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简介: 1 赤壁赋 本课话题 ——变与不变 朗读——课文中的名段 客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也。而又何羡乎? 水、月、人都有变与不变的一面:“逝者如斯”是水之变,“未尝往矣”是水之不变;“盈虚如彼”是月之变,“卒莫消长”是月之不变;人呢,生老病死是人之变,代代传承、信念不死、精神不朽是人之不变。从变的角度说,天地宇宙也是瞬息万变的;从不变的角度看,天地与我同生,万物与我为一。变与不变的哲理,引人深思。 链接——生活中的素材 2012年1月19日,柯达在纽约依据美国《破产法》第十一章提出破产保护申请。这家创立于1880年的世界最大的影像产品及相关服务生产和供应商,在数码时代的大潮中由于跟不上步伐,而不得不面对残酷的结局。柯达作为感光行业的王牌品牌,曾经创造出一系列的辉煌成绩,但是瞬息万变的市场和飞速发展的科技使每个企业都面临着挑战,柯达也不例外。在胶卷时代,柯达曾是绝对王者,占据全球2/3的市场份额,最鼎盛时期在全球拥有超过14.5万名的 压缩包中的资料: 第1单元 1 赤壁赋.doc 第1单元 1 赤壁赋.ppt 学业分层测评1 赤壁赋.doc [来自e网通客户端]

简介:3 再别康桥 本课话题 ——亲近自然 朗读——课文中的名段 轻轻的我走了,正如我轻轻的来;我轻轻的招手,作别西天的云彩。 那河畔的金柳,是夕阳中的新娘;波光里的艳影,在我的心头荡漾。 软泥上的青荇,油油的在水底招摇;在康河的柔波里,我甘心做一条水草! 诗人连用三个“轻轻的”,让我们感到作者仿佛踮着脚尖,生怕惊了睡梦中的康桥,也感受到了那份宁静而细腻的感情。诗人愿自己永久地游在康河里去享受这美景,写出了他对康桥永久的依恋,也体现出他亲近自然、诗意生存的精神追求。 链接——生活中的素材 2014年北京APEC会议期间晴好的天气让“APEC蓝”一词迅速走红,其背后是为了保障APEC期间空气质量,华北采取的一系列“史上最严”保障蓝天的措施。人们更关注的是,北京的蓝天会随APEC的闭幕而离开吗?担忧是有理由的:仅今年10月,北京就发生4次雾霾天气,成为让人头疼不已却又无可奈何的“老大难”问题。而带来“APEC蓝”无疑是要付出代价的,停产、停工、限行等毕竟不是长久之计。 在10日晚举行的亚太经合组织领导人非正式会议领导人欢迎宴会上,国家主席习近平在致 压缩包中的资料: 第1单元 3 再别康桥.doc 第1单元 3 再别康桥.ppt 学业分层测评3 再别康桥.doc [来自e网通客户端]

简介:2 听听那冷雨 本课话题 ——乡愁 朗读——课文中的名段 惊蛰一过,春寒加剧。先是料料峭峭,继而雨季开始,时而淋淋漓漓,时而淅淅沥沥,天潮潮地湿湿,即连在梦里,也似乎把伞撑着。而就凭一把伞,躲过一阵潇潇的冷雨,也躲不过整个雨季。连思想也都是潮润润的。每天回家,曲折穿过金门街到厦门街迷宫式的长巷短巷,雨里风里,走入霏霏令人更想入非非。想这样子的台北凄凄切切完全是黑白片的味道,想整个中国整部中国的历史无非是一张黑白片子,片头到片尾,一直是这样下着雨的。这种感觉,不知道是不是从安东尼奥尼那里来的。不过那一块土地是久违了,二十五年,四分之一的世纪,即使有雨,也隔着千山万山,千伞万伞。二十五年,一切都断了,只有气候,只有气象报告还牵连在一起。大寒流从那块土地上弥天卷来,这种酷冷吾与古大陆分担。不能扑进她怀里,被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情。 初识余光中,源于他那感人肺腑的《乡愁》,知道他是一位诗人,一个饱含浓浓情意的游子,渴望越过那湾浅浅的海峡。再识余光中,是那意味深长的《听听那冷雨》,冷雨顺着厦门街的幽幽巷子,一直淋漓到我的内心。也正是那一季又 压缩包中的资料: 第1单元 2 听听那冷雨.doc 第1单元 2 听听那冷雨.ppt 学业分层测评2 听听那冷雨.doc [来自e网通客户端]

简介: 6 琵琶行(并序) 本课话题 ——关注弱者 朗读——课文中的名段 我闻琵琶已叹息,又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人,相逢何必曾相识!我从去年辞帝京,谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿,黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物?杜鹃啼血猿哀鸣。春江花朝秋月夜,往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛,呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语,如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲,为君翻作《琵琶行》。 感我此言良久立,却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声,满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多?江州司马青衫湿。 白居易是一个关心下层人民,同情人民疾苦的诗人,他在《琵琶行(并序)》一诗中塑造了一个封建社会中被玩弄,被侮辱的妇女形象,概括了冷酷的封建社会中下层妇女,特别是歌女的不幸遭遇,表达了诗人对琵琶女这类弱者的同情,同时也唤起了人们对弱者的关注。做人的道理也应如此,弱势群体应得到社会的关心。 链接——生活中的素材 “爱心超市”在洛阳不是新事物,但金谷园办事处的“爱心超市”不同一般:社区群众尤其是困难群众参加社区组织的志愿者服务活动,得到一定的积分,而后凭积分到超市兑 压缩包中的资料: 第3单元 6 琵琶行(并序).doc 第3单元 6 琵琶行(并序).ppt 学业分层测评8 琵琶行(并序).doc [来自e网通客户端]

简介:7 蒙娜丽莎的魅力 本课话题 ——人生需要空白 朗读——课文中的名段 至于在表情上最占重要的眼睛,那是一对没有瞳子的全无光彩的眼睛。有些史家因此以为达·芬奇当时并没画完此作,其实不然,无论哪一个平庸的艺术家,永不会在肖像的眼中,忘记加上一点鱼白色的光;这平凡的点睛技巧,也许正是达·芬奇所故意摒弃的。因此这副眼神蒙着一层怅惘的情绪,与她的似笑非笑的脸容正相协调。 蒙娜丽莎的美就在于用有限的画面展现了无限的空白待人填充。空白能让人们深陷艺术之中而不能自拔。同样,人生也需要空白,人生的标点不应该只是奋斗不止的逗号,人生也需要省略号,省略虚名、微利,剩下清风轻拂心头的青枝绿叶。 链接——生活中的素材 1994年,杨澜已经获得了“十佳电视节目主持人”金话筒奖等。当人们惊叹于她的巨大成功时,杨澜却在自己事业最明亮的时候放弃了已经拥有的一切和触手可及的美好未来,急流勇退,辞去了央视的工作,去美国留学,在异国他乡的留学生活异常艰苦,但杨澜正是借这一段艺术人生中的留白岁月,实现了从一个娱乐节目主持人向复合型传媒人才的过渡。1997年回国后,杨澜加盟凤凰卫视 压缩包中的资料: 第3单元 7 蒙娜丽莎的魅力.doc 第3单元 7 蒙娜丽莎的魅力.ppt 学业分层测评9 蒙娜丽莎的魅力.doc [来自e网通客户端]

简介:自读文本 游褒禅山记 本课话题 ——坚韧不拔 朗读——课文中的名段 于是余有叹焉:古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得,以其求思之深而无不在也。夫夷以近,则游者众;险以远,则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不随以止也,然力不足者,亦不能至也。有志与力,而又不随以怠,至于幽暗昏惑而无物以相之,亦不能至也。 王安石把治学处世比作游山,在游览中总结出了“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也”的深刻道理,从而勉励自己在治学、处世和创业的道路上勇往直前,树雄心、立壮志,坚韧不拔,发扬大无畏的精神,登上人生的险峰极顶,领略到无限风光。 链接——生活中的素材 14世纪时,英格兰军队入侵苏格兰,国王布鲁斯领导人民奋起反抗,但是接连组织了六次反击,都相继失败。苏格兰军队被打得七零八落,国王也沮丧地逃进一个山洞里。在一个雨天,他躺在茅屋里,看见一只蜘蛛在织网。 蜘蛛想把一根丝缠到对面墙上去,六次都没有成功,但经过第七次努力,终于达到目的。布鲁斯兴奋地跳 压缩包中的资料: 第1单元 自读文本 游褒禅山记.doc 第1单元 自读文本 游褒禅山记.ppt 学业分层测评4 自读文本 游褒禅山记.doc [来自e网通客户端]

简介:自读文本 短文两篇 本课话题 ——残缺也是一种美 朗读——课文中的名段 事物都具有两面性,美也不例外:美容师和时装设计师都知道完全对称并不美,总是想法适当地引入“对称破缺”,略微破坏对称性以表现美:男子的分头是三七分而不是对半开,时髦女子的发式总要带那么一点不对称,才显得俏丽。衬衫只在左边有胸袋,而上衣无论左衽、右衽均不完全对称。艺术家当然更懂得利用对称破缺:蒙娜丽莎的脸稍偏些才美,如作正面标准像状则美感尽失。我国古代艺术的瑰宝——马踏飞燕,只有一只蹄踏在飞燕上,四蹄的姿态各不相同;如果硬是将之做成左右对称,岂非动态全失,美感荡然无存。最近英国生物学家在植物中发现了一个会使原来对称的叶子和花瓣变为略微不对称的基因,利用它可以创造出更美丽的花朵,是否可称为美的基因?总之对称破缺是美。 著名物理学家沈致远在文章中大胆直言对称破缺产生美,同样值得陶醉。是啊,残缺也是一种美,甚至比完美无缺的境界还要高,因为残缺证明了它之前的完美,也说明了即将会造就新的完美。有些事物完美的时候我们并不觉得它是完美的,只有残缺的时候才会让我们懂得珍惜,在某种意义上,残缺 压缩包中的资料: 第2单元 自读文本 短文两篇.doc 第2单元 自读文本 短文两篇.ppt 学业分层测评7 自读文本 短文两篇.doc [来自e网通客户端]

简介:5 论无性造人 本课话题 ——社会责任感 朗读——课文中的名段 克隆要算前景中最暗淡的部分了。它敕令取消性活动,而作为补偿的,仅仅是在象征意义上消除死亡。知道一个人有个一模一样的无性系代理人继续活下去,这几乎就算不得什么安慰,况且,那活着的很可能迟早会把那个日见衰老的真我排挤到一边。很难想象,一个未经配对儿的胞核能有什么孝心或敬意之类的事;更难想象,一个人那新的、自行生育的自我,不过是一个绝对茕茕孑立、举目无亲的孤儿。至于把一个人的自我从婴儿期拉扯大,要涉及多么复杂的人际关系,要怎样教他语言,教他守规矩,灌输良好的行为方式,等等一切,就更别提了。请问,如果你在55岁的时候,通过代理人,成为一个不可救药的少年犯,你当作何感想? 本文向读者假设了克隆人出现后的危机:一是人自身的危机——克隆人排挤衰老的真我;二是社会危机——入选的人员、标准以及技术滥用等问题会带来危险。假如已成现实,那人类也就此止步了。作者由此唤起全世界的人坚决反对克隆人,展现了一位科学家对人类未来的担忧和强烈的社会责任感。 链接——生活中的素材 2015年2月28日,去年从央视辞 压缩包中的资料: 第2单元 5 论无性造人.doc 第2单元 5 论无性造人.ppt 学业分层测评6 论无性造人.doc [来自e网通客户端]

简介: 4 张衡传 本课话题 ——持之以恒 朗读——课文中的名段 衡少善属文,游于三辅,因入京师,观太学,遂通五经,贯六艺。虽才高于世,而无骄尚之情。常从容淡静,不好交接俗人。永元中,举孝廉不行,连辟公府不就。时天下承平日久,自王侯以下,莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》,作《二京赋》,因以讽谏。精思傅会,十年乃成。大将军邓骘奇其才,累召不应。 要成就事业,必须要坚持不懈、持之以恒地努力。这是众所周知的,只是真正能这样做的人并不多。张衡写作《二京赋》,“精思傅会,十年乃成”,正是这一精神的最好体现。可以这样说,持之以恒不光是对一个人意志的考验,而且是对一个人的品格测验。在他面前,一切伪作浮饰的东西都将原形毕露,经过它筛选的应该是物华人杰。 链接——生活中的素材 有一次,苏格拉底对学生说:“今天我们只学一件最简单也是最容易的事,每个人都把胳膊尽量往前甩,然后再尽量往后甩。”苏格拉底示范了一遍,说:“从今天起,每天做300次,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事有什么做不到的?第二天,苏格拉底问学生:“谁昨天甩胳膊300次?做到的人请举手!”几十 压缩包中的资料: 第2单元 4 张衡传.doc 第2单元 4 张衡传.ppt 学业分层测评5 张衡传.doc [来自e网通客户端]

简介:9 鸿门宴 本课话题 ——性格决定命运 朗读——课文中的名段 项王即日因留沛公与饮。项王、项伯东向坐;亚父南向坐,——亚父者,范增也;沛公北向坐;张良西向侍。范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。范增起,出,召项庄,谓曰:“君王为人不忍。若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。不者,若属皆且为所虏!”庄则入为寿。寿毕,曰:“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。”项王曰:“诺。”项庄拔剑起舞。项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。 项羽与刘邦的性格有很大不同。在鸿门宴上,项羽胸无城府,而刘邦阴险狡诈;项羽骄傲自大,目中无人,而刘邦忍辱负重、能屈能伸;项羽粗疏大意、拙于应变,而刘邦能言善辩、随机应变;项羽为人不忍,而刘邦果断坚决。因此,项羽和刘邦之争,孰胜孰败,不言而喻。由此可见,性格决定命运。 链接——生活中的素材 东汉末年,刘备卖草鞋为生,没什么大能耐,文不能谋略天下,武不能上阵杀敌,然而关羽、张飞这俩兄弟是死命相随,按说以关、张杀敌的本事,在乱世中,投靠个好主子是很容易的事,可这哥俩就愿意跟着刘备到处跑,没一点 压缩包中的资料: 第4单元 9 鸿门宴.doc 第4单元 9 鸿门宴.ppt 学业分层测评12 鸿门宴.doc [来自e网通客户端]

简介:自选文本 贝多芬田园交响乐 本课话题 ——音乐伴人生 朗读——课文中的名段 突然,响起一声号角。这是大天使的号角,是最后审判的信号。我的牢狱像易碎的水晶破裂了,在我周围成为碎片。我又一次孤独又自由地置身于天上的平原之上。但这一次,我很快地毫不费力地向天主飞去。柔软的云,有的白如鹅绒,有的如朝阳下的海水一样闪着金光,它们在我下面翻滚,我朝着更美妙、更纯洁的天空飞去。我感到一阵疲惫无力。我像凭风而行的燕子、随风飞舞的羽毛飘游空中,清冽宜人的泪水在我身上流淌,冲走了包裹着我的黑颜色。我渐渐变白了,像一朵百合花。我看见周围那些幸福的精灵拉着手同声赞美上帝。天幕渐渐半开,我听到一个声音从高处传来:“来吧,我的强者,去休息吧。”但我什么也没看见,因为交响乐结束了。 几个音符,组成一首抒情曲;几个音符,奏出一段浪漫;几个音符,飘落一缕忧伤。情感在音律中旋转,音乐在生活中荡漾,贝多芬把音乐的创作变成了愉快的生活。音乐伴随你我左右,是人生不可或缺的精神伴侣。当枯燥、烦恼袭来,有一首音乐来陪伴,心便不会受伤;当喜事降临,有一首音乐来助兴,精神会倍感舒畅。夜深人静 压缩包中的资料: 第3单元 自选文本 贝多芬田园交响乐.doc 第3单元 自选文本 贝多芬田园交响乐.ppt 学业分层测评10 自选文本 贝多芬田园交响乐.doc [来自e网通客户端]

简介:自读文本 项链 本课话题 ——诚信为本 朗读——课文中的名段 家里所有的粗活,厨房里所有的油污活,她都体验到了。她得洗碗碟锅盆,玫瑰色的手指在油腻的碗碟上、在锅盆底上受磨损。她得用肥皂搓洗脏内衣内裤、衬衫以及餐巾抹布,然后把它们晾在一根绳子上;每天早晨,她得把垃圾运下楼,把水提上去,每上一层楼都不得不停下来喘气;她穿的和平民百姓的家庭妇女一样,她要手挎着篮子,跑水果店、杂货铺、肉铺,她要一个子儿一个子儿地捍卫自己那个可怜的钱包,讨价还价,锱铢必争,常常不免遭人辱骂。 他们每个月都得偿还几笔债,有一些借约则要续订,以求延期。 丈夫每天傍晚都去替一个商人清理账目,夜里,经常替人抄抄写写,每抄一页挣五个子儿。 这样的生活,他们过了十年。 十年过去,他们还清了全部的债,的确是全部,包括高利贷的利息,还包括利滚利的利息。 从中我们读到了她和她丈夫偿还项链的诚实品德和奋斗精神;读到了做人要讲诚信,要有尊严;读到了面对艰难要勇敢。她的行为赢得了读者的敬佩与尊重。古人云:“诚者,天之道也。”孔子说:“民无信不立。”可见“诚信”是一个人的立身之本,是维系人与人 压缩包中的资料: 第4单元 自读文本 项链.doc 第4单元 自读文本 项链.ppt 学业分层测评13 自读文本 项链.doc [来自e网通客户端]

简介:自读文本 梦 本课话题 ——梦想与现实 朗读——课文中的名段 约瑟夫·K做了一个梦: 那是个风和日丽的日子,K想散散步。可是他刚刚走了两步就来到了一座公墓。这里有许多条人工铺设、弯弯曲曲、不便行走的道路,他就在其中一条这样的路上摇摇晃晃地向前滑行着,宛若漂浮在一条湍急的河流上。远处一座新堆成的坟头映入他的眼帘,他想在那座坟头旁歇脚。那座坟头对他几乎有着一股诱惑力,他恨不得一下子就滑到它跟前。可是,有时候他又几乎看不见那座坟头,很多旗帜遮挡着它,那些旗帜飞舞着、翻卷着;虽然看不见旗手,但是仿佛那边响彻着一片欢呼雷动之声。 人们“梦想辉煌”,但约瑟夫·K就向往坟墓,向往死亡。当自由飞翔的理想被湮没在无情的现实中时,“梦境”会带你走进梦想,结束现实的残酷。这反映了人们对荒诞的现实的绝望。卡夫卡在以自己独特的方式批判着这个充满罪恶和丑陋的世界。 链接——生活中的素材 著名作家陈忠实从小家境困难,父亲不能同时供养哥哥和他一起读书,就让他休学一年。然而,这一年却让他与大学失之交臂,因大跃进全国各高校大大减少招生名额,虽然他考了全校第三名,但还是名落孙山。 压缩包中的资料: 第4单元 自读文本 梦.doc 第4单元 自读文本 梦.ppt 学业分层测评14 自读文本 梦.doc [来自e网通客户端]

简介: 8 套中人 本课话题 ——阳光生活 朗读——课文中的名段 他所以出名,是因为他即使在顶晴朗的天气出门上街,也穿上套鞋,带着雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣。他的雨伞总是装在套子里,怀表也总是装在一个灰色的麂皮套子里,遇到他拿出小折刀来销铅笔,就连那小折刀也是装在一个小小的套子里的。他的脸也好像蒙着一个套子,因为他老是把脸藏在竖起的衣领里面。他戴黑眼镜,穿绒衣,用棉花堵上耳朵。他一坐上出租马车,总要叫马车夫支起车篷来。总之,在这人身上可以看出一种经常的、难忍难熬的心意,总想用一层壳把自己包起来,仿佛要为自己制造一个所谓的套子,好隔绝人世,不受外界影响。现实生活刺激他,惊吓他,老是闹得他六神不安。也许为了替自己的胆怯、自己对现实的憎恶辩护吧,他老是称赞过去,称赞那些从没存在过的东西。实际上他所教的古代语言,对他来说,也无异于他的套鞋和雨伞,使他借此躲避了现实生活。 契诃夫作品中的那个装在套子里的别里科夫,把脸藏在竖起的衣领里,戴着墨镜,穿着羊毛衫,耳朵里塞着棉花,晴天还穿着套鞋……他不仅给自己编织了一个严严实实的“套子”,自我封闭,还用那些规矩 压缩包中的资料: 第4单元 8 套中人.doc 第4单元 8 套中人.ppt 学业分层测评11 套中人.doc [来自e网通客户端]

简介:单元综合测评(三) (分值:120分时间,时间:100分钟) 一、基础巩固(12分,每小题3分) 1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  ) 【导学号:21680084】 A.想一想“车同轨”“书同文”,就能明白推广普通话的意义。而当普通话已经轻车熟路时,人们又开始关心方言的命运。 B.青年学生向父母要钱买奢侈品的现象愈来愈突出,而且大有过江之鲫之势。这种校园奢侈风狂飙,绝不是无独有偶的。 C.在《文选》里,在《玉台新咏》里,在《文苑英华》里,我们太习惯于在某些指定的遗址里观光受教,一咏三叹。 D.若说有一处地方,轻舟竹筏、马嘶猿啼、水墨诗情、满纸烟霞,令千古文人叹之赞之的话,便只有三峡了。 【解析】 C项,一咏三叹:原指音乐和歌唱简单而质朴。后转用来形容诗婉转而含义深刻。A项,用错对象。轻车熟路:赶着装载很轻的车子走熟悉的路,比喻事情又熟悉又容易。B项,不合语境。无独有偶:表示两事或两人十分相似。D项,用错对象。烟霞满纸:是指像“烟霞”一样美好的诗文、图画。 【答案】 C 2.下列各句中,没有语病的一句是(  ) A.回乡过年是一次温暖 [来自e网通客户端]

简介:单元综合测评(二) (分值:120分;时间:100分钟,) 一、基础巩固(12分,每小题3分) 1.下列各句中,加点的成语使用恰当的一项是(  ) 【导学号:21680059】 A.民调显示,朱立伦与蔡英文分别是国民党、民进党支持度最高的人选,而两人的民意支持度不分轩轾,都获得42%的民众的支持。 B.查处非法营运,取证很困难。司机神机妙算,警察检查之前,就已经和乘客商量好应对方法,乘客都替司机遮掩,丝毫不配合警察的工作。 C.韩国青春偶像剧《星梦奇缘》,讲述了“灰姑娘”与“王子”缠绵悱恻的幸福爱情故事,感动了无数影迷,让观众认识了安在旭。 D.著名综艺主持人谢娜最早是以“叶子”的艺名登上“快乐大本营”的舞台的,她自出机杼的主持风格为大本营注入了新鲜的血液。 【解析】 A项,不分轩轾:不分高下、轻重。B项,褒贬不当。神机妙算:形容善于估计复杂的变化的情势,决定策略。褒义词。C项,不合语境。缠绵悱恻:形容心情痛苦不能排遣的样子。D项,用错对象。自出机杼:比喻写作诗文构思和布局别出心裁、独创新意。 【答案】 A 2.下列各项中,没有语病的一项是(   [来自e网通客户端]

简介:单元综合测评(一) (分值:120分,时间:100分钟) 一、基础巩固(12分,每小题3分) 1.下列加点词的用法与例句相同的一项是(  ) 例句:然视其左右,来而记之者已少 A.凌万顷之茫然 B.苏子愀然 C.然力足以至焉,于人为可讥,而在已为有悔 D.吴广以为然。乃行卜 【解析】 A、B两项均为“……样子”。C项,“连词,表转折”,与例句相同。D项,形容词,是的,正确的。 【答案】 C 2.下列各句中加点成语的使用,全都正确的一项是(  ) ①这块神奇的土地上,既有浩如烟海的传统文化典籍,也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术,这些都深深吸引着前来参观的外国友人。 ②今年的元宵晚会上,著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂,令观众刮目相看、赞叹不已。 ③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述,表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。 ④经过周密的调查,公安人员终于掌握了在逃人员的行踪,然后兵分三路按图索骥,一举将他们全都缉拿归案。 ⑤这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸,在本次春季拍卖会上甫 [来自e网通客户端]

简介:单元综合测评(四) (时间:100分钟,分值:120分) 一、基础巩固(12分,每小题3分) 1.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(  ) 【导学号:21680117】 (1)任务重、工期紧、条件艰苦是水电建设的显著特性,对此,征战江河数十载,在水电站建设中屡建战功的中国水利水电第三工程局的员工早已________。 (2)依据职称的评定标准,教师们将注意力从正常的教学工作中转移了出来,时间久了,自然会对这套标准带来的戕害________。当他们从这套标准中不断受益,就更难自觉做出反思和批判。 (3)看着自然保护区里随意丢弃的塑料袋、竹签和啤酒瓶,再看看环卫工人疲惫的身影,记者心里很不是滋味:禁止烧烤的标牌在不断增加,可就是有那么一些人________,自觉自律真就这么困难吗? A.习焉不察 习以为常 熟视无睹 B.习以为常 习焉不察 熟视无睹 C.熟视无睹 习焉不察 习以为常 D.习以为常 熟视无睹 习焉不察 【解析】 习以为常:常做某种事情或常见某种现象,成了习惯,就觉得很平常了。习焉不察:习惯于某种事物而觉察不到其中的问题。熟视 [来自e网通客户端]

简介:模块综合测评 本试题分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分150分。考试用时150分钟。 第Ⅰ卷 (阅读题,共70分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 六朝齐的谢赫在《古画品录》序中提出的绘画“六法”成为中国后来绘画思想、艺术思想的指导原理。 希腊人很早就提出“模仿自然”。谢赫“六法”中的“应物象形”“随类赋彩”就是模仿自然,它要求艺术家睁眼看世界:看形象、颜色,并把它表现出来。但是艺术家不能停留在这里,否则就是自然主义。艺术家要进一步表达出形象内部的生命,这就是“气韵生动”的要求。气韵生动,这是绘画创作追求的最高目标、最高的境界,也是绘画批评的主要标准。 气韵,就是宇宙中鼓动万物的“气”的节奏与和谐。绘画有气韵,就能给欣赏者一种音乐感。六朝山水画家宗炳,对着山水画弹琴说:“欲令众山皆响。”这说明山水画里有音乐的韵律。明代画家徐渭的《驴背吟诗图》,使人产生一种驴蹄行进的节奏感,似乎听见了驴蹄的的答答的声音,这是画家微妙的音乐感觉的传达。其实不单绘画如此,中国的建筑、园林、雕塑中都潜伏着音乐 [来自e网通客户端]

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简介:高一语文必修二学案 班级: 小组: 姓名: 使用时间: 《蒙娜丽莎的魅力》导学案 【学习目标】 1.感受蒙娜丽莎的美; 2.理解艺术作品中“虚”的运用; 3.提高艺术鉴赏能力。 【学法指导】 重难点: 1.感受蒙娜丽莎的美;[来源:Z#xx#k.Com] 2.理解艺术作品中“虚”的运用 方法: 阅读法、点评法 【课时安排】一课时 【自学自测】 1.知人论世:阅读《非常学案》“作者名片”“背景资料”,识记相关文学常识。 2.朗读全文:要求: (1)把你认为重要的词语,摘录到笔记本上. (2)结合文中图画,说说你心目中的蒙娜丽莎. ____________________________________________________________________________________________ __________________________________________ [来自e网通客户端]

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简介:高一语文必修二学案 班级: 小组: 姓名: 使用时间 《论无性造人》导学案 【学习目标】1、加深对科学世界的认识,培养热爱科学的情感; 2、品味本文说明准确、表达生动的语言; 【课时安排】一课时 【自学自测】 1.知人论世:阅读《非常学案》“作者名片”“背景资料”。 2.朗读全文。要求:(1)初读文本,扫除文字障碍。[来源:学§科§网] (2)再读文本,品味准确、生动的语言。 3.课前自测:完成《非常学案》基础梳理部分。 4整体感知:理清本文的脉络。 5.我的问题: [来源:学*科*网Z*X*X*K] 【 [来自e网通客户端]

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简介:祝 福鲁迅简介 鲁迅(1881~1936),中国文学家、思想家、革命家和教育家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人,出身于破落封建家庭。青年时代受进化论、尼采超人哲学和托尔斯泰博爱思想的影响。1902年去日本留学,原在仙台医学院学医,后从事文艺工作,希望用以改变国民精神。鲁迅作品 整体感知: 1、按故事的“序幕—开端—发展—高潮—结局—尾声”的顺序把全文分为六部分; 2、本文的记叙顺序是什么?采用这样的记叙顺序有什么作用?情节 —— 内容 —— 顺序 序幕:祝福景象与鲁四老爷 结局:祥林嫂凄然死去 开端:祥林嫂初到鲁镇 发展:祥林嫂被迫改嫁 高潮:祥林嫂再到鲁镇 尾声:祝福景象和我的感受倒叙 把祥林嫂悲惨的结局放在开头,巧妙地设置了悬念,使读者寄予探求事情的原委,有一定的吸引力; 把祝福的景象和祥林嫂的死连在一起,形成强烈的对比,有震撼人心的力量,突出反封建的主题。人物形象解读:祥林嫂的人生轨迹造成祥林嫂悲剧的原因:封建礼教封建迷信祥林嫂形象: 祥林嫂是旧中国农村劳动妇女的典型。她勤劳 压缩包中的资料: [中学联盟]山东省锦泽技工学校鲁人版高中语文必修三课件:7祝福.ppt [中学联盟]山东省锦泽技工学校鲁人版高中语文必修三课件:6古诗二首.ppt [来自e网通客户端]

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简介:司马迁教学目标屈原:名平,字原,号灵均,第一位伟大的爱国诗人,用楚辞 的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》,因受奸臣排挤,投汩罗江自沉而死。 有联评为: 哀怨托离骚,生而独开诗赋立;孤忠报楚国,余风波及汉湘人。二、难点、重点分析(二)王为什么怒而疏屈原?     (三)屈原为什么作《离骚》?    四)第3小段包括几层?作者是怎样对《离骚》进行记叙和议论的?     掌握下列内容布置作业谢谢 压缩包中的资料: [中学联盟]山东省锦泽技工学校鲁人版高中语文必修三课件:3屈原列传.ppt [中学联盟]山东省锦泽技工学校鲁人版高中语文必修三课件:4记念刘和珍君.ppt [中学联盟]山东省锦泽技工学校鲁人版高中语文必修三课件:5最后的常春藤叶.ppt [来自e网通客户端]

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简介: 陈情表 李密教学目标表,是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。李密(224—287),一名虔,字令伯,武阳(今四川省彭山县东)人。父早亡,母改嫁,由祖母刘氏亲自抚养。为人正直,颇有才干。曾仕蜀汉为郎,蜀亡以后,晋武帝司马炎为了巩固新政权,笼络蜀汉旧臣人心,征召李密为太子洗马。他上表陈情,以祖母年老无人供养,辞不从命。祖母死后,出任太子洗马,官至汉中太守。后被谗免官,死于家中。 此表是西晋初晋武帝泰始三年(公元267)写的。魏国后期,魏的实权落在司马氏手里,到魏元帝曹奂咸熙二年(公元265),司马炎代魏即帝位,改国号为晋,年号泰始。在此之前两年,蜀汉(刘备建立的政权)已经灭亡(孙吴到公元280年才灭亡),李密的家乡由晋统治。李密有学问,所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣,故国灭亡才三四年,难免有伤感之情,又因为司马氏阴险多疑,前朝的臣子改事新朝难免有戒心,所以他要坚辞。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物,所写的又是他最为敏感的问题。?谁在“陈情”“陈”什么为什么要“陈”向谁“陈情”内容梳理“陈” 压缩包中的资料: [中学联盟]山东省锦泽技工学校鲁人版高中语文必修三课件:1陈情表.ppt [中学联盟]山东省锦泽技工学校鲁人版高中语文必修三课件:2我不是个好儿子.ppt [来自e网通客户端]

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简介:最激动人心的工程; 都江堰的魅力; 都江堰   本文是一篇游记,体裁属散文。  余秋雨(1946-)浙江余姚人。艺术理论家,散文家,12岁离家到上海求学,入上海晋元中学。后考入上海戏剧学院戏剧文学系。毕业后留校留校执教。   他治学严谨,著述宏富,著有《戏剧理论史稿》、《中国文化史述》和《艺术创造工程》等。20世纪80年代中期,他开始了散文的写作,出版《文化苦旅》和《山居笔记》等。《文化苦旅》表现了余秋雨散文独特的文化特质。读读写写您去过长城吗? 在宇航员的摄像镜头中,长城是地球上能看到的,唯一与纪元同龄的人工建筑,它是二十多个世纪世界历史的见证,也是中华民族悠久文明和自强不息的象征。  长城位于中国北部,东起山海关,西到嘉峪关,全长约6,700公里,通称万里长城。 长城始建于2000多年前的春秋战国时期。长城的修建持续了两千多年。   我国万里城墙上,分布着百座雄关、隘口,成千上万座敌台、烽火台,打破了城墙的单调感,使高低起伏的地形更显得雄奇险峻。   各地的长城景观中,北京八达岭长城建筑得特别坚固,保存也最完好 压缩包中的资料: [中学联盟]山东省锦泽技工学校鲁人版高中语文必修三课件:8都江堰.ppt [中学联盟]山东省锦泽技工学校鲁人版高中语文必修三课件:9兰亭集序.ppt [来自e网通客户端]

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简介:[首发]山东省菏泽市2016-2017学年高一上学期期末考试语文试题(扫描版) 试题完整、 图片清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!! [来自e网通客户端]

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简介:[首发]山东省济南市2016-2017学年高一上学期期末考试语文试题(图片版) 试题完整、 图片清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!! [来自e网通客户端]

简介:模块综合测评 本试题分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。满分150分。考试用时150分钟。 第Ⅰ卷 (阅读题,共70分) 甲 必考题 一、现代文阅读(9分,每小题3分) 阅读下面的文字,完成1~3题。 六朝齐的谢赫在《古画品录》序中提出的绘画“六法”成为中国后来绘画思想、艺术思想的指导原理。 希腊人很早就提出“模仿自然”。谢赫“六法”中的“应物象形”“随类赋彩”就是模仿自然,它要求艺术家睁眼看世界:看形象、颜色,并把它表现出来。但是艺术家不能停留在这里,否则就是自然主义。艺术家要进一步表达出形象内部的生命,这就是“气韵生动”的要求。气韵生动,这是绘画创作追求的最高目标、最高的境界,也是绘画批评的主要标准。 气韵,就是宇宙中鼓动万物的“气”的节奏与和谐。绘画有气韵,就能给欣赏者一种音乐感。六朝山水画家宗炳,对着山水画弹琴说:“欲令众山皆响。”这说明山水画里有音乐的韵律。明代画家徐渭的《驴背吟诗图》,使人产生一种驴蹄行进的节奏感,似乎听见了驴蹄的的答答的声音,这是画家微妙的音乐感觉的传达。其实不单绘画如此,中国的建筑、园林、雕塑中都潜伏着音乐 压缩包中的资料: 16-17版 模块综合测评.doc [来自e网通客户端]

简介:学业分层测评(十二) [基础巩固层] 1.对下列句子中加点词的解释,错误的一项是(  ) A.毋从俱死也 从:跟从 B.然不自意能先入关破秦 意:意思 C.举所佩玉玦以示之者三 举:举起 D.得复见将军于此 得:能够 【解析】 B项,意:料想。 【答案】 B 2.对下列句子中加点词的分类,正确的一项是(  ) ①沛公军霸上 ②常以身翼蔽沛公 ③不可不语 ④沛公欲王关中 ⑤吾得兄事之 ⑥项伯杀人,臣活之 A.①②⑤/③④/⑥    B.①③④/②⑤/⑥ C.①/③④⑤/②⑥ D.①②④/③⑥/⑤ 【解析】 ①③④为名词用作动词;②⑤为名词作状语;⑥为使动用法。 【答案】 B 3.下列句子中,加点词的古今意义基本相同的一项是(  ) 【导学号:21680102】 A.今入关,财物无所取,妇女无所幸 B.沛公奉卮酒为寿,约为婚姻 C.备他盗之出入与非常也 D.沛公居山东时,贪于财货,好美姬 【解析】 A项,妇女:古今意义相同,都是成年女子的统称。B项,婚姻:古义指儿女亲家;今义指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。C项,非常:古义指意外的变故;今 压缩包中的资料: 16-17版 学业分层测评12 鸿门宴.doc 16-17版 学业分层测评11 套中人.doc 16-17版 第4单元 自读文本 项链.ppt 16-17版 第4单元 自读文本 项链.doc 16-17版 第4单元 自读文本 梦.ppt 16-17版 第4单元 自读文本 梦.doc 16-17版 第4单元 9 鸿门宴.ppt 16-17版 第4单元 9 鸿门宴.doc 16-17版 第4单元 8 套中人.ppt 16-17版 第4单元 8 套中人.doc 16-17版 学业分层测评14 自读文本 梦.doc 16-17版 学业分层测评13 自读文本 项链.doc [来自e网通客户端]