙繁衍,人口增加,同一母族分为若干支族,迁徙到不同的地方居住和生活,每个支族都要有一个区别于其他支族的称号,这个称号就是“氏”。一个氏族分成多少个支族,就有多少个氏。因此可以说,姓代表母系血统,氏代表氏族分支;姓是不变的,氏是可变的;姓区别血统,氏区别子孙。这就是姓与氏在最初阶段的根本区别。 进入夏、商、周三代,姓、氏的功能除了保留那些原有的区别以外,又带上了浓厚的阶级色彩,特别是氏,都是由统治者赐封而来的。这时的氏已经是贵族地位的标志,贵者有氏,贱者无氏。如果封邑、官职或居住地发生变化,氏也就会跟着变化。这就是史书上所说的“男子称氏以别贵贱”。另外,夏、商、周三代,严格实行“同姓不婚”的制度,因此,女子在出嫁时都要用姓标明血统,而在姓之前冠以孟(伯)、仲、叔、季等排行,如孟姜、仲姜,孟姬、仲姬等。周代的晋、鲁两国不能通婚,因为都姓姬;但秦、晋两国却可世代通婚,因为秦国姓嬴。这就是史书上所说的“女子称姓以别婚姻”。秦汉之前,姓和氏在不同场合使用,哪些人有姓,哪些人用氏,有严格规定,汉代以后,姓氏合一,统称为姓。

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简介:借项链丢项链赔项链识项链丢项链人物命运的转折点人物再次受到命运的捉弄和打击她也是一个美丽动人的姑娘 美丽、丰韵、娇媚 天生的聪明、优美的资质、温柔的性情 她成了一个穷苦人家的粗壮耐劳的妇女了。她胡乱地挽着头发,歪斜地系着裙子,露着一双通红的手,高声大气地说着话,用大桶的水刷洗地板。 住宅寒伧、墙壁黯淡、家具破旧、衣料粗陋。 没有漂亮服装,没有珠宝 有个小女仆,有“好香的肉汤”刷洗杯盘碗碟,用肥皂洗衬衣,洗抹布,把垃圾从楼上提到街上,再把水从楼下提到楼上,她穿得像一个穷苦的女人,挎着篮子,到水果店里,杂货店里,肉铺里,争价钱,受嘲骂,一个铜子一个铜子地节省她那艰难的钱。狂乱的梦想:“幽静的厅堂”、“宽敞的客厅”、“华美而香气扑鼻的小客室”、“精美的晚餐,亮晶晶的银器”、“盛在名贵盘碗里的佳肴”。她不断地感到痛苦,看望有钱的女朋友回来就会感到痛苦,由于伤心、悔恨、失望、困苦,她常常整日地哭好几天。 贪慕虚荣 诚实、坚强 一下子显出了英雄气概,毅然决然打定了主意。她要偿还这笔可怕的债务。 有时候,她一个人坐在窗前,就回想起当年那个舞会来,那个 压缩包中的资料: 舞会.bmp 项链.jpg 项链.ppt 项链01.swf 项链02.swf 项链03.swf 钻石项链.jpg 钻石项链2.jpg 第6课 《项链》教学设计.doc 法国上流社会聚会.bmp 豪华餐厅.jpg 假面舞会.jpg 上流社会的妇女.bmp 她也是个美丽动人的姑娘.jpg [来自e网通客户端]

简介:高中语文 北京版必修一 第二单元 第6课 《项链》 教学设计 《项链》 教学设计 第一课时 【教学目标】 1. 了解莫泊桑的生平与创作,了解作品的时代背景。 2. 阅读、整体感知作品,积累词汇。 3. 引导学生体会精巧的构思,培养鉴赏作品情节的能力。 4. 培养合作交流的精神和探究问题的能力。 【教学重点】 理清作品情节结构,体会精巧的构思。 【教学难点】 对作品结尾的赏析与评价。 【教学方法】 品读鉴赏、对话交流: 师生共同研读文本,力求对文本能够准确理解。 合作探究:分组讨论,揣摩由文本生发出的深层思考(关于人生,社会,价值观)。 【教学过程】 ㈠ 课前准备: 小组合作搜寻作家作品的相关介绍。 ㈡ 课上讲解: 1. 导入:爱美,人之常情。女孩子在自己或家庭经济允许的情况下,把自己打扮得光彩照人无可厚非,可是你能想象当我们消费时收入不足以支付我们的支出时,我们会把自己推向一个什么境地呢?玛蒂尔德的人生遭际或许能给我们一个警醒。 2.讲析与研讨: ⑴ 学生介绍莫泊桑的生平与创作,介绍作品的时代背景。 ⑵ 阅读、整体感知作品,积累词汇。 ⑶ 问答、讨论: 根据文本的内容给课文的七个部分起小标题?

简介:高中语文 北京版必修一 第一单元 第1课 《范爱农》教学设计 《范爱农》教学设计 教学目标: 知识和能力:了解本文通过几个片段叙述人物一生的方法,了解人物的特点及情感。 过程与方法:利用课文旁批引发思考,根据注释了解背景,通过阅读《在酒楼上》和《孤独者》深入了解人物。 情感态度和价值观:把握作者的感情脉络,探讨范爱农的人生悲剧的意义及其成因,触摸范爱农及作者鲁迅的内心世界。 教学重点:把握作者的感情脉络,了解课文组材与剪材的特点,引导学生深入理解课文及人物的思想情感。 教学难点:了解本文背景及作者的创作心态,了解范爱农的人生悲剧的社会意义。 课时安排:3课时 教学过程: 一、 预习阶段 1、 通读全文,梳理字词。 2、 搜集与《范爱农》有关的背景资料。 3、 通读旁批,提出问题。 二、 课堂教学 第一课时 1、 评点学生预习作业,针对问题进行修正。疏通文字。 2、 交流搜集到的与《范爱农》有关的背景资料,介绍《哀范君三章》。

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简介:课前演讲舞姿翩跹舞 大 型 舞 场 翩翩起舞列队谢幕实验中学高一语文组 李智锋课前案课前案做得较好的小组: 5组 6组 7组 8组基础知识过关★出错较多的注音 字/画/碑帖(tiè) 行猎(xíng) 飞来横祸(hèng) 一模一样(mú) 自惭形秽(huì) 面面相觑(qù) ★易出错的字形 一筹莫展(计策) 异曲同工 惊惶失措 沽名钓誉(买) 怨天尤人(怨恨) 项 链借项链丢项链还项链识项链线索、情节合作探究(6分钟)内容: 课中案的第1、2、3题。 要求: 1、先一对一讨论,交流自己的心得。 2、小组长调控好组内的跨层交流,整合智慧,达成共识。 目标:积极参与,高效讨论,B、C层同学组织、整理答案,A层同学提升拓展、总结规律方法。 生命在自由的空气中快乐地成长!展示——我的课堂我做主! (4分钟) 要求:书写认真、迅速,答案简洁、规范。 非展示的同学: 继续讨论并整合合作探究的成果,准 压缩包中的资料: 项链.ppt 项链.doc [来自e网通客户端]

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简介:导入新课对于音乐,大家一定并不陌生,通常人们把音乐分成了若干个类型,比如:通俗、流行、民族、古典等等,人们对于各种音乐的理解也是莫衷一是、各有所好,那么自然界也有音乐吗,如果有的话,是怎样的音乐呢,是否与人类有着千丝万缕的联系或者根本不同呢,本文为我们揭示的就是这样一个问题,现在就让我们一起走进托马斯的《这个世界的音乐》,走进神秘的动物世界,去聆听自然的声音。这个世界的音乐知识目标: 1.了解动物世界神秘的音乐创造,坚信动物世界同样存在音乐。     2.了解动物的发音方式和效果。     能力目标: 1.训练和培养学生筛选信息的能力     2.培养学生品味语言的能力和审美情趣。     情感目标: 1.培养学生树立人类社会和自然界共生、依存、合作的观念。     2.培养他们热爱自然,热爱世界,热爱任何形式的生命的人文精神。重点: 筛选信息,品味语言。     难点: 解读作者的创作意图,把握作品主题。关关雎鸠,在河之洲……(《诗经》) 好鸟相鸣,嘤嘤成韵;蝉则千啭不穷,猿则百叫无绝。 (《与朱元思书》) 两个黄鹂鸣 [来自e网通客户端]

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简介:外经贸附中教学设计模板 学科 语文 班级 高一6 授课人 蒋建华 时间 2015.10.23 课题 《项链》 教材分析 《项链》是经典作品,线索清晰,“讲故事”的方式极具特色,既平常又奇异,既合乎情理又出人意料,草蛇灰线,余味无穷,是学习、品味小说高妙的叙事艺术的很好的“例子”。同时,莫泊桑笔下的玛蒂尔德这个形象因其性格的复杂性,又为读者提供了多元理解的广阔空间,非常有利于学生批判性和创造性解读,有利于学生形成有益的价值判断。 教学目标 1. 能够运用小说结构的有关知识,用简明的语言概括《项链》主要情节。 2.通过小组合作,快速找出文中为“出人意料”的结局预做的布置,了解和体会优秀小说“草蛇灰线、伏行千里”的讲故事的技巧。 3.在老师指导下,能够依据作品内容,运用比较的方法对玛蒂尔德是怎样一个人做出(客观)评价,(探究作者塑造这一形象的意图并有条理地阐释自己的观点)。 重点难点 运用比较的方法对玛蒂尔德是怎样一个人做出(客观)评价,(探究作者塑造这一形象的意图并有条理地阐释自己的观点)。 课时安排 3课时:第一课时预习,自主完成《目标 [来自e网通客户端]

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简介:导入新课法国的莫泊桑和美国的欧亨利 ,俄国的契诃夫同为世界文学是上三大著名的短篇小说大师。初中时我们学过他的名篇《我得叔叔于勒》小说写的是一个普通小市民家庭的日常生活,于勒一生有贫穷到发财又到沦落。我们今天学习他的另一名篇《项链》,也是取材于一个普通的小职员家庭,人物命运也是大起大落。这篇小说曾受到鲁迅先生的推崇。他说"无论从形式 结构及表现手法来看,都达到短篇小说要求的高度"。不过,我们今天重在研讨玛蒂尔德这一人物形象。 项 链 ——走近玛蒂尔德学习目标1、通过分析路瓦栽夫人的形象,认识资产阶级爱慕虚荣、追求享乐的思想对人们的侵蚀毒害。  2、理解曲折的情节、巧妙的布局对表现主题的作用。  3、理解生动、细腻刻画人物心理活动对表现人物性格所起的重要作用。  4、提高口头复述小说情节的能力,以及评板、辩论的能力。重点: 人物形象、主题及心理描写的作用。  难点: 故事情节的偶然性与人物不幸遭遇的必然性。世界三大短篇小说之王:契诃夫(俄) 莫泊桑(法) 欧•亨利(美)著名作家福楼拜是他的文学导师。 短篇小说代表作《羊脂球》、 《我的叔叔于 [来自e网通客户端]

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简介:导入新课"竞夸天下双无绝,独立人间第一香"。这“第一香”指的是什么呢?(牡丹)牡丹是我国特有的木本名贵花卉,花大色艳、雍容华贵、富丽端庄、芳香浓郁,而且品种繁多,素有"国色天香"、"花中之王"的美称,长期以来被人们当做富贵吉祥、繁荣兴旺的象征。《洛阳牡丹记》 学习目标1、了解作者欧阳修、了解积累素有“国花”之誉的牡丹及与之相关的文化知识。  2、通过诵读、疏通文意使学生对文章内容有初步了解。  3、了解作者对待知识性问题是何等严谨,从而培养学生严谨的治学态度。重点: 精读文本主体部分,感悟、鉴赏作者对洛阳牡丹知识多方面的翔实记述。  难点: 在总体感受文本基础上,启发学生对文本深刻的理趣、生活情趣的思考。2、文学常识: 欧阳修(1007~1072年),字永叔,自号醉翁,谥号文忠,世称欧阳文忠公,吉安永丰(今属江西)人。晚年自号六一居士,曰:吾《集古录》一千卷,藏书一万卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶,吾老於其间,是为六一。北宋时期政治家、文学家、史学家和诗人。与(唐)韩愈、柳宗元、(宋)王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八 [来自e网通客户端]

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简介:中国自古以来就有这样的成语“十全十美”、“完美无缺”,他们都在向大家传达一个共同的信息,那就是“完美”,特别是“完美无缺”则更是凸显了“没有缺憾而达到美的极致——完美”,然而,世间的事果真都是如此吗?那么就让我们在上次课的基础上再一次共同走进《米洛斯的维纳斯》鉴证一下。导入新课[日]清冈卓行 1、 研读文本,抓住重点句,探究作者观点,把握残缺美,培养学生自主探究的阅读习惯。 2、 难处设疑,鼓励学生发表个性化见解,培养学生的创新能力。  3、 探究领悟残缺美、虚实相生、文学空白的“余味”美,培养学生丰富的想象能力。学习目标重点:研读文本,抓住重点句,探究作者观点,把握残缺美,培养学生自主探究的阅读习惯。 难点: 探究领悟残缺美、虚实相生、文学空白的“余味”美,培养学生丰富的想象能力。学法指导1、以文解文法。 通过对文中运用不同语言形式来表达的相近意义方法的现象的筛选整合,研究阅读现代文的策略。 2、探究阅读法。 探讨承载作者观点的语句,领会文章所表达的思想,提高审美意识和能力。 3、质疑反思法。 对作者的见解敢于 [来自e网通客户端]

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简介:导入新课枪,被称为百兵之王。中国自古就有不少著名的枪法与用枪的名将。  1、项羽的霸王枪在《西汉演义》故事中天下无敌,也是以后各代枪法的鼻祖。  2、赵云的枪在《三国》评话中被称为“百鸟朝凰枪”。赵云之所以成为三国故事中的常胜将军,很大程度上仰仗于高超的枪法和随机应变的能力。  3、杨延嗣,杨继业第七个儿子,人称杨七郎,自幼受高人指点,又从爷爷那里继承了杨家枪,成为了抗辽战役中的一代枪王。    4、林冲的枪是《水浒》故事中的第一枪,所向披靡,使得林冲成为又一个常胜将军。  今天我们要结识的是一位老舍先生笔下的人物——“神枪沙子龙”。 学习目标1、分析作者对主人公的描写,从而评价人物的性格特征,把握人物形象。  2、通过探讨主人公的人格品质、价值追求,领悟《断魂枪》丰富的思想内涵。  3、透视作品体现的时代风貌和精神,探究人类在历史、社会变革中的命运挣扎。重点、难点:  “不传”所体现的复杂情感与“断魂枪”的命题用意。 读老舍的小说,宛若在读白居易的诗,平易畅达,老妪能解。 ——杨义《中国现代小说史》 文艺界尽责的小卒----老舍我是文艺界 [来自e网通客户端]

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简介:导入新课同学们,这节课,我给大家介绍一个人,你们愿意认识吗?他就是《水浒转》中的一位梁山好汉——豹子头林冲,也是我们今天学习的第23课《林冲棒打洪教头》的主人公。《林冲棒打洪教头》 施耐庵 学习目标1.有感情地朗读课文。   2、抓住人物的动作和语言体会人物的性格特征。  3.通过对课文的朗读品味,让学生受到古典文学的熏陶,增强热爱祖国传统文化的感情。 重难点:理解课文中带有古文色彩的词语,梳理课文脉络。 豹头环眼,燕颔虎须,八尺长短身材 第06回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 第07回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林 第08回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 cāng diān jiā dìng lūn 沧 掂 枷 锭 抡沧州 掂量 枷锁 一锭 抡起 解释 解决 押解 起解jiějiè还有 还好 归还 交还háihuánbàng yā cǎi piàn zhòu 棒 押 睬 骗 [来自e网通客户端]

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简介:故 乡 人 汪曾祺学习目标1、了解作者笔下故乡人的生活环境及他们的性格。   2、找出表现作者情感的句子,品味其中包蕴的情感。   3、把握汪曾祺小说主题。重点:   1 、通过理清故事情节,把握《故乡人》中人物的性格特征。   2 、分析《 故乡人》中所传达出的思想内涵。  3、把握汪曾祺小说的特点。大家在初中阶段已经学过了他的《端午的鸭蛋》,通过这篇文章的学习我们了解到了汪曾祺平淡质朴自然的语言风格,他的文章读来从容散淡,大有月下听长者谈古论今之感,悠然恬淡之间,流露出的是对儿时的怀想和对故乡的热爱。今天让我们再一次走近汪曾祺,体味他那种平淡自然的语言风格,感受他那浓浓的思乡之情。汪曾祺简介:(192O~1997),现、当代作家。江苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中文系,深受教写作课的沈从文的影响。1940年开始发表小说。1943年大学毕业后在昆明、上海任中学国文教员和历史博物馆职员。1946年起在《文学杂志》《文艺复兴》和《文艺春秋》上发表《戴车匠》《复仇》《绿猫》《鸡鸭名家》等短篇小说,引起文坛注目。1950年后在北 [来自e网通客户端]

简介:一条铁路的完成 萧红学习目标1、通过课下泛读,大致了解萧红其人其文。  2、带领学生走进文本,通过与文本对话,把握文中所传达的思想感情,探讨作者写作用意,领悟“写人写灵魂,记事记本质”的道理,体会文章之真。任情为文 ——独特的萧红 萧红本名张迺(nǎi)莹,1911年6月2日出生于黑龙江省呼兰县的一个地主家庭里。幼年丧母,父亲张廷举是一个冷酷的官僚,只有祖父张维祯给她疼爱和温暖,并成了她的第一位启蒙教师。1920年,在祖父的支持下,得以进入本县南关小学读书。1925年,又进入本县第一女子高小读书。 由于对封建家庭和包办婚姻不满,1930年离家出走,几经颠沛,困窘间向报社投稿,并因此结识萧军,两人相爱,萧红也从此走上写作之路,两人一同完成散文集《商市街》。 1934年,萧红完成长篇《生死场》,在鲁迅帮助下作为“奴隶丛书”之一出版。萧红由此取得了在现代文学史上的地位。萧红带有左翼现实主义风格的小说还有一部长篇《马伯乐》,但质量不高。 她更有成就 [来自e网通客户端]

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简介:古文两篇导入新课清出著名的小说家蒲松龄的聊斋屋曾有一幅对联:“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终归楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。”对联中的“苦心人”就是春秋末年越国国君勾践,勾践卧薪尝胆,励精图治,“三千越甲可吞吴”的故事可以说家喻户晓,人人皆知。今天,我们就结合历史史实和古人的记述,看看勾践是如何在失败中崛起,终于报仇雪耻,吞并吴国的。勾践灭吴《国语》学习目标1、反复诵读课文,达到熟读成诵,培养学生对文言文的感受能力。   2、积累文言词语的用法,掌握特殊的语法现象。   3、结合时代背景,理解课文的思想内容和人物的性格特征。难点:  1. 课本中的特殊句式归类  2.体会本文外交辞令的巧妙传神,锤炼语言方面的字约义丰的特点。  “卧薪尝胆”的越王勾践生活在二千多年前,他用过的一把宝剑今天成为稀世珍品。西施庙 越王台 勾践剑越王墓越王殿《国语》 是我国最早的国别史,共21卷,分《周语》《鲁语》《晋语》《齐语》《郑语》《楚语》《吴语》《越语》八部分,记叙由西周穆王二年(前990年)起到东周贞定王十六年(前4 [来自e网通客户端]

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简介:导入新课“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”(北宋大儒张 横渠)是中国传统知识分子安身立命的铭文。 范爱农,清末革命团体光复会成员,在浙江绍兴府学堂求学期间,徐锡麟(光复会重要成员)的学生,在徐锡麟的教诲下,范爱农思想进步,学习勤奋,成绩优异,是绍兴府学堂的高才生,也是徐锡麟的得意门生之一。 鲁迅笔下的范爱农是怎样的一位知识分子?范爱农 鲁迅学习目标1.了解本文通过几个片段叙述人物一生的方法,了解人物的特点及情感。  2.利用课文旁批引发思考,根据注释了解背景,通过阅读《在酒楼上》和《孤独者》深入了解人物。  3.把握作者的感情脉络,探讨范爱农的人生悲剧的意义及其成因,触摸范爱农及作者鲁迅的内心世界。重点、难点:  1、学习课文选材、组材的特点,刻画人物的本领,学习鲁迅写人叙事的方法。  2、了解作品的时代背景,体会作者的创作心态,思考范爱农悲剧的社会意义。同学们提出的问题:1、为什么要写这么一个人? 2、作者为什么要除掉范爱农? 3、为什么作者疑心范爱农是自杀的? 4、为什么范爱农反对发电报? 5、为什么范 [来自e网通客户端]

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简介:2015-2016北京版(08版)必修一 第二单元 小说与故事 教学辅导 课件 (59张) 小说的读法 谈必修一第二单元教学 一、从自主探究式学习谈起 所谓自主,就是自主选择学习内容、自主确定学习方式、自我调节学习状态、自我负责学习结果。 目前只能做到的,就是让学生爱学、会学。 影响语文能力的三个因素:积累、思维方式、认识水平。 所谓思维方式,简而言之,就是按照某种思维逻辑达到某种思维成果。 具体到语文学习中,语文学科的各种知识与思维方式起到至关重要作用。 教学设计,应该完成三个过程。理解一个作家在文本中表现表达内心理念的过程,一个学生在文本时的认知过程,然后将这两个过程综合到一起,形成的教学过程。 我们要引导学生理解文本生成的过程,特别是理解作家理念的表达过程和思维过程,只有让学生不断理解这些过程,他们才能在自己的头脑中建立正确的思维过程。 理解作家理念的表达过程和思维过程,依据是文本。 叶老说过的“教材不过就是例子”有两层含意,一是我们对某个问题应该如何认识或认识到什么程度,课文作者为我们提供了一个示范,二是作者如何表达自己的理念。 理解作家理念有表达过程和思维过程,除了需要对文本本身的理解和提高本人的认识水平外,需要必要的文学知识、文章知识。

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简介:2015-2016高一语文 北京版 必修一 第三单元 社科科普文 教学指导 课件(39张) 让文本主体性彰显于课堂 ——兼谈必修一第三单元教学 从阅读教学的两个误区谈起 1、于文本外打游击 2、于无疑处妄生疑 1、于文本外打游击 所谓“于文本外打游击”,是指疏离文脉、忽视文本的基本逻辑分析,就文本的某个末节或某个话题作无限制的引申、拓展,最终让文学常识、文坛掌故、泛话题探究取代了文本阅读分析。

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简介:北京市西城区普通中学2015—2016学年度第一学期期中练习 高中一年级语文试卷 考试时间: 150分钟 满分:150 分 第I卷(50分) 一、基础知识(3分X10=30分) 1.下面加点字的读音全部正确的一项是 ( ) A.唱喏(rě) 忖量(cǔn) 嫉妒(jì) 赝品(yàn) B.誊写(téng)  摇曳(yì) 糟粕(pò) 刊载(zǎi) C.债券(quàn) 契约(qì)  租赁 (lìn) 押解(jiè) D.惆怅(chàng) 伎俩(liǎng) 环绦(tiāo)  恪守(kè) 2.下面词语中字形完全正确的一项是( ) A.欷歔 随既 面面相觑 风弛电掣 B.踌躇 迎讶 兔死狗烹 迫不急待 C.端祥 雍容 水乳交 惊惶失措 D.琐碎 揣摩 令闻广誉 狗尾续貂 3.依次填入下列横线上的词语,恰当的一项是( ) (1)在物欲、名利横流的当今,有志者更应 名利,向自己既定的目标前进! (2)昨天,爆炸引起的强烈 导致爆炸点附近部分建筑受损。 (3)病愈后的汪炳 极了,但他身无分文,只能写一些鸣谢的帖子,为王淡人传名。 (4)“为中华之崛起而读书”昭示着周总理远大而崇高的 。 A.淡泊 振动 感动 报复 B.淡泊 震动 感动 抱负 C.淡薄 振动 感伤 抱负 D.淡薄 震动 感伤 报复

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简介:北京市东城区普通中学2015-2016第一学期高一语文模块(必修一)测试题 语文(北京版) 第Ⅰ卷(共 100分) 一、选择题:本大题共10小题,每小题3分,共30分。 在每小题的4个选项中,只有一项是符合题目要求的。 1.下列各项中加点字注音全正确的一项是( ) A.连累(lěi) 誊写(ténɡ) 军械(xiè) 客栈(zhàn) B.侮辱(wú) 债券(quàn) 侥幸(jiǎo) 欹侧(qī) C.瓦脊(jǐ) 鳜鱼(jué) 模样(mú) 毒弩(nǔ) D.炮制(pào) 俯瞰(kàn) 颠簸(bǒ) 淤塞(sāi) 2.下列词语没有错别字的一项是( ) A. 毋庸赘言 踌躇 幽静 迫不急待 B.穿流不息 惆怅 慰藉 鳞次栉比 C.容光焕发 精彩 丰腴 娇揉造作 D.惊惶失措 账簿 沉溺 自惭形秽 3.在横线上填写恰当的词语,正确的一项是( ) ① 有人说日本汽车比德国汽车更舒适,也有人说德国汽车比日本汽车更稳重,但这______只是个人的不同感受,购车人还是要亲自驾驶一下才能作出判断。 ② 人应当讲信用,对已经作出的允诺就绝不_______。 ③ 我国的法律明确规定,成年子女对父母有_______的义务。 A.毕竟 失言 抚养 B.究竟 食言 抚养 C.究竟 失言 赡养 D.毕竟 食言 赡养