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七年级 · 长春版下
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简介:[中学联盟]吉林省扶余市第四中学2016-2017学年七年级下学期第三次月考语文试题(扫描版) 试题完整、 扫描清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!!! [来自e网通客户端]

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简介:2016--2017学年度第二学期第一次月考试题 七年级语文 学校: 年班: 姓名: 温馨提示:起爱的同学们,这份试卷将展示你的学识与才华,记录你的智慧与收获.相信自己吧,相信你独特的思考,个性化的体验,富有创意的表达一定是/最棒的! 一 阅读(60分) (一) 名句积累与运用(15分) (甲) 词语积累.(4分) 1 给下列加点字注音 阴晦( ) 秕谷( ) 揶揄 ( ) 徘徊( ) 萧索( ) 深黛( ) 瓦楞 ( ) 袒护( ) (乙)古诗文名句积累与运用。(11分) 2 兔从狗窦入,□□□□□。(《十五从军征》) 3 □□□□□,采葵持作羹。(《十五从军征》) 4 迢迢牵牛星,□□□□□。(《迢迢牵牛星》) 5 □□□□□,札札弄机杼。(《迢迢牵牛星》) 6 头上倭堕髻,□□□□□。(《陌上桑》) 7 中庭生旅谷,□□□□□。(《十五从军征》) 8 使君从南来,□□□□□。(《陌上桑》) 9 《十五从 [来自e网通客户端]

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简介:汽开区十中2017年4月份月清测试七年级语文学科试卷 满分:100分考试时间:90分钟出题人 一、阅读(50分) (一)名句积累与运用(10分) 1.头上倭堕髻,□□□□□。(《陌上桑》) 2. □□□□□□□,□□□□□□□。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。(《雁门太守行》) 3.抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。□□□□□□□,□□□□□□□。(《宣州谢眺楼饯别校书叔云 》) 是故□□□□□□,教然后知困。《礼记》 5.大凡有所作为的人,必当胸怀大志,以超群的雄心和气魄,傲视一切艰险,勇攀高峰, 正如杜甫在《望岳》中所写的那样:□□□□□,□□□□□。 6.白居易在《卖炭翁》一诗中,生动而巧妙地描绘卖出炭老人矛盾心理的诗句是□□□□□□□,□□□□□□□。 (二)文言文阅读(15分) (甲)阅读下文,回答问题。(12分) 圯上敬履       良尝闲从容步游下邳圯上,有一老父,衣褐,至良所,直堕其履圯下,顾谓良曰:“孺子,下取履!”良愕然,欲殴之,为其老,强忍,下取履。父曰:“履我!”良业为取履,因长跪履之。父以足受,笑而去。 [来自e网通客户端]

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简介:《给我一点水》导学案 学习目标: 课时:两节课 ㈠知识能力:有感情地朗读课文,通过朗读,感悟作品的思想感情。 ㈡过程方法:品味作品富有表现力的语言,提高欣赏能力。 ㈢情态价值:联系生活实际,培养环保意识,保护水资源,珍惜水资源,从自身做起,从小事做起。 学习重点:有感情地朗读课文,感悟作品的思想感情。感受课文中的语言魅力。 学习难点:探究作者的写作目的,体会文章的深刻内涵。[来源:Zxxk.Com] 导学案第一步:预习学案 第一板块:知识链接: 【作家作品】张晓风,1941年生,江苏铜山人,生于浙江金华。8岁后赴台,毕业于台湾东吴大学,并曾执教于该校及他处,现任台湾阳明医学院教授。她笃信宗教,喜爱创作,小说、散文及戏剧著作有三四十种,并曾一版再版,被译成各种文字。20世纪60年代中期即以散文成名,1977年其作品被列入《台湾十大散文家选集》,编者称赞道“她的作品是中国的, [来自e网通客户端]

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简介:张晓风 长春版中学语文 七年下第六课 中国是一个干旱缺水严重的国家。淡水资源总量为28000亿立方米,占全球水资源的6%,仅次于巴西、俄罗斯和加拿大,居世界第四位,但人均只有2200立方米,仅为世界平均水平的1/4、美国的1/5,在世界上名列第121位,是全球13个人均水资源最贫乏的国家之一。 据统计,近年来,我国水污染事故频繁发生,2001年到2004年水污染事故3988件;去发生3起重大因企业违法排污引发重大水污染事件;2005年11月,吉林石化公司双苯厂爆炸,造成松花江部分江段污染导致沿江居民用水困难,12月一企业超标排放含镉废水,导致下游10万人用水困难。这些频发的事故对于我国本来就脆弱的水污染防治来说无异于雪上加霜,水污染状况触目惊心。 阳光空气和水,一个都不能少。 不要让地球上的最后一滴水成为人类自己的眼泪。 别让孩子知道的鱼类只有泥鳅。 人体有70%是水分,节约用水,尊重生命。 节约用水,从点滴开始。 张晓风是台湾当代著名的散文家、小说家、戏剧家,笔名晓风。194 [来自e网通客户端]

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简介:教学 内容 六、给我一点水 序号[来源:学科网] No.23 教学 时间  2016 年 月 日 教具 教 内 学 容 目 要 标 求 1、情感价值观:整体感知对宇宙自然、大地山川、星辰草木宗教般的敬畏和感恩情怀。 2、知识与技能:积累生字词, 3、过程与方法: 重 难 点 1、整体感知文章的内容。 2、让学生从思想层面上得到升华。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 预习展示一 预习展示二 有一位作家对宇宙自然、大地山川、星辰草木宗教般的敬畏和感恩情怀,是张晓风散文思想情感内涵的首要层面。在张晓风的散文世界里,我们重新认识了自然,认识了人类,也认识了自然与人类的关系。她“为山作笺,为水作注,为大地系传,为群树作疏证”的作品无疑是站在朗朗的天日下,为乾坤万象作的一次次利落动人的简报。[来源:Z§xx§k.Com] 二、作家介绍:张晓风是当代台湾散文大家,同时又是身体力行投身环保运动的第一代台湾作家,她国学底子深厚,下笔不能忘情于古典,却又总能纵身于现代,直逼核心。 [来自e网通客户端]

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简介:教学目标   1.在预习的基础上,借助注释,通过质疑,小组互动学习,了解本词的内容。   2.体会边塞诗的慷慨悲凉的风格和作者的爱国情感;体会作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。   教学重点   理解并背诵这两首词。   教学难点[来源:学科网ZXXK][来源:学|科|网Z|X|X|K]   赏析写景语句;作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。   课时安排   2课时。   教学过程   第一课时   一、导入新课。   在每一个朝代,都有爱国的将士戍守边关的动人事迹,都有仁人志士渴望杀敌报国的雄心壮志。请大家回顾曾经学过的描写边塞风光和将士心情的诗句。(分组比赛)[来源:学科网ZXXK]   李贺《雁门太守行》:"角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。"   王维《使至塞上》:"大漠孤烟直,长河落日圆。"[来源:Zxxk.Com]   岑参《白雪歌送武判官归京》:"瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。"   王昌龄《从军行》:"青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还。"   陆游《十一月四日风雨大作》:"夜阑 [来自e网通客户端]

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简介:范仲淹(989-1052 ),字希文。北宋政治家、文学家。和包拯同朝,为北宋名臣,吴县(今属江苏)人,少年家贫但好学,当秀才时就常以天下为己任,有敢言之名。曾多次上书批评当时的宰相,因而三次被贬。 塞下秋来风景异, 衡阳雁去无留意。 四面边角连声起。 千嶂里, 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里, 燕然未勒归无计。 羌笛悠悠霜满地。 人不寐, 将军白发征夫泪。 渔家傲 范仲淹 边境上秋天一来风景全异,向衡阳飞去的雁群毫无留恋的情意。从四面八方传来的边地悲声随着号角响起。重重叠叠的山峰里,长烟直上,落日斜照,孤城紧闭。 喝一杯陈酒怀念远隔万里的家乡,可是燕然还未刻上平定的功绩,归家之日无法预计。羌人的笛声悠扬,寒霜撒满大地。将军和战士不能入寐,每日哀伤落泪,直等到头发花白也难以回归。 赏析诗歌: 塞下秋来风景异 衡阳雁去无留意 四面边声连角起, 千嶂里, 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里 燕然未勒归无计 羌管悠悠霜满地 人不寐 将军白发征夫泪 [来自e网通客户端]

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简介:教学 内容 八、祖父(1) 序号 No.29 教学 时间   教具 教 内 学 容 目 要 标 求 1、情感价值观:培养学生对生活的热爱之情。 2、知识与技能:积累文中精彩的语段、语句,品味童心童趣的语言。体会小说所塑造的祖父形象。把握文章主旨。 3、过程与方法:自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示。 重 难 点 理解、把握课文内容。 教学 流程 教 学 内 容 教法学法设计 导入 [来源:Zxxk.Com] [来源:学#科#网Z#X#X#K] [来源:学.科.网] 预习展示一 在人的记忆中,总有一些美丽的地方,让人难忘,思绪总是飞到那里去。你们是否也到过这样总是让你回味的公园或者是花园?你能不能为大家描绘一下。(让学生谈谈自己经历)让著名女作家萧红难忘的地方却是她童年时家里的后园。今天让我们一起走进选自小说《呼兰河传》的课文《祖父》,去看看后园在主人公“我”的眼中是什么样子的。 一、了解作者及其作品。 萧红,中国现代著名女作家。黑龙江省呼兰县人,原名张乃莹,笔名悄吟、玲玲、田娣。 压缩包中的资料: [中学联盟]吉林省长春市第一六一中学长春版七年级语文下册8祖父(1)教案.doc [中学联盟]吉林省长春市第一六一中学长春版七年级语文下册8祖父(2)教案.doc [中学联盟]吉林省长春市第一六一中学长春版七年级语文下册第8课《祖父》课件.ppt [来自e网通客户端]

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简介:教学目标   1.在预习的基础上,借助注释,通过质疑,小组互动学习,了解本词的内容。   2.体会边塞诗的慷慨悲凉的风格和作者的爱国情感;体会作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。   教学重点   理解并背诵这两首词。   教学难点   赏析写景语句;作者对人生的感悟及其旷达胸襟在词中的体现。   课时安排   2课时。   教学过程[来源:学。科。网Z。X。X。K] 一、创设情境,导入新课。   用多媒体课件向学生展示一幅静谧的中秋月夜图,画中诗人站在窗前久久地凝望着皎洁的圆月......教师有感情地吟诵起《水调歌头》。   今天让我们一起来欣赏宋代大文学家苏轼的《水调歌头》,共同领略词人旷达的胸襟。   二、朗读词。   请一位平时朗读较好的同学范读,学生齐读,自由读。   三、理解词。   查字典解决生字,理解词的大意。学生讨论,提出疑问在小组中交流,并且在讨论过程中,要求学生找到并品味最喜欢的词句。   1.词的上下阕主要写什么?两者的联系何在?   (提示:中国古代的诗词,大都先写景,后抒情,我们来看看这首词是否也具有此特 [来自e网通客户端]

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简介:施耐庵,元末明初的文学家。博古通今,才气横溢,词章诗歌,天文、地理、医卜、星象等,无不精通,35岁曾中进士,后弃官归里,闭门著述,与拜他为师的罗贯中一起研究《三国演义》《三遂平妖传》的创作,搜集、整理关于梁山泊宋江等英雄人物的故事,最终和罗贯中一起写成“四大名著”之一的《水浒传》。 作者简介: 罗贯中(约1330-约1400)号湖海散人,是元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回小说的鼻祖。 主要作品有:小说《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《粉妆楼》、代表作《三国演义》等。 简介: 《水浒传》是我国第一部古典长篇白话小说,取材于北宋末年宋江起义的故事。水浒传是描写北宋末年山东农民起义的长篇小说。主要写了宋江带领的梁山108条好汉在封建统治的残酷压迫下,被迫在梁山聚义反抗的故事。 景阳冈 学习目标: 厮 寅 毡 笠 绾 撮 腰胯 穹苍 簌簌 光挞挞 吓 唬 [来自e网通客户端]

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简介:长春版义务教育课程标准实验教科书 语文七年级下册集体备课 (11-20课) 阅读的四个层次: 1.读懂——培养学生的文字功力; 2.读清——培养学生的写作功力; 3.读透——培养学生的思想功力; 读懂: 这首词以寥寥数语 ,写尽了思妇盼望归人之痛切 、悠长无期 。词中景色刻意于黄昏 ,是时芳草斜阳 ,流水悠悠 ,正是大自然宁静优美的一刻 。而此刻 ,景色中的人物 ,伫立了整整一天 ,眼前千帆来去 ,希望一次次化为乌有 ,心情由焦灼而失落 。触目处 ,是水波脉脉的召唤 ; 头微转 ,却是江边长满白蘋的小洲 ,那洒泪告别的地方,怎不令她柔肠寸断呢 ? 在斜晖与流水那宁静悠 远的景致里 ,依稀传来江南楼上人哀哀的恸哭。 读清: 读透: 情感的逐步深入: 希望——失望——绝望 长久的等待又算得了什么呢 假如,过尽千帆之后 你终于出现 (总会有那么一刻的吧) 当千帆过尽,你翩然来临 斜晖中你的笑容,那样真实 又那样的不可置信 白蘋洲啊,白蘋洲 我只剩下一颗悲喜不分的心 才发现原来所有的昨日 都是一种不可少的安排 都只为了,好在此刻 让你温 [来自e网通客户端]

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简介:各位老师大家上午好: 非常高兴能有这样的机会和大家一起探讨七年级下册1—10课,作为一名青年教师,我的个人积累和教学经验都很有限,所以请各位老师多给予我批评和指正。 七下前十课的教材选材包含汉代成熟的五言诗、四言诗,汉乐府的《陌上桑》,曹操的《观沧海》《龟虽寿》;现代诗歌《黄河颂》,散文诗《沙与沫》,散文《等待》、《给我一点水》,小说《故乡》《祖父》《绝品》,唐诗四首(《宣州谢朓楼饯别校书叔云》《望岳》《观刈麦》《雁门太守行》)。教材的选材广泛,力求达到让学生对文学体裁的丰富理解。教材注重了文学作品在语言文字和思想内涵方面对学生的涵养。重视识字与写字、阅读与积累、表达与交流语文基础知识的学习及听说读写等能力的培养。 女性的赞歌——《陌上桑》 《陌上桑》出自汉乐府,乐府是渐渐演化为一种诗体的,大量的乐府诗歌中,民间创作是主体,汉乐府成为了民歌的代名词。《陌上桑》就是汉乐府的民歌。 “陌上桑”本义是田间采桑之义,“陌”,古时田间小路南北方向为陌,东西方向为阡,陶渊明的《桃花源记》中就有“阡陌交通,鸡犬相闻”。“桑”动词采桑。后来《陌上桑》演变为词牌 [来自e网通客户端]

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简介:长春版义务教育课程标准实验教科书 语文七年级下册集体备课(1—10课) 对1—10课的整体认识 《陌上桑》的演变 历代对曹操的评价 钟嵘:曹公古直,颇有悲凉之句。 敖陶孙:如幽燕老将,气韵沉雄。 《观沧海》一诗作于建安十二年这一年曹操52岁。52岁的曹操依然壮志满怀。 曹操对后世的积极影响 1.曹操诗作中刚健雄浑的进取之志,开建安文学风气之先。 共有八个乐章,分别是:《黄河船夫曲》 《黄河颂》《黄河对口曲》《黄河之水天上来》 《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》 《怒吼吧,黄河》。 《黄河大合唱》是光未然1938年创作的,中华民 族处于危急之时。 创作背景 君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回 ——李白《将进酒》 九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 ——刘禹锡《浪淘沙》 这被暴 [来自e网通客户端]

简介:九台区加工河中心学校《教学相长》知识点归纳 玉不琢,不成器;人不学,不知道。是故古之王者建国君①民,教学为先。《兑命》②曰:"念终始典③于学"。其此之谓乎! 〔译文〕玉石不经雕琢,就不能变成好的器物;人不经过学习,就不会明白“道”。所以古代的君王,建设国家,领导人民,首先要设学施教(教育优先发展)。《尚书·兑命》篇中说:"始终要想着学习经典",就是谈的这个道理啊!   〔注释〕①君:名词作动词用,统治的意思。②《兑命》:《尚书》中的一篇。"兑",亦作"说",读"悦",指的是历史名人傅说,殷商武丁时名相。兑命,指的是傅悦劝勉高宗的话。③典:经典的书籍,学习的主要对象。 一、注音 嘉肴(yáo)自强(qiǎng)兑命(yuè)学学半(xiào) 二、划分节奏 虽有/嘉肴,弗食,不知/其旨也;虽有/至道,弗学,不知/其善也。是故/学/然后知不足,教/然后知困。知不足,然后/能自反也;知困,然后/能自强也。故曰:教学/相长也。《兑命》曰:“学/学半。”其/此之谓乎? 三、重点翻译 1、嘉肴,弗食,不知其旨 压缩包中的资料: 长春版新版七年级下册语文文言文知识点归纳吉林九台曹洪新/九台区加工河中心学校《教学相长》知识点归纳.doc 长春版新版七年级下册语文文言文知识点归纳吉林九台曹洪新/九台区加工河中心学校《狼》知识点归纳.doc 长春版新版七年级下册语文文言文知识点归纳吉林九台曹洪新/九台区加工河中心学校《礼尚往来》知识点归纳.doc [来自e网通客户端]

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简介:他——既是一个昏庸无能的君主,又是一个多愁善感的词人。李煜   初名从嘉,字重光,南唐中主第六子。在位十五年,世称李后主。   工书善画,洞晓音律,诗、词、文皆通,以词的成就最为突出。 前期,作为南唐的国君,他生活豪华奢侈,词的题材狭窄,无非是描写宫廷享乐、男欢女爱或离愁别绪。   后期,亡国后的孤寂悲凉的处境,使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨,词风哀婉凄楚。 作个才人真绝 代 “又”说明降宋后又过了一年,此时的李煜已过了两年多囚犯般屈辱的生活。时光又在不断的流逝,复国之梦随着花开月圆而破灭,他已满是绝望与无奈。“月”这个意象在古典诗词中应用 频率最高,它有什么特殊的含义 呢? “雕栏玉砌应犹在,只是朱颜改。”改变的仅仅是“朱颜”吗?问君能有几多愁? 恰似一江春水向东流。写作特点课后作业 压缩包中的资料: [中学联盟]吉林省扶余市第四中学七年级语文下册:第11课 虞美人 课件.ppt [中学联盟]吉林省扶余市第四中学七年级语文下册:第11课 虞美人.mp4 [来自e网通客户端]

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简介:16.与朱元思书 教学目标 1.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力,背诵并默写全文。 2.体会文中作者追求自由的情怀,把握课文的主旨。 3.引导学生品味赏析文章的语言美,培养对语言文字的感悟能力,逐步捉高鉴赏水平。 4.通过教读本文,激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情,培养健康的审美情趣。 教学重点 1.引导学生感受作品的志趣美、语言美。 2.背诵课文。 教学难点 理解\'鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反\'的含意。 课时安排: 2课时 第一课时 教学步骤 一、导入 今天我们学习吴均的《与朱元思书》。 二、作者简介 吴均出生寒贱,自幼好学而有超群的才华,所作诗文,深受当时行家称赏,其文章风格清拔而有古气,时人效之,称为“吴均体”曾做过吴兴主簿、建安王伟记室、国侍郎等官后官至奉朝请。他为人耿直,因私下写《齐春秋》,并如实地记录了齐梁间的历史,萧衍“恶其实录”,便焚其书稿免其官职。不久又奉诏撰写通史,未成而卒。 三、朗读课文,整体感知文意,感受作品的声韵美。[来源:Z。xx。k.Com] 1.朗 压缩包中的资料: 长春版七年级下册语文:16.与朱元思书教案1.doc 长春版七年级下册语文:16.与朱元思书同步练习1.doc 长春版七年级下册语文:16.与朱元思书导学案1.doc [来自e网通客户端]

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简介:17.马说 一、基础知识 1、给下列加点的注音。 ①祗辱( ) ②骈死( ) ③槽枥( ) ④一食或尽粟一石( ) ⑤食马者不知其能千里而食( ) 2、解释下列加点的字 ①或尽粟一石 : ②虽有千里之能 : ③才美不外见 : ④且欲与常马 :[来源:Zxxk.Com] 3、翻译:食马者不知其能千里而食也。 4、《马说》是一篇___________,作者________(朝代)_______(姓名)。文章短小精悍,通篇运用___________________手法。[来源:Z_xx_k.Com] 二、阅读语段,回答问题。 世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。 马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?[来源: 压缩包中的资料: 长春版七年级下册语文:17.马说导学案1.doc 长春版七年级下册语文:17.马说教案1.doc 长春版七年级下册语文:17.马说同步练习1.doc 长春版七年级下册语文:17.马说同步练习2.doc [来自e网通客户端]

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简介:19.湖心亭看雪 三维目标 知识与能力: 1.积累一些文言实词、虚词。 2.了解作者和写作背景。 3.体会雪后西湖的奇景和作者游湖的雅趣。 4.背诵课文。 过程与方法: 1.把握文章运用的白描手法。 2.赏析课文融叙事、写景、抒情于一炉的写作特色。 情感、态度、价值观: 本文展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度,但又流露出消极避世的情绪,应引导学生批判地对待,历史地分析。 教学重点: 1、雪后奇景的赏析 2、描写手法——白描 教学难点: 理解作者的精神世界,把握写景与叙事、抒情的关系。 一、导入 同学们,杭州西湖是我国著名的旅游胜地,被誉为“人间天堂”,自古以来就有无数文人墨客为它留下了不少传世佳作。关于西湖的诗句,同学们能背出哪些? 同学们,诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然。可是,如果,诗人的心中只有孤寂落寞,他笔下的西湖会是什么样子呢?让我们随张岱一起去《湖心亭看雪》,欣赏雪景并体会作者情感。 二、交流资料 1.湖心亭 位于杭州西湖之中,据说是宋代整修西湖时,以湖泥堆成小山,成为一岛,是西湖三岛之一,后于山上建成亭阁 压缩包中的资料: 长春版七年级下册语文:19.湖心亭看雪教案1.doc 长春版七年级下册语文:19.湖心亭看雪同步练习1.doc 长春版七年级下册语文:19.小品二则教案.doc 长春版七年级下册语文:19.小品二则教案1.doc 长春版七年级下册语文:19.小品二则同步练习1.doc 长春版七年级下册语文:19.湖心亭看雪导学案1.doc 长春版七年级下册语文:19.胸中之竹教案1.doc [来自e网通客户端]

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简介:20.武松打虎 教学目标: 1、通过学习课文,了解武松是个勇敢无畏、豪迈倔强的人。 2、能够分清事情的前因后果。 3、能有感情的朗读课文。[来源:学,科,网] 4、通过讨论明白学习这篇课文与现在提倡野生动物保护法并不矛盾,我们要学习的是武松的勇敢无畏的精神。[来源:Z§xx§k.Com] 教学重点: 武松打虎是怎样打死猛虎,从而体会武松的勇敢无畏的英雄气概。 教学时间: 一课时 教学过程: 一、导入: 前一段时间,我们学习《李逵见宋江》这篇文章时放了一首歌,叫什么歌?是哪一部电视剧的主题歌?关于《水浒传》你知道些什么?(可结合自己的了解自由回答)那么,今天我们就来学习中国古典四大名著之一的《水浒传.》中的一个片段《武松打虎》。 二、简介文章出处及作者。 本文节选自《水浒传》第二十三回,回目是“横海郡柴进留宾,景阳冈武松打虎。” 武松在清河县因酒后醉了与人争执,把人打昏,以为打死了人,于是逃到柴进柴大官人家避难,不想染上疟疾,在柴进家住了一年有余。宋江因与梁山有关系被阎婆惜抓住把柄而怒杀阎婆惜,也投奔柴进而来,在柴进家里武松拜宋江为义兄, 压缩包中的资料: 长春版七年级下册语文:20.武松打虎教案1.doc 长春版七年级下册语文:20.武松打虎同步练习1.doc 长春版七年级下册语文:20.武松打虎导学案1.doc [来自e网通客户端]

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简介:12.我的叔叔于勒 一、基础知识 1.选出加点字注音有错误的一项是( ) A.撬开 qiào 拮据 jū 栈桥 zhàn B.于勒 lè 变更 gèng 糟蹋 tà C.煞白 shà 罪恶 è 拖累 lěi D.手帕 pà 无赖 lài 张皇 huáng 2.结合句意解释句中词语: (1)于勒叔叔把自己应得的部分吃得一干二净。 吃: (2)可是您看他今天已落到什么田地。 田地: (3)买十五个铜子一米的花边,常常在价钱上计较半天。计较: (4)这封信成了我们家里的福音书。福音书: 3.填空。 (1)《我的叔叔于勒》选自______国著名文学家_______的短篇小说集《________》。 (2)本文以________为主线,以________为副线来安排情节,表现了资本主义社会人与人之间________关系。 (3)本文的主人公是________。[来源:学科网ZXXK] (4)根据示例概括文章情节 盼于勒——____于勒——____于勒——____于勒 4.指出下列句子所运用的修辞手法。 (1)在生活困难的人家,一个人要是逼得父母 [来自e网通客户端]

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简介:13.小公务员之死 一、导入:同学们:“打喷嚏”是人再正常再自然不过的生理现象,可是有人却因此丧了命,这个人是谁呢?他就是俄国著名作家契诃夫短篇小说《小公务员之死》中的主人公切尔维亚科夫那切尔维亚科夫怎么就死了呢?先来了解一下作者的大致情况(生谈) 看书上作者肖像图:他就是十九世纪俄国伟大的批判现实主义作家契诃夫他终生创作的主导思想是:人应该活得像个人他通过平凡的日常生活现象,揭示重大的社会问题,创作出许多震撼人心的作品这节课,我们就来学习他的这篇看似荒唐,又让人不得不反思自我,直面社会的短篇小说《小公务员之死》(板书课题) 二、初读,整体感知 1、请同学们选择自己喜欢的方式阅读,在读的过程中,注意圈点勾画生字词,自己解决不了的读后提出来,大家共同解决同时要读思结合,读出你自己的感受 生:说字词 2.、(大屏幕)老师给同学们找出这些,谁能自信、勇敢地读一下 庶务官 枢密官 喷嚏 嘟哝 窘态 喃喃 撇嘴 搅扰 沾染 磨蹭 信步 惶惶不安 大庭广众 呆若木鸡 仅仅会读还不够,我们还要 压缩包中的资料: 长春版七年级下册语文:13.小公务员之死教案3.doc 长春版七年级下册语文:13.小公务员之死教案1.doc 长春版七年级下册语文:13.小公务员之死教案2.doc [来自e网通客户端]

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简介:16.三峡 第二课时 一、导入 复习文学常识导入。 二、检测作业完成情况 1.交流翻译心得。[来源:学科网] 2.小组内提出完成作业过程中的难点,合作交流。 3.全班合作互助,翻译全文。 参考: 在三峡的七百里中,两岸山连着山,几乎没有半点空隙。层层叠叠的山岩峰峦,遮蔽了天空,挡住了日光。假如不是正午和半夜,就看不到太阳和月亮。到了夏季,大水漫上两岸的丘陵,上行、下行的水路都断绝了。有时皇帝有诏命必须火速传达,早晨从白帝城动身,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里的路程,即使骑上奔驰的骏马,驾着长风飞翔,也没有如此迅速。春冬季节,白色的急流,回旋着清波;碧绿的深潭,倒映着两岸山色。极为陡峭的山峰上,生长着许多姿态奇特的柏树,大小瀑布,在那里飞射冲刷,江水清澈,树木繁盛,群山峻峭,绿草丰茂,确实很有趣味。每逢雨后初晴或霜天清晨,树林山涧冷落而萧索,常有猿猴在高处长声鸣叫,声音连续不断,异常凄厉。回响在空旷的山谷中,很长时间才消失。所以打鱼的人唱道:“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。” 三、整体感知,把握脉络 1.本文主要写了什么内容?全文可以 压缩包中的资料: 长春版七年级下册语文:16.三峡教案2.doc 长春版七年级下册语文:16.三峡教案1.doc [来自e网通客户端]

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简介:10.唐诗四首 教学目标: 了解诗人生平及相关文学常识。 背诵诗歌。 理解诗歌内容,体会诗中的哲理、诗人的情感。 教学重点: 背诵诗歌。 教学难点: 理解诗歌内容,体会诗中的哲理、诗人的情感。 课时安排:四课时 教学过程: 第一课时 教学内容:《宣州谢朓楼饯别校书叔云》[来源:学科网ZXXK] 一、导入[来源:学|科|网Z|X|X|K] 学生介绍了解的关于李白的文学常识。 教师补充,强调知识点。完善关于诗人的介绍。 李白,701~762,字太白,唐宗室,号青莲居士。祖籍陇西成纪(甘肃天水县),先世于隋末流徙中亚,诞生在中亚的碎叶(前苏联)。五岁随父迁绵州的彰明县(四川)清廉乡。青年时接近过戴天山的道士和纵横家赵蕤,也受过儒家的影响。二十五岁“仗剑去国,辞亲远游”,后寓居安陆。 初到长安,贺知章见其文惊为“谪仙人”,称其诗可“泣鬼神”,而誉满京师,言于玄宗,召见金銮殿,论当世事,天宝元年(七四二),玉真公主荐翰林,受到玄宗特殊礼遇。不到两年,因忤杨贵妃,赐金放还。此后漂泊流浪,客当涂令李阳冰所。代宗立,以左拾遗召,而白已卒。 白诗纵横变化 压缩包中的资料: 长春版七年级下册语文:10.唐诗四首之宣州谢朓楼饯别校书叔云教案1.doc 长春版七年级下册语文:10.唐诗四首之宣州谢朓楼饯别校书叔云教案2.doc 长春版七年级下册语文:10.唐诗四首之雁门太守行教案1.doc 长春版七年级下册语文:10.唐诗四首之观刈麦教案1.doc 长春版七年级下册语文:10.唐诗四首之望岳教案1.doc [来自e网通客户端]

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简介:11.词曲五首 教学目标: 1.结合作者的生活经历及作品的写作背景,理解词曲的内容。 2.体会作者的思想感情 3.品味诗歌语言。 4.培养想象力,感受诗歌的画面美。 教学重点:[来源:学.科.网Z.X.X.K] 结合作者的生活经历及作品的写作背景理解这首词的内容,品味诗歌语言。 教学难点: 体会作者的思想感情。 课时安排:三课时 教学过程: 第一课时 教学内容:《望江南》、《虞美人》 《望江南》 一、导入 词发展到宋代,面对被唐人推到顶峰的诗歌创作,宋人独辟蹊径,把词这种文学样式演绎得更加完美,宋词成为我国文化宝库中又—颗璀璨的明珠。 二、词人及文学常识介绍 1.温庭筠:(公元812~870)本名歧,字飞卿,太原祁县人。他精通音乐,文思敏捷,传说他作诗,八叉手而成八韵,故有“温八叉”之称。他年轻时行无检束,生活放荡,长期出人歌楼妓馆。不为统治者所喜。他屡试不第,却常替人代作文。温庭筠是唐代诗人中第一个大量写词的人。他以自己的创作实践奠定了词这种文学样式在文坛上的地位。他的词“多写闺情”,较少政治内容,极尽“艳丽”之能事,花间词派尊他为“花间 压缩包中的资料: 长春版七年级下册语文:11.词曲五首之望江南、虞美人教案1.doc 长春版七年级下册语文:11.词曲五首之浣溪沙、天净沙·秋思教案1.doc 长春版七年级下册语文:11.词曲五首之山坡羊·潼关怀古教案1.doc [来自e网通客户端]

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简介:18.狼 文本解读 一、整体感知 《狼》是蒲松龄《聊斋志异•狼三则》中的第二则。《狼三则》讲述的都是狼在与人较量中失败的故事。但第二则更突出了狼的贪婪狡猾的特点。故事篇幅虽然不长,但情节曲折,引人入胜。在人与狼的斗争中表现了人的机智,告诉我们即便是凶残的狼也没有什么可怕。只要勇于斗争,善于斗争,最后一定会取得胜利。 《狼》是一篇古典小说,虽然篇幅短小,但小说仍然是一波三折,情节很吸引人。故事的开端,为我们设置了"一屠晚归"的图景,"晚"字给故事蒙上了一层阴影。独自一人回家的屠户,恐怕最担心的就是"狼来了"。可是狼真的来了,而且是两个。狡猾的狼先是远远地跟着,也许它们在揣测屠户的心理吧。果然,屠户害怕了。故事进一步发展,屠户采取了妥协退让的办法,先是将担中的"剩骨"投出去一个,结果是"一狼得骨止,一狼仍从",再妥协"复投之",可是"后狼止而前狼又至",狼的贪婪可见一斑。最后,当"骨已尽"时,狼们并没有发善心离开,而是"两狼之并驱如故"。看来妥协是不能赢得它们的同情的,只能让贪婪的狼得寸进尺。屠户不得不进入抵御状态,当他发现"野有麦场,场主积 压缩包中的资料: 长春版七年级下册语文:18.狼教案4.doc 长春版七年级下册语文:18.狼教案1.doc 长春版七年级下册语文:18.狼教案2.doc 长春版七年级下册语文:18.狼教案3.doc [来自e网通客户端]

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简介:9.祖父 同步练习(一) 一、基础练习[来源:学科网ZXXK] 1.积累有关的词语[来源:学§科§网] (1)拟声词,如:嗡嗡。 在文中找出其他的 。 (2)叠词,如:蓝悠悠ABB,马马虎虎 AABB[ 在文中找出其他的 2.用下面的词语写一段话(用词不分先后)。 胖圆圆 明晃晃 毛嘟嘟 蓝悠悠 3.默读8-28段,要求用简洁的语言概括之。(用“某人在什么情况下做某事”) 4.圈画文中对祖父和我的动作肖像等描写的有关语句,说说祖父和我分别是怎样的人? 用几个词概括祖父和我的特点。 【参考答案】: 1.咩咩、叽叽喳喳、 2.写话略 3.学种菜,学铲地,辨认谷子和狗尾巴草,学浇菜…… 4.祖父:慈爱、慈祥,宽容 孙女:活泼、幼稚、顽皮 二、语段阅读 呼兰河这小城里边住着我的祖父。 我生的时候,祖父已经六十多岁了,我长到四五岁,祖父就快七十了。 我家有一个大花园,这花园里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱,样样都有。蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。这种蝴蝶极小,不太好看。好看的是大红蝴蝶,满身带着金粉。 蜻蜓是金的, 压缩包中的资料: 长春版七年级下册语文:8.祖父同步练习1.doc 长春版七年级下册语文:8.祖父学案1.doc 长春版七年级下册语文:8.祖父教案1.doc [来自e网通客户端]

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简介:7.故乡 阅读语段,回答问题 (一) 我冒了严寒,回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。 时候既然是深冬;渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从篷隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 阿!这不是我二十年来时时记得的故乡? 我所记得的故乡全不如此。我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽,说出他的佳处来,却又没有影像,没有言辞了。仿佛也就如此。于是我自己解释说:故乡本也如此,——虽然[来源:Zxxk.Com] 没有进步,也未必有如我所感的悲凉,这只是我自己心情的改变罢了,因为我这次回乡,本没有什么好心绪。 1.第2段通过哪些词表现出故乡景物的总特征?这一段景物描写的作用是什么? ___________________________________________________________________________[来源:Zxxk.Com] _______________________________________________________________ 压缩包中的资料: 长春版七年级下册语文:7.故乡同步练习1.doc 长春版七年级下册语文:7.故乡同步练习2.doc 长春版七年级下册语文:7.故乡教案1.doc [来自e网通客户端]

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简介:14.小雁鹅 教学目标 1.熟读文章,掌握生字、新词,并理解文章内容,体会文中的思想感情。 2.学会自主合作探究的学习方式。 3.了解劳伦兹对生命的尊重以及他对动物行为科学工作的执着与热爱。 教学重点[来源:Z+xx+k.Com] 对劳伦兹行为背后高尚的精神境界的感悟与学习。 教学难点 了解劳伦兹对生命的尊重以及他对动物行为科学工作的执着与热爱。 教学方法 合作探究 教学过程 一、导入新课 1.导语设计 “所罗门王的指环”是一个魔戒,所罗门王戴着它,就能够听懂鸟兽鱼虫的语言。生物学家劳伦兹愿意相信这个传说,他将给世人“谈谈动物的私生活”看成自己的责任,于是他写了一系列科普作品,《所罗门王的指环》是最受欢迎的一部,课文《小雁鹅》恰是其中一个精彩的片段。作者采用生动活泼的笔法把小雁鹅写得活灵活现,具有极强的可读性。今天,让我们走进劳伦兹的《小雁鹅》,来感受他对小雁鹅的无比喜爱之情。 2.作者简介 康拉德·劳伦兹博士于1903年出生于奥地利维也纳,1973年,劳伦兹博士与其他两位动物行为学研究者同获诺贝尔医学奖,以褒扬他们在动物行为学上的奠基成就。劳 压缩包中的资料: 长春版七年级下册语文:14.小雁鹅教案1.doc 长春版七年级下册语文:14.小雁鹅教案2.doc 长春版七年级下册语文:14.小雁鹅教案3.doc [来自e网通客户端]

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简介:15.圯上敬履 教学目标: 1.了解《史记》及司马迁、张良的相关文学常识。 2.结合注释,理解文章内容。 3.把握张良及老者的形象,分析张良成功的品德因素,理解文章写作目的。 4.学习并发扬中化传统美德。 教学重点: 1.结合注释,理解文章内容。 2.把握张良及老者的形象,分析张良成功的品德因素,理解文章主旨。 教学难点: 把握张良及老者的形象,分析张良成功的品德因素,理解文章写作目的。 课时安排:二课时 教学过程: 一、导入 垓下决战后,刘邦建立西汉,庆功宴上,刘邦在谈自己如何得天下时曾说:“夫运筹策帷帐之中,决胜千里之外,吾不如子房。”这位子房何许人也?能让一代帝王给予如此高的评价呢? 想当年,韩信、萧何、张良并称“汉初三杰”,后来,韩信被杀,萧何被囚,只有张良全身而退。究竟是什么原因,让张良在风云变幻的政坛上稳坐“王者师”的位置上。今天我们共同学习《圯上敬履》,从中品味一下张良成功的因素。 二、介绍《史记》及司马迁、张良的相关文学常识。 1.《史记》 《史记》原名《太史公书》,是我国第一部纪传体通史。记载上起传说中黄帝,下到汉武帝共约 压缩包中的资料: 长春版七年级下册语文:15.圯上敬履教案1.doc 长春版七年级下册语文:15.圯上敬履教案2.doc [来自e网通客户端]