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九年级 · 长春版上
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简介:九年级语文《出师表》课件 长春市第九十七中学 张金凤 诸葛亮的鹅毛扇--神妙莫测 ·曹操作事--干干净净 ·诸葛亮三气周瑜--略施小技 ·诸葛亮借箭--有借无还 ·诸葛亮挥泪斩马谡--顾全大局 ·诸葛亮要丑妻--为事业着想 ·诸葛亮招亲--才重于貌 ·诸葛亮用兵--神出鬼没 ·诸葛亮的锦囊--神机妙算 ·曹操诸葛亮--脾气不一样 ·诸葛亮隆中对策--有先见之明 诸葛亮这位著名的历史人物,大家比较熟悉。你知道的有关诸葛亮的哪些歇后语? 诸 葛 亮 白帝城 五丈原 诸葛亮辅佐刘备,历尽艰难坎坷,经过多年奋战,终于建立了蜀国,身负丞相重任。蜀国建立后两年,即公元223年,刘备病逝,后主刘禅继位,时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅,主持蜀国军政大事。公元227年,诸葛亮统率蜀国军队北进,驻军汉中(今陕西南郑县),准备征伐曹魏,夺取中原,复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱,颇有内顾之忧,所以临出发前上书刘禅,恳切劝谏,要刘禅继承刘备遗志,砥砺志行,振作精神,听信忠言,任用贤良,黜斥佞人,严明赏罚,尽心国事, [来自e网通客户端]

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简介:吉林省名校调研系列卷(省命题)2017届九年级第三次模拟测试语文试题(扫描版,无答案) 试题完整、 扫描清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!!! [来自e网通客户端]

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简介:吉林省名校调研系列卷(省命题)2017届九年级第三次模拟测试语文试题(扫描版,无答案) 试题完整、 扫描清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!!! [来自e网通客户端]

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简介:[中学联盟]吉林省松原市前郭尔罗斯蒙古族自治县第一中学2017届九年级上学期期末考试语文试题(扫描版,无答案) 试题完整、 扫描清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!!! [来自e网通客户端]

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简介: 世间最美的坟墓 茨威格 拜访作者 奥地利著名小说家、传记作家,出身于富裕的犹太家庭。其作品早期有唯美主义倾向,尤其善用弗洛伊德的心理分析法深入探索人的灵魂。他的作品匠心独具,充满人道主义精神,有相当的社会批判成分,尤其是“以罕见的温存和同情”(高尔基语)塑造了不少令人难忘的女性形象。《一个女人一生中的二十四小时》(1922)、《一个陌生女人的来信》(1922)等都是脍炙人口的名篇。 抽查字词,夯实基础 世间最美的坟墓 请从文中勾画出四处描写托尔斯泰墓环境和形状的句子. 哪一个词最能概括托尔斯泰墓的特点?作者是通过什么手法来描写的?    没有:  十字架    墓碑    墓志铭     名字 只有: 小小长方形     土丘    鲜花 没有: 好奇(破坏宁静) 只有: 敬意          对比手法 面对如此朴素的坟墓人们产生了怎样的感受? 人们如此敬仰他是否仅因为托尔斯泰墓地极为朴素? 托尔斯泰: 1、文学成就: 俄国伟大作家,19世纪俄国伟大的批判现实主义作家,是世界文学史上最杰出的作 [来自e网通客户端]

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简介:18.短文两篇 教学目标 1. 准确把握课文内容。 2. 积累一些文言实词。 教学重点难点 体会文章所表现的作者的思想感情。 课时安排 2 课时 教学过程 《孔子世家赞》 一、导入新课。 教师饱含深情地背诵初一时学过的《〈论语〉八则》,吸引学生齐声同背,从而开始教学。 二、以提问的形式让学生回顾、介绍孔子、司马迁与《史记》。 三、研读课文。 1.整体感知课文。 (1)学生自行朗读课文,画出理解有困难的词语、句子,教师巡视,纠正学生不正确的读音及停顿、语调等。[来源:学科网ZXXK] (2)学生提出疑问,师生共同解疑。提示学生注意下列加点词语。 心乡往之:通“向”。 适鲁,观仲尼庙 :往,去到。 诸生以时习礼其家:按时。 当时则荣:当(他们)活着时。 则已焉:通“殁”,死。 传十余世:大数或度量单位等后面的零头。 学者宗之:拜……为宗师。 (3)学生练习用自己的话讲述课文内容。 2.探究下列问。 (1)本文是司马迁叙述孔子生平事迹后所作的评论,讨论:本文行文的思路是怎样的? [来自e网通客户端]

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简介:17.麦琪的礼物 一、给加点字注音,并从其中任选四个词语,写一个中心明确的语段。 掂斤播两( ) 攒积 ( ) 筹划( ) 瞅着( ) 装璜( ) 胡诌( ) 馈赠( ) 二、环境,是小说的要素之一。课文中这对夫妻的生活状况如何?请从环境中找出一些事物来证明你的判断。 三、德拉深爱着吉姆。你能从文中找出哪些细节来支持这一判断?[来源:学,科,网Z,X,X,K] 四、联系上下文,理解关键性语句。 1.“她两眼晶莹透亮,但二十秒之内她的面色失去了光彩。”前后的神态差异如此巨大,你能说说原因吗?[来源:Zxxk.Com] 2.“‘你说你的头发没有了吗?’他差不多是白痴似地问道。”吉姆为什么会如此呢? 3.“紧接着的是欣喜若狂的尖叫,哎呀!突然变成了女性神经质的泪水和哭泣,急需男主人千方百计的抚慰。”下文有个句子,可以很好地解释德拉的这变化,你能把这个句子摘抄在下面吗? 4.“不过,让我们 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:17.麦琪的礼物同步练习.doc 长春版九年级上册语文:17.麦琪的礼物导学案.doc 长春版九年级上册语文:17.麦琪的礼物教案.doc [来自e网通客户端]

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简介:19.窦娥冤 教学目标 1、初步了解元杂剧的特点。 2、通过窦娥冤这一冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神 3、从文学鉴赏的角度理解关汉卿设计三桩誓愿应验的用意。 课时安排 二课时 教学过程 一、导入新课 1、介绍关汉卿:关汉卿,号己斋叟,金末元初大都(现北京)人。元代杂剧的代表作家,也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名,被称为“元曲四大家”。元代人说他:“生而凋搅,博学能文,滑稽多智,蕴籍风流,为一时之冠。”他曾在散曲《南吕一枝花·不伏老》中说自己精音律,会吟诗,能吹萧弹琴,歌唱舞蹈,也会下棋射猎,多才多艺。他一生创作杂剧有60多部,但大都散失,现仅存15部。《窦娥冤》《救风尘》《望江亭》《单刀会》等流传很广。其中的《窦娥冤》是我国十大古典悲剧之一。1956年,他的名字被列入世界文化名人之列。 2、 关于元杂剧 元杂剧有一套较严格的体制: 结构:元杂剧一般是一本四折演一完整的故事,个别的有五折、六折或多本连演。折是音乐组织的单元,也是故事情节发展的自然 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:19.窦娥冤教案.doc 长春版九年级上册语文:19.窦娥冤同步练习.doc 长春版九年级上册语文:19.窦娥冤导学案.doc [来自e网通客户端]

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简介:16.品质 (一) 他本人有点儿像皮革制成的人:脸庞黄皱皱的,头发和胡子是微红的鬈曲的,双颊和嘴角斜挂着一些整齐的皱纹,话音很单调,喉音很重;因为皮革是一种死板板的物品,本来就有点儿僵硬和迟钝。这正是他的面孔的特征,只有他的蓝灰眼睛含蓄着朴实严肃的风度,好像在迷恋着理想。 1、作者用“有点儿像皮革制成的人”“整齐的皱纹”“死板板”“僵硬和迟钝”来写格拉斯 有何用意? 2、作者说“好像在迷恋着理想”,格斯拉的理想是什么? 3、本段的肖像描写有何作用?[来源:学科网ZXXK] (二) 我尽一切可能向他说明我买这双倒霉靴子时的情况。但是他的面孔和声调使我获得很深刻的印象,结果在以后几分钟里,我定了许多靴子。这下可糟了!这些靴子比以前的格外经穿,差不多多穿了两年,我也没想到要到他那里去一趟。 4、“我”为什么要尽一切可能向格拉斯说明买这双倒霉靴子时的情况? 5、靴子比以前的经穿,“我”为什么说“这下可糟了”?这反映了“我”怎样的思想感情? (三)合欢树 十岁那年,我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻,急着跟我说她自己,说她小时候的作文作得还要 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:16.品质同步练习.doc 长春版九年级上册语文:16.品质导学案.doc 长春版九年级上册语文:16.品质教案.doc [来自e网通客户端]

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简介:15.热爱生命 一、基础知识 1.选出下列注音有误的一项( ) A半身不遂(suí) 咀嚼(jué) 驯(xún)鹿 B令人作呕(ōu) 暖和(huō) 蜿蜒(yán) C海市蜃(shèn)楼 耷(dā)拉 巉(chān)岩 D 吮(shǔn)吸 窒(zhì)息 加冕(miǎn) 2.解释下列词语: 海市蜃楼_______________________________________________________________________ 吹毛求疵_______________________________________________________________________ 蜿蜒___________________________________________________________________________ 巉岩____________________________________________________________ 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:15.短文两篇 热爱生命同步练习.doc 长春版九年级上册语文:15.短文两篇 世间最美的坟墓导学案.doc 长春版九年级上册语文:15.短文两篇 世间最美的坟墓教案.doc 长春版九年级上册语文:15.短文两篇 世间最美的坟墓同步练习.doc 长春版九年级上册语文:15.短文两篇 热爱生命导学案.doc 长春版九年级上册语文:15.短文两篇 热爱生命教案.doc [来自e网通客户端]

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简介:6.金黄的稻束 一、基础知识 1.下列加点的字注音全都正确的一项是( ) A.肩荷(hé) 嗅(xiù)着 齐楂楂(chá) B.襁(qiáng)褓 禁(jìn)止 深圳(zhèn) C.咯(kǎ)血 鹧(zhè)鸪 贲(bēn)张 D.惊蛰(zhē) 白鹭(lù) 莽莽(mǎng)大地 2.下列各组词语中,只有一个错别字的一组是( ) A.题名 各行其事 成材 临摹字帖[来源:Z+xx+k.Com] B.篮本 功亏一匮 轶事 破釜沉舟 C.装祯 按步就班 先躯 厉精图治[来源:学科网] D.陷阱 计日程功 张皇 坚苦卓绝 3.下列句子中加点词语使用正确的一句是( ) A.行人体谅司机,司机礼让三分,彼此相敬如宾,那么城市的交通就会有序得多,顺畅得多 B.李老太的剪纸乡土气息浓郁,图案简洁明朗,既与传统的民间剪纸风格陈陈相因 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:6.现代诗歌二首 金黄的稻束同步练习.doc 长春版九年级上册语文:6.现代诗歌二首 在寒冷的腊月的夜里教案.doc 长春版九年级上册语文:6.现代诗歌二首 金黄的稻束导学案.doc 长春版九年级上册语文:6.现代诗歌二首 金黄的稻束教案.doc [来自e网通客户端]

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简介:7.致大海 一、文学常识 1. 《在寒冷的腊月的夜里》的作者是 ,原名 ,当代的 , ______________。 2. 《金黄的稻束》的作者是 ,是 诗派的女诗人。 3. 《致大海》的作者是 , 国诗人,是 的鼻祖。代表作品:抒情诗 、 、 。[来源:Z§xx§k.Com] 二、拼音 4. 给加横线的字注音。 憩息 牛轭 稻束 树巅 魅惑 徘徊 絮语 虚枉 三、现代文阅读(答题时间:35分钟) 失去了的书桌 冯骥才 ①我有张小小的书桌。它又窄又矮,破旧极了。在外人眼里简直不成样子。上边的漆成片地剥落下来,残余的漆色变得晦黯发黑,连我自己都认不准它最初是什么颜色。桌面又满是划痕、硬伤,还有热水杯烫成的一个个套起来的深深浅浅的白圈儿。别看它这份模样,三十年来,却一直放在我的窗前,我房间透进光来的地 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:7.致大海同步练习.doc 长春版九年级上册语文:7.致大海导学案.doc 长春版九年级上册语文:7.致大海教案.doc [来自e网通客户端]

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简介:9.汉字之美妙在多维 1.作者在第②段中所说的“三维”指的是什么? 2.汉字书法为什么能创造出“三维”的效果?[来源:Z§xx§k.Com] 3.文中第②段用空中飞鸟和原野骏马的自由度作比,是为了说明什么?[来源:学.科.网Z.X.X.K] 4.下列各句对文意理解不正确的一项是( ) A.空中飞鸟比原野骏马享有更高的自由度,证明维度越多则自由度越大的遭理。 B.汉字的自由度来自它的多维空间,来自众多书法家的瑰丽奇美的个性和风格。 C.毛笔能够创造出更多的维度,是因为毛笔比其他书写工具具有更大的自由度。 D.颜柳书法力透纸背,能产生视觉上的立体效应,体现了汉字书法的三维效果。 参考答案 1.指的是可以前后、左右、上下三种空间形式并存的情况。 2.①汉字具有极大的自由度;②汉字书法讲究框架;③汉字书法讲究悬腕;④汉字书法讲究笔法;⑤汉字书法所用工具——毛笔具有众多自由度。 [来源:学科网ZXXK] 3.维度越多自由度越大 4.B(文章第(多段最后一句是“书法容百家而各显其个性之瑰丽奇美;源出于汉字具有极大的自 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:9.汉字之美妙在多维同步练习.doc 长春版九年级上册语文:9.汉字之美妙在多维导学案.doc 长春版九年级上册语文:9.汉字之美妙在多维教案.doc [来自e网通客户端]

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简介:14.送东阳马生序 一、积累与运用。 1.选出下面注音不正确的一项是( )[来源:学科网ZXXK] A.嗜学(shì) 砚冰(yàn) 逾约(yú) B.既加冠(guān) 硕师(shuò) 叱咄(chì duō) C.俟其欣悦(sì) 负箧曳屣(qiè xǐ) 皲裂(jūn) D.媵人(yǐng) 以衾拥覆(qīn) 容臭(chòu) 2.下面加粗词释义有错误的一项是( ) A.既加冠(帽子) 执经叩问(磕头)[来源:学科网ZXXK] B.或遇其叱咄(训斥,呵责) 负箧曳屣(书箱,鞋子)[来源:学科网ZXXK] C.持汤沃灌(热水) 烨然若神人(光彩照人) D.录毕,走送之(跑) 色愈恭,礼愈至(周到) 3.选出加粗“以”字用法不同的一项是( ) A.以是人多以书假余。 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:14.送东阳马生序导学案.doc 长春版九年级上册语文:14.送东阳马生序教案.doc 长春版九年级上册语文:14.送东阳马生序同步练习.doc [来自e网通客户端]

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简介:13.捕蛇者说 1.根据课文填空。 (1)《捕蛇者说》选自________,这篇文章是柳宗元被贬到________时写的。柳宗元是唐宋八大家之一。其他七人中唐朝有________,宋朝有_______、_______、_______、_______、_______、_______。 (2)《捕蛇者说》中引用孔子的“______________”来揭示蒋氏遭遇的社会意义。 (3)点明本文主旨的句子是:____________________________________。[来源:学科网] (4)交代写作目的的句子是:____________________________________。[来源:Zxxk.Com] 2.解释下列加点词的意义。 ①貌若甚戚者( ) 若毒之乎( ) ②安敢毒耶( ) 孰知赋敛之毒( )[来源:Zxxk.Com] ③谨食之( ) 退而甘食其土之有( ) 3.根据文段内容填空。 ⑴选段①中有一句话是统 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:13.捕蛇者说同步练习.doc 长春版九年级上册语文:13.捕蛇者说导学案.doc 长春版九年级上册语文:13.捕蛇者说教案.doc [来自e网通客户端]

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简介:10.曹刿论战 一、 基础知识 1、《曹刿论战》这篇文字选自《 》。“齐师伐我”中的“我”指__________。 2、下列句中的“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的一句是 A.神情与苏、黄不属。 B.在骨髓,司命之所属 C.有良田美池桑竹之属 D.属予作文以记之 3、“小大之狱,虽不能察,必以情。”译句正确的一项是 A.那些小小大大的监狱,即使不能都去察看,也必定要有爱憎之情。 B.大大小小的案件,虽然不能逐一审察,但也一定要凭感情办事。[来源:学科网] C.大大小小的监狱,虽然不能一 一视察,必定因为有特殊的情况。[来源:学科网ZXXK] D.大大小小的案件,即使不能一 一明察,也一定要处理得合乎情理。 4、曹刿和鲁庄公的战前对话,体现了曹刿 ( )的战略思想。[来源:学+科+网] 二、阅读练习 ①公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓。刿曰:“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,曰:“可矣。”遂 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:10.曹刿论战同步练习.doc 长春版九年级上册语文:10.曹刿论战导学案.doc 长春版九年级上册语文:10.曹刿论战教案.doc [来自e网通客户端]

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简介:12.出师表 一、回顾课文 1、《出师表》选自《诸葛亮集》,作者诸葛亮,文中诸葛亮给后主刘禅提出     、     、     三项建议,表达了     、     的深厚感情。文章表达方式以议论为主,兼用叙事、抒情。[来源:学&科&网] 2、文中回顾了     和     两件事。表达了     之情。 3、文中的“臣”是指     ,“先帝”指     ,“陛下”指     。 4、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议,都是治国之大计,这三条其中最主要的一条是:     ,用课文中的话说就是“     ,     ”这是关系到国家存亡的根本,是三项建议的核心。 5.、《出师表》中的成语:     、     、     、     、     、    。 二、阅读练习。 (甲)亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。 臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:12.出师表同步练习.doc 长春版九年级上册语文:12.出师表导学案.doc 长春版九年级上册语文:12.出师表教案.doc [来自e网通客户端]

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简介:8.短文两篇 一.阅读第二段 1.找出本段的中心句 2.作者是怎样围绕中心句进行论述的? 3.你怎样理解司马迁的话? 4.请你从生活中举出为人民利益而献出生命的两个物来。 5.下面加点词语的解释有误的一项是( ) A.人固有一死 本来 B.精兵简政 简单[来源:学科网ZXXK] C.死得其所 处所 D.重于泰山 比 6.从你积累的古文中写出两组表不定期全心全意为人民着想的句子:[来源:学§科§网Z§X§X§K] 7.找出下列成语中的错别字并加以改正 博览群书 相题并论 潜移墨化 诲人不倦 脍灸人口 三顾茅庐 赴汤蹈火 川流不息 8.文段采用的论证方法是_____________,______________. 参考答案 一.1.人总是要死的,但死的意义有不同。 2.先引用司马迁的话做论据,再具体讲什么样的人的死毫无意义,什么样的人死得有意义,最后肯定张思德的死比泰国还要重要。 3.人总是要死,有的人死的有价值有意义,比“泰山”还重,有的人死无价值无意义。比“鸿毛”还轻。[来源:学+ 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:8.短文两篇同步练习.doc 长春版九年级上册语文:8.短文两篇导学案.doc 长春版九年级上册语文:8.短文两篇教案.doc [来自e网通客户端]

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简介:11.强项令 帝大怒,召宣,欲箠杀之。宣叩头曰:“愿乞一言而死。”帝曰:“欲何言?”宣曰:“陛下圣德中兴,而纵奴杀良人,将何以理天下乎?臣不须箠,请得自杀。”即以头击楹,流血被面。帝令小黄门持之,使宣叩头谢主,宣不从,强使顿之,宣两手据地,终不肯俯。主曰:“文叔为白衣时,臧亡匿死,吏不敢至门.今为天子,威不能行一令乎?”帝笑曰:“天子不与白衣同。”因敕:“强项令出!”赐钱三十万。宣悉以班诸吏。由是搏击豪强,莫不震栗。京师号为“卧虎”。歌之曰:“枹鼓不鸣董少平。” 1.解释下列各组中加点的词语。 ①将何以理天下 ②即以头击楹 ③宣悉以班诸吏 ④以宣尝为两千石[来源:学§科§网Z§X§X§K] 2.下面“之”字用法不同的一项是( ) A.帝大怒,召宣。欲箠杀之 B。因格杀之 C.大言数主之失 D。帝令小黄门持之 3.指出下列句子中加点字词的古今义有何不同。 ①使宣叩头谢主 古义: 今义:[来源:学+科+网] ②后特征为洛阳令 古义: 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:11.强项令同步练习.doc 长春版九年级上册语文:11.强项令导学案.doc 长春版九年级上册语文:11.强项令教案.doc [来自e网通客户端]

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简介:5.巩乃斯的马 一、基础知识 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是( )[来源:Zxxk.Com] A.驮着/拓宽 畸形/犄角 塞子/塞北 B.歉疚/厩肥 马驹/拘谨 畜牲/畜牧 C.后裔/稽查 悲怆/伥鬼 苍劲/劲头 D.篝火/佝偻 叱咤/诧异 降临/降伏 2、下面语段中画线的词语,使用不恰当的一项是( ) 游张家界,不得不惊叹它无与伦比的山,无与伦比的美!它是放大的盆景,缩小的仙境,如画的风景,神奇的美景!真是一步一景,一景一画,五步称奇,十步叫绝,淋漓尽致,独一无二!它有泰山之雄,华山之险,黄山之奇,庐山之美!奇山异水,鬼斧神工!它犹如一幅浓墨重彩的山水画,时隐时现,时浓时淡;又犹如海市蜃楼,虚无缥缈,仙境梦幻! 神游张家界,仙境在人间!张家界不愧是国家级森林公园,世界级自然遗产! A. 无与伦比 B. 淋漓尽致 C. 海市蜃楼 D. 虚无缥缈 3.下列各项中语意明确、没有语病的—项是( )[来源:学科网] A.得知情况, 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:5.巩乃斯的马导学案.doc 长春版九年级上册语文:5.巩乃斯的马同步练习.doc [来自e网通客户端]

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简介:4.蒙古草原狼 1、给下列加粗字加拼音。 皑皑 蛮荒 嚼子 一蹴而就 出鞘 铮铮 脊椎 钢镫 毡靴 2、文章的体裁是___ ________________,作者是_____________________。 3、文章读起来惊心动魄,很有张力,请你概括一下文章的写作手法? 4、蒙古草原狼有什么特点? 5、作者对蒙古草原狼有怎样的评价? 参考答案 1、ái mán jiáo cù qiào zhèng jǐ dèng xuē 2、小说 姜戎 3、正面描写和侧面描写相结合。[来源:学&科&网] 如“金毛灿灿”“大如花豹”,“长尾平翘”“准备扑杀”,白狼王的“灰白毛发出白金般的光亮”,被“大狼们簇拥着”,狼王“伸长脖子向他身后的山坡瞭望”,并派出了探子想查看他身后有无伏兵,当受到铁器敲击声的威吓时,“狼群在狼王的率领下,全体大回转,倒 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:4.蒙古草原狼导学案.doc 长春版九年级上册语文:4.蒙古草原狼教案.doc 长春版九年级上册语文:4.蒙古草原狼同步练习.doc [来自e网通客户端]

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简介:白雪歌送武判官归京 岑参 教学目标 1、反复朗读并理解诗歌。 2、培养欣赏品味诗歌的能力。 教学重点 朗读诗篇、了解诗意、体会诗情。 教学难点 品味诗歌语言的精妙 教学设想 教学中可按照"读--品--背"的顺序进行,精讲多读,以读带品。 教学内容和步骤 一、导入 雪,洁白美丽,或轻舞或纷扬,给我们的生活增姿添彩,所以,它历来都是人们吟咏、描绘的对象。 在古诗中,更是有不少歌咏白雪的名句,同学们能举出一些例子吗? 例如:孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。——《江雪》柳宗元[来源:Zxxk.Com] 欲度黄河冰塞川,将登太行雪满山。——李白《行路难》[来源:学§科§网] 窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。——杜甫《绝句》 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。——《别董大》高适 欲将轻骑逐,大雪满弓刀。——唐•卢纶《塞下曲(之四)》 有谁能说出“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”一句的出处?——对了,它出自于岑参的《白雪歌送武判官归京》。今天就让我们一起来看看这位唐代的大诗人是在怎样的情境之下吟咏出这样的千古名句的,让我们一起走进《白雪歌送武判官归京》。 二、 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:2.古风两首 白雪歌送武判官归京教案.doc 长春版九年级上册语文:2.古风两首 茅屋为秋风所破歌教案.doc 长春版九年级上册语文:2.古风两首同步练习.doc [来自e网通客户端]

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简介:3.铸剑 一、基础知识 1.下列加点字的注音全部正确的一项是(  ) A.叱呵(chì)   咻咻(xiū) 皎洁(jiǎo) 绯红(fěi) B.眼眶(kuāng) 杉树(shān) 仇雠(chóu) 鸱鸮(chī xiāo) C.颧骨(quán) 倏忽(sū) 掣起(chè) 胡诌(zhōu) D.莠民(yǒu) 旌旗(jīng) 缓辔(pèi) 揎起(xuān) 2.下列词语书写全部正确的一项是(  )[来源:学。科。网] A.骇异 姣好 走头无路 变本加厉 B.涂抹 焦躁 不共戴天 欢心鼓舞 C.溜走 仪仗 汗流夹背 漫不经心[来源:Zxxk.Com] D.煎熬 侏儒 恍然大悟 争先恐后 3.下列括号中填写的词语最有表现力的一组是(  )[来源:学科网ZXXK] (1)那白气到天半便变成白云,罩住了这处所,渐渐现出绯红颜色,(  )得一切都如桃花。 (2)待到走到树林的那一头,露珠里却闪出各样的光辉,渐渐(  )成晓色了。 (3)人迹绝了许久之后,忽然从城里(  )出那一个黑色的人来。 A. 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:3.铸剑同步练习.doc 长春版九年级上册语文:3.铸剑导学案.doc 长春版九年级上册语文:3.铸剑教案.doc [来自e网通客户端]

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简介:1.诗经两首 《关 雎》 关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。 参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。 求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。 参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。[来源:学科网ZXXK] 参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。 1、这首诗在艺术手法上主要表现为_______和_______,在情感特质上主要表现为以礼节情,体现出健康明朗的风格。[来源:学科网] 2、“求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。”这是主人公心理活动的描写,极其生动。其中连用两个“悠”字写出了什么? 《蒹 葭》 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。 溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中央。 蒹葭萋萋,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。 溯洄从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水中坻。 蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。 溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。 3、这首诗歌中运用了景物描写,这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面? 4、你如何理解这首诗所抒发的感情?[来源:Zxxk.Com] 5、重章叠唱是《诗经》 压缩包中的资料: 长春版九年级上册语文:1.诗经两首同步练习.doc 长春版九年级上册语文:1.诗经两首导学案.doc 长春版九年级上册语文:1.诗经两首教案.doc [来自e网通客户端]

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简介:九年级上册课文讲解  一、了解提出艰苦奋斗的历史渊源。 课文讲解 二、坚持“艰苦奋斗”必须澄清模糊认识,筑牢思想防线。 课文讲解 课文讲解三、艰苦奋斗,体现党员的先进性。 (一)努力学习,从世界观入手,树立四个正确观念。  1、树立正确的权力观,为人民掌好权用好权。课文讲解  2、树立正确的利益观,全心全意为人民谋利益。 课文讲解 课文讲解 (二)端正思想方法,处理好三个关系。 [来自e网通客户端]

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简介:九年级上册作者简介 读文章,整体感知读文章,整体感知北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。读文章,整体感知中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。读文章,整体感知研读第一层咏雪部分1.这些诗句共同显示了胡地的雪的哪些特点? 雪来得早,雪来得急骤,雪下得大,雪景雄奇壮阔,雪后特别寒冷。2.作者写雪,写雪中的景象,写胡地的雪的特点,是怀着怎样的情感来写的?读文章,整体感知3.为什么在这样艰苦恶劣的环境中,作者却能表现出如此昂扬向上的情绪呢?这和当时的时代背景和诗人自身的经历有关。读文章,整体感知研读第二层送别部分 1.诗人写送别表现了对友人怎样的情感?读文章,整体感知2.哪些诗句表现了这种情感?是怎样表现出来的?读文章,整体感知3、如何从雪景过渡到送别?瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。4、送别地点的转 [来自e网通客户端]

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简介:九年级上册作品简介 “诗六义” 《关雎》是《风》之始也,也是《诗经》的第一篇。古人把它冠于三百篇之首,说明对它评价很高。孔子说:“《关雎》乐而不淫,哀而不伤。”其声、情、文、义俱佳。 读文章,整体感知第一章:见物起兴,直写自己的愿望。 首章以立在河洲上鸣叫的关雎起兴,引出淑女是君子喜爱的配偶的情思,奠定全篇的基调。关关雎鸠 所听 在河之洲 所见 窈窕淑女 所思 君子好逑 所愿极有层次 语约义丰读文章,整体感知第二、三章:写自己的爱慕之心和相思之苦。 这位采荇菜的姑娘在水边劳动时的窈窕身影,使他日夜相思,已到了长夜不眠的程度。 寤寐求之—追慕之心 辗转反侧—相思之苦 读文章,整体感知第四、五章:设想愿望实现时的欢乐场景。 探究特色1、烟水迷离的景和主人公如醉如痴的情难解难分。 2、深秋一派萧瑟的景象和主人公惆怅失意的心情浑然一体。 3、主人公的执着追求和伊人宛在、觅之无踪的境界相互映衬。 4、“伊人”高洁而有魅力的气质被蒹葭露白、秋水澄明的景致烘托出来。 [来自e网通客户端]

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简介:九年级上册简介 读文章,整体感知1.弄清文章情节安排。读文章,整体感知2. 人狼对峙,险象迭生。狼口逃生,实非易事。请结合全文分析陈阵脱险的原因。读文章,整体感知 本文好词佳句俯拾皆是。既适合声情并茂地朗读,又适合有滋有味地赏析。选择你喜欢的句段做有感情的朗读,然后做美点赏析。 赏析角度提示:修辞、炼字、文章结构和内容。三读文章,赏析句子描写了陈阵对狼群的最初印象,用语不多却可见其阵容与气势。用比喻、夸张把狼咄咄逼人的杀气表现得淋漓尽致。本句用“即将出鞘的军刀”来比喻群狼跃跃欲试、迅速投入战备状态的样子,可见狼的敏捷、凶残。 [来自e网通客户端]

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简介:九年级上册作者简介读文章,整体感知1.巩乃斯的马的魅力是什么?2.描写两个场面:读文章,整体感知读文章,整体感知读文章,整体感知3.作者为什么“发愣、发痴、发呆” ?读文章,整体感知4.阅读全文,你认为《巩乃斯的马》的感情基调是什么? 鉴赏本文 [来自e网通客户端]

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简介:九年级上册读文章,整体感知了解本文的情节读文章,整体感知1.眉间尺的母亲最初为什么认为眉间尺的”父亲的仇是没有人报的了”?眉间尺的性情还是那样,不冷不热地,一点也不变。2.眉间尺的性情是否就是这样一直坚持下去?3.性情改变后的眉间尺是否足以担当替父报仇的重任? 读文章,整体感知读文章,整体感知4.眉间尺为什么相信黑衣人的话自刎,而把复仇的任务交给黑衣人来完成?读文章,整体感知5.第一节里举出几个例子来说明眉间尺的性情究竟是怎样的? 读文章,整体感知6.黑色人为什么找眉间尺要他的头和剑?使大王丧失警惕 寻找机会刺杀大王7.黑色人为什么在刺死大王之后要自刎? 8.眉间尺和黑色人的性格比较。 读文章,整体感知读文章,整体感知9.眉间尺在进城准备刺杀大王时,与一少年发生争执,这少年与周围的人是些什么人?写出这些人有什么用意? [来自e网通客户端]