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高中其他 · 高中华东师大版
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简介:复旦大学附属中学2016学年第二学期期末考试 高二年级期末考试 试卷 阅读下文,完成1-6题。(12分) ①无论是欣赏还是创造,都必须见到一种诗的境界。这里“见”字最紧要。凡所见皆成境界,但不必全是诗的境界。一种境界是否能成为诗的境界,全靠“见”的作用如何,要产生诗的境界,“见”必须具备两个重要条件。第一,诗的“见”为“直觉”(int/uition)。有“见”即有“觉”,觉可为“直觉”,亦可为“知觉”(perception)。要产生诗的境界,“见”所须具的第二个条件是所见意象必恰能表现一种情趣,“见”为“见者”的主动,不纯粹是被动的接收。所见对象本为生糙凌乱的材料,经“见”才具有它的特殊形象,所以“见”都含有创造性。比如天上的北斗星本为七个错乱的广电,和它们临近星都是一样,但是现于见者心中的则为像斗的一个完整的形象。这形象是“见”的活动所赐予那七颗乱点的。仔细分析,凡所见物的形象都有几分是“见”所创造的。凡“见”都带有创造性,“见”为直觉时尤其如此。凝神观照之际,心中只有一个完整的孤立的意象,一无比较,无分析,无旁涉,结果常致物我由两忘 [来自e网通客户端]

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简介:北京临川学校2016-2017学年下学期期末考试 高二语文试卷 注:本试卷满分150分,考试时间150分钟 一、现代文阅读: (16分) 阅读下面的文章,完成题目。 心灵的篝火 张海迪 我写这部长篇时很多次都在想,人们最好在下个千年翻看这部小说。我不是什么预言者,但我坚信,我在这本书里所描述的关于攀登雪山峰顶的一些艰险,到那时也许就不存在了,人们很容易就能登上珠穆朗玛峰——海拔8848米的山顶上已有了我们的研究站点,如同昨天和今天在南极建立的长城站。珠穆朗玛峰上的站点最好也叫长城站——世界上最高的长城站。不过我也在想,假如8848米不再是不可逾越的障碍,世界上还有什么高峰要攀登呢?只要地壳不变动,8848米将是有限的数字和高度,而人类的探索精神则是无限的。 人类总是想超越极限,却又被无数的障碍阻挠,劈开了重重叠嶂,人也就跨越了千山万水。开始写这部书时,我总感到有一种无形的束缚,它始终不让我的想象展开翅膀到无边无际的天地里翱翔,可我说不清那紧紧束缚自己的是什么。我常常被这种困惑搅扰,同时也为超越困惑,获得心灵的解放不懈地寻找飞往更大空间的方 [来自e网通客户端]

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简介:复旦大学附属中学2016学年第二学期期末考试 高二年级期末考试 试卷 阅读下文,完成1-6题。(12分) ①无论是欣赏还是创造,都必须见到一种诗的境界。这里“见”字最紧要。凡所见皆成境界,但不必全是诗的境界。一种境界是否能成为诗的境界,全靠“见”的作用如何,要产生诗的境界,“见”必须具备两个重要条件。第一,诗的“见”为“直觉”(int/uition)。有“见”即有“觉”,觉可为“直觉”,亦可为“知觉”(perception)。要产生诗的境界,“见”所须具的第二个条件是所见意象必恰能表现一种情趣,“见”为“见者”的主动,不纯粹是被动的接收。所见对象本为生糙凌乱的材料,经“见”才具有它的特殊形象,所以“见”都含有创造性。比如天上的北斗星本为七个错乱的广电,和它们临近星都是一样,但是现于见者心中的则为像斗的一个完整的形象。这形象是“见”的活动所赐予那七颗乱点的。仔细分析,凡所见物的形象都有几分是“见”所创造的。凡“见”都带有创造性,“见”为直觉时尤其如此。凝神观照之际,心中只有一个完整的孤立的意象,一无比较,无分析,无旁涉,结果常致物我由两忘 [来自e网通客户端]

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简介:北京临川学校2016-2017学年下学期期末考试 高二语文试卷 注:本试卷满分150分,考试时间150分钟 一、现代文阅读: (16分) 阅读下面的文章,完成题目。 心灵的篝火 张海迪 我写这部长篇时很多次都在想,人们最好在下个千年翻看这部小说。我不是什么预言者,但我坚信,我在这本书里所描述的关于攀登雪山峰顶的一些艰险,到那时也许就不存在了,人们很容易就能登上珠穆朗玛峰——海拔8848米的山顶上已有了我们的研究站点,如同昨天和今天在南极建立的长城站。珠穆朗玛峰上的站点最好也叫长城站——世界上最高的长城站。不过我也在想,假如8848米不再是不可逾越的障碍,世界上还有什么高峰要攀登呢?只要地壳不变动,8848米将是有限的数字和高度,而人类的探索精神则是无限的。 人类总是想超越极限,却又被无数的障碍阻挠,劈开了重重叠嶂,人也就跨越了千山万水。开始写这部书时,我总感到有一种无形的束缚,它始终不让我的想象展开翅膀到无边无际的天地里翱翔,可我说不清那紧紧束缚自己的是什么。我常常被这种困惑搅扰,同时也为超越困惑,获得心灵的解放不懈地寻找飞往更大空间的方 [来自e网通客户端]

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简介:北京临川育人学校2016—2017学年度下学期期末测试 高一语文卷 本卷满分150分,考试时间150分钟。答题时,请将答案直接写在答题卷相应的位置上。 第Ⅰ卷 阅读题 一、现代文阅读(35分) (一)论述类文本阅读(9分,每小题3分) 阅读下面文字,完成1-3题。 “药食同源”是保健养生家津津乐道的话题。那么,药物与食物在其发生发展过程中,究竟是怎样一种关系呢? 农耕时代以前,食物主要通过采捕获得,渔猎需要体力,采集更需要智慧。《淮南子》说:“(神农)尝百草之滋味,水泉之甘苦,令民知所避就。当此之时,一日而遇七十毒。” 药物的出现,基于人类有意识的觅药行为,这一过程确实与觅食有关。可以设想这样的场景,神农品尝了大黄的根茎,腹痛腹泻,于是将这种“叶大根黄”的植物列入有毒有害品的清单,成为传说中所遭遇的“七十毒”之一。直到有一天,部落中的某人,因饮食积聚而备受煎熬,神农忽然想起这株能够“荡涤肠胃,推陈致新”的植物,找来给病者服下,各种不舒服霍然而愈。人类治疗史上第一个药物就此产生,“聚毒药以供医事”,大致就是这个意思。 食物治病很早就有,《周礼》疾 [来自e网通客户端]

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简介:《边城》教学设计 【教学三维目标】 知识与技能  1.通过人物的语言描写、心理描写,培养语言鉴赏能力并认识翠翠、爷爷等作品中的人物形象。 2.通过分析环境描写来把握文章的主题。 过程与方法  1.泛读与精读相结合,以学生的阅读发现为线索,教师的阅读提示为指导,培养学生整合阅读信息的能力。  2.阅读兴趣的激发与阅读结论的归纳相结合,帮助学生形成自己对作品的阅读观点。  情感态度与价值观  1.领略作品散文化的叙事笔调、生活化的人物语言所营造的古朴而典雅、流畅而清新的氛围。  2.通过解析古老的风俗习惯、质朴的人物性格,师生共同探究出作品的主题。 【教学重难点】 教学重点   感受风俗美、人情美。 教学难点    剖析古老的风俗习惯、质朴的人物性格,探究出作品的主题 【教学方法】自主学习合作探究 【教具准备】   多媒体课件  【课时安排】 1课时  【教学过程】 一、导入新课 中国现代文学史上有一位大家,他的主要贡献在于创造了一种描写特殊民情的乡土文学,并受废名影响,取其抒情笔调,发展了新文学中抒情小说的文学形式。大部分小说是以湘西生活秋背景,对 [来自e网通客户端]

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简介:《生命本来没有名字》教学设计 【教学目标】  1.  感受文章字里行间渗透的对生命本色的感悟,自觉抗拒金钱世故、权势名位等对纯真生命的侵扰,从而充满挚诚地爱己爱人。  2.  学会抓住关键语句,通过文本意义与生活积累的结合,深化对文章理解的阅读方法。 说明     在当今功利化、物质化的社会背景下,人们对生命的思考日益稀缺。周国平的这篇文章,就如同一剂良药,可以预防学生年轻的心灵受到虚华浮躁的社会风气的熏染。因此,本文的教学,从某种程度上来说,情感目标的重要性要高于知能目标。而要达成情感目标,又绝不能离开具体阅读方法的引导。离开了有效的阅读方法,脱离了对文本的体验,情感目标也就成了空中楼阁。作为说理性散文的阅读,把握关键语句是准确理解文本意义的重要途径;而作为一篇有鲜明现实针对性的文章,激活阅读时的现实体验,让文本与生活对话,无疑是深化理解,丰富文本意义空间的有效方法,也是情感目标能够高质量达成的重要保证。 【教学重难点】  1.  重点:抓住关键语句,通过文本意义与生活积累的结合,深化对文章理解  2.  难点:对生命本色的理解。 说明:    [来自e网通客户端]

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简介:《跨越百年的美丽》教学设计 【教学目标】:   知识和技能: 1、领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力,理解居里夫人的“美丽”的内涵; 2、学习本文运用联想,引用,类比,对比等手法深化主题的写法。 过程和方法: 1、比较阅读学习本文精选典型材料的写作特点以及运用类比、侧面烘烘托等表现手法; 2、学习本文多种写作手法及修辞的运用,体会文章的语言美。 情感态度与价值观: 1、通过品读让学生感受居里夫人的道德力量和理想光辉; 2、领悟居里夫人崇高的精神境界和伟大的人格魅力,理解居里夫人的“美丽”的内涵; 3、启迪学生思考人生目标,实现自我价值。 【教学重难点】 教学重点:  能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神。  教学难点:  读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。  【教学方法】以老师设置问题为主,用问题来引导学生自主思考、探索学习。 【教学用具】多媒体课件 【教学时间】2课时 【教学过程】 一、导入新课 你怎样理解美丽?什么样的美丽能跨越历史,历经沧桑巨变,始终散 [来自e网通客户端]

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简介:《守财奴》 学案 班级______姓名__________学号_______ 学习目标:整体阅读,把握小说的情节结构和人物基本特征。 学习重难点:1、小说三要素,情节结构的整理。 2、个性化语言,生动的动作及传神的细节描写与审美鉴赏;人物性格与小说主题[来源:Z§xx§k.Com] 一、练习 1.下列词语没有错别字的一组是( ) A.惊骇 憔瘁 宰割 牵肠挂肚 B,弥留 补偿 撬动 逆情悖理 C.廉价 搀扶 脆弱 莫明奇妙 D.侍奉 诊查 兑换 执着一念 2.下列各句中,没有语病的一句是( ) A.读书小组是开展学习活动的好形式,我在读书小组中极大地获得了益处。 B.我们要在更加广阔的空间中施展自己的才华,必须要有充足的知识储备。 C.我们要异常严肃地处理这一问题,认真执行我们的民族政策。 D.养阴清肺糖浆的主要成分主要是由地黄、玄黄、牡丹皮等配制而成的。 3.下列句子解说有误的一项是( ) A.巴尔扎克(1799-1850),是法国19世纪批判现实主义作家。《守财奴》、《高老头》是他的两部 [来自e网通客户端]

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简介:故都的秋 学案 班级 姓名 学号 【学习目标】 一、认知目标: 1、深入体会故都秋的特点。 2、把握文中情与景的关系及文章的结构。 二、能力目标: 初步掌握以情驭景、以景显情的写作方法。 一、课文阅读训练 阅读下面的语段,按要求答题。 (a)不逢北国之秋,已将近十余年了。(b)在南方每年到了秋天,总要想起陶然亭的芦花,钓鱼台的柳影,西山的虫唱,玉泉的夜月,潭柘寺的钟声。(c)在北平即使不出门去吧,就是在皇城人海之中,租人家一椽破屋来住着,早晨起来,甲一碗浓茶,向院子一坐,你也能看得到很高很高的碧绿的天色,乙到青天下驯鸽的飞声。(d)从槐树叶底,朝东丙数着一丝一丝丁下来的日光, 或在破壁腰中,静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵,自然而然地也能感觉到十分的秋意。(e)说到了牵牛花,我以为以蓝色或白色者为佳,紫黑色次之,淡红者最下。(f)最好,还要在牵牛花底,叫长着几根疏疏落落的尖细且长的秋草,使作陪衬。 ①在下面所列的词语中,给文 [来自e网通客户端]

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简介:《谏太宗十思疏》学案 班级________姓名____________学号_____ 基础练习 1.根据课文内容默写填空: (1)人君当神器之重,居域中之大,___________________,塞源而欲流长也。 (2)怨不在大,可畏惟人;___________________。 (3)忧懈怠,___________________;虑壅蔽,___________________; (4)总此十思,宏兹九德,____________________________________________;文武并用,垂拱而治。 2.解释下面的句子中的“以”。 (1)戒奢以俭______________ (2)斯亦伐根以求木茂______________ (3)盖在殷忧,必竭诚以待下______________ (4)虽董之以严刑,振之以威怒______________ (5)既得志,则纵情以傲物____________ (6)诚能见可欲,则思知足以自戒__________ (7)虑壅蔽,则思虚心以纳下_________ (8 [来自e网通客户端]

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简介:南州六月荔枝丹 学案 班级 姓名 学号   一、 学习目标   1、 知识目标:(1)复习说明方法和说明顺序;   (2)深入掌握引用的说明方法。   2、 过程方法:自主学习、合作探究和课堂点拨相结合。   3、 情感目标:鉴赏本文科学性和文学性相结合的科学小品文特点。   二、 重点与难点   1、 重点:深入掌握引用的说明方法。   2、 难点:通过自主学习、合作探究和课堂点拨相结合的方法鉴赏本文科学性和文学性相结合的科学小品文特点。   三、学习步骤   (一)默读全文,在文中给不认识的字注音,然后完成下列题目。   1、选出加点字注音正确的一组 ( )   A.醴酪(lào) 贮藏(zhù) 紫绡(xiāo) 萌蘖(miè)   B.红缯(céng) 祠堂(cí) 莹白(yíng) 宠幸(chǒng)   C.龟裂(guī) 渣滓(zǐ) 耀眼(yào) [来自e网通客户端]

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简介:《训俭示康》学案 班级______姓名__________学号_____ 课前预习 [来源:学,科,网] 1.给下列加点的字注音: (1)辄羞赧弃去之 ( ) 二十忝科名( ) (2)亦不敢服垢弊以矫俗干名 ( ) 众人皆以奢靡为荣( ) (3)今人乃以俭相诟病( ) 人争非之,以为鄙吝( ) (4)奈何饮于酒肆( ) 妾不衣帛,马不食粟( ) 2.《训俭示康》一文选自《 》,作者_________ ,字君实,世称__________ 先生。他是我国_____时期著名的_________。康,是作者的儿子 。“训俭示康”意为________________________ 。写作目的是教诲儿子不要追求奢靡,并要求其教诲子孙崇尚节俭。文章列举了____ 个人的事例,从正反两个方面阐明_____________的重要性。 3.根据课文,完成下列语句: (1)众人皆以奢靡为荣,___ [来自e网通客户端]

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简介:《《新序》二则》 学案 班级______姓名___________学号___ 学习目标 1、梳理总结文言知识 文言词语 通假 异义 活用 多义 重要实虚词 句式 2、研读课文,体会文章刻画人物的方法和说理形象的特点。 3、学习古人崇高的品德,了解“诚信”和“廉洁”的现实意义。 学习过程 第一课时 自主梳理总结识记 一、文学常识 《新序》是刘向采集舜禹以至汉代史实,分类编撰而成的一部书,由北宋曾巩校订。刘向,本名更生,字子政,西汉经学家、目录学家、文学家,其所撰《别录》是我国目录学之组。另有《说苑》、《列女传》、辞赋《九叹》,整理编辑了《战国策》。 二、文言词语 (一)通假 (1)顾反则徐君死于楚 “反”,同返,返回 (二)古今词义变化 (1)虽然,吾心许之矣。 虽然,古,即使如此;今,连词,常与可是、但是连用 (2)爱剑伪心,廉者不为也 廉,古,方正、刚正;今,不贪为廉 (3)于是季子以剑带徐君墓树而去 带,古,挂(此处名作动);今, [来自e网通客户端]

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简介:《拿来主义》学案 班级 姓名 学号 学习目标: 1、理解这篇杂文语言犀利、幽默的特点;学习本文运用比喻进行论证的方法,正确理解各种比喻的含义。 2、理解如何正确对待中外文化遗产 [来源:学,科,网] 基础演练(18分) 1.下列词语中加点的字注音、书写均无误的一组是 ( )  A.残羹冷灸(gēng) 仪节(yí)  冠冕(guān)  譬如(pì)     B.鸦片(yā) 脑髓(suǐ)  孱头(càn) 国粹(cuì)  C.自栩(xǔ) 玄虚(xúan) 大度(dù) 宅子(zhái)  D.吝啬(sè) 蹩进(piē) 捧着(pěng) 鱼翅(chì) 2.选出对加点词解释错误的一项: ( ) A.但我们没有人根据了“礼尚(崇尚) [来自e网通客户端]

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简介:廉颇蔺相如列传学案 班级_____姓名__________学号____ 一、给下列加点字注音。   1、臣等不肖( )2、刎颈之交( )3、广成传舍( )   4、缪贤舍人( )5、见臣列观( )6、相如虽驽( )   7、臣语曰( )8、使人遗赵王书( ) 9、睨柱( )10、秦王不怿( ) 二、解释下列加点的词。 1.奉璧西入秦 ( ) 2.秦御史前书曰( )[来源:Zxxk.Com] 3.且庸人尚羞之( ) 4.先国家之急而后私仇也( ) 5.归璧于赵 ( ) 6.怒发上冲冠 ( )[来源:Zxxk.Com] [来自e网通客户端]

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简介:二十二 劝 学 班级________姓名_____________学号_____ 【知识小堂】 荀子,名___,字卿,是我国古代的思想家、教育家,是先秦___家最后的代表,________思想集大成者。他认为人之初,性本__,而_____则认为人之初,性本善。 2.默写荀子的有关名句: (1)天行有常,________,不为桀亡。 (2) ________,耳不能两听而聪。 (3)水能载舟,________。 (4) ________,不扶而直;白沙在涅,________。 【课堂精练】 一、课文理解 1.本文共三段,分别阐述了什么观点? 第一段:_________________________________ 第二段:_________________________________ 第三段:_________________________________ 2.大量运用比喻阐明事理,是本文的一大特点,请结合课文,分析其表达效果。 ____________________________________ ___________ [来自e网通客户端]

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简介:《师说》学案 班级______姓名____________学号_____ 学习目标: 1、掌握文言实词和虚词的用法 2、迁移课外,学会归纳和运用。 3、理清文章思路,整理文章论证方法和结构。 1、从下列各题的加点词中,分别找出两个意义相同的词。 ①A.闻道有先后,术业有专攻 B.后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉 C.从华容道步走 D. 道中迷雾冰滑 答:〔 〕与〔 〕 ②A.师道之不传也久矣 B.师者,所以传道受业解惑也 C.六艺经传皆通习之 D.此世所以不传也 答:〔 〕与〔 〕 ③A.今之众人,其下圣人也亦远矣 B.圣益圣,愚益愚 C. 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚 D.诚宜开张圣听,以光先帝遗德 答:〔 〕与〔 〕 2、文言中,名词和形容词在句子里活用作动词,除使动用法外,还有一种常见用法。如“吾从而师之”的“师”,就有“以……为师”的意思。这叫做“意动用法”。说说下边 [来自e网通客户端]

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简介:十九 过秦论 班级_______姓名_____________学号_____ 【学习目标】 了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今,劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。 【教学重点】 背诵课文,理解并积累文言实词、虚词和句式。 【知识小堂】 1.贾谊,又称贾太傅、______、______。洛阳(今河南洛阳市东)人。西汉初年著名的______、______。其著作主要有散文和辞赋两类。李商隐在《贾生》中写道:“宣室求贤访逐臣,贾生才调更无伦。___________,_________。” 2.论是一种论文文体。《昭明文选》所载:论有两体,一曰_______,如《史记》后的“太史公曰;二曰_______,如《六国论》、《过秦论》等。在古议论文体中,探源究理的议论文体叫做_______;明辨是非的议论文体叫做_______,_______的文体叫做说;_______的议论文体叫做论。 3.战国四公子是指中国战国时代中期的因收养仕子著名的人物。他们分别是: ___国的孟尝君_____,赵国的____君_______, [来自e网通客户端]

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简介:石钟山记学案 班级______姓名___________学号_____ 【学习目标】 △知识目标1.归纳积累鼓、殆、何、莫、发五个多义词的义项。2.掌握临、鸣、扣、适、向、识、考7个实词的意义及用法。3.了解苏轼在我国文学史上的地位及其代表作。 △能力目标1.辨析名词作状语的现象,掌握其规律。2.学习借记游以阐述自己的见解,把议论、记叙、描写和抒情有机结合的写作方法。3.背诵课文。 △情感目标1.学习古人反对主观臆断,有疑必察的求实精神。2.领悟文中阐明的人生哲理。 一、基础知识积累 1.填空 (1)《石钟山记》的作者______,字______,号______。他是我国______著名的思想家、文学家和书画家。他与其父苏洵、弟苏辙井称“______”,同属“______”之列。他的词以豪放见长,与______并称为______”。 (2)《石钟山记》是一篇借____________来寄意寓理的文章。它通过对石钟山命名缘由的______以及______石钟山的经过,表达了作者“____________,______ [来自e网通客户端]

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简介:读书示小妹十八生日书(二) 班级 姓名 本课知识点: 一、理解文中传达出的读书的真谛和人生境界 了解书信体散文的特点 二、练习: 1.请概述作者要求小妹记住的道理 2.除此之外,作者在信中还对他的妹妹讲述了什么人生经验、介绍了哪些读书方法? [来源:学科网ZXXK][来源:学#科#网] 3、这是贾平凹劝导小妹读书,指导读书方法的一封信,为何这篇文章读来如此亲切呢? 4.在妹妹十八岁生日的时候,作者没有像一般的人那样送她精美的礼物,漂亮的衣服,送她的是书,以及这信,你不觉得这份礼物轻了一些吗? 5、现在有人评价中国人的精神正面临着“沙化”,我们的精神家园在失落。是这样吗?你的看法如何? 6、书信体散文的特点: [来源:学科网] [来源:Zxxk.Com] 课后作业[来源:学.科.网] 一、贾平凹为文率真,语言鲜活。请你课外选择阅读《祭父》、《静虚村记》、《丑石》、《月迹》、《好读书》等散文作品,写一篇读书札记。 附件1:律师事务所反盗版维权声明 压缩包中的资料: [中学联盟]上海市崇明区横沙中学高二语文华东师大版上册第1课《读书示小妹十八生日书》(二)学案.doc [中学联盟]上海市崇明区横沙中学高二语文华东师大版上册第1课《读书示小妹十八生日书》(一)学案.doc [来自e网通客户端]

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简介:白莽作《孩儿塔》序 学案 班级 姓名 本课知识点: 一、文章创作背景 1931年2月7日深夜,白莽(殷夫),柔石等五位青年作家,被国民党政府秘密杀害于上海龙华。《白莽作〈孩儿塔〉序》写于烈士牺牲五年以后.期间,中国发生了许多重大事件,如:“九 一八”事变,“一 二八”抗战,国民党政府对外“不抵抗”,对内疯狂进行两个“围剿”。鲁迅抱着有病之身,始终斗争在文化战线的前列。但从1936年春开始,他的病情加重,常常需要卧床。3月10日接到一封"远道寄来的信",请他给《孩儿塔》诗集写序,他"大病初愈,才能起坐",当天夜里,"夜雨淅沥,怅然有怀,便力疾写了一点短文",3月12日便寄出了。 二、白莽(1909——1931年), 人,原名徐祖华,一名柏庭、笔名 、 、洛夫等。 ,中共党员。主要作品有《别了,哥哥》,《血字》,《孩儿塔》, 他是我国早期无产阶级诗人。 [来源:学.科.网Z.X.X.K] 三、序,也叫 、 、前言。一般指写在正文之前的文章,交 [来自e网通客户端]

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简介:秋水(节选)学案设计(1)  明确本节学习目标 关于文学常识-----庄子其人其文[来源:学科网ZXXK] 了解层面 识记层面 自读感知, 能准确通读 能流畅通读 能表述感受 疏通第一节文字,把握内容,梳理语言点 实施本节学习过程 练习引导,自主探索,教师点拨 我知庄子有多少: a.—————————————————————————— b.————————————————————————— c.—————————————————————————— d.————————————————————————— 2.我能准确读出下面的字音吗?标于字里行间,反复诵读 (1)两[ ]渚崖之间,不辩牛马. ( ) (2).吾非至于子之门,则殆矣. ( ) (3).夏虫不可以语于冰者,笃于时也. ( ) (4).尾闾泄之. ( ) (5).不似[ ]空之在大泽乎. ( ) (6).不似[ [来自e网通客户端]

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简介:《游褒禅山记》文言知识整理 袁东浩 (一)通假字[来源:学*科*网Z*X*X*K] 1. 长乐王回深父。 父,通“甫”,古代对男子的美称。 (二)词类活用 1.始舍于其址。 舍:名词活用为动词,筑舍定居。 2.名之曰褒禅。 名:名词活用为动词,命名,称呼。 3.有泉侧出。 侧:名词作状语,在一侧。 4.问其深,则其好游者不能穷也。 深:形容词用作名词,深度。 5.好游者亦不能穷也。 穷:形容词活用为动词。穷尽,走到头。 6.而其见愈奇。 见:动词作名词,见到的景象。 7.盖其又深,则其至又加少矣。 至:动词用作名词,到达的人。 8.火尚足以明也。 明:形容词用作动词,照明。 9.不得极夫游之乐也。 极:形容词作动词,尽情享受。 10.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远。 险远:形容词用作名词,险远的地方。 11.世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉。 谬:形容 压缩包中的资料: [中学联盟]上海市崇明区横沙中学高二语文华东师大版上册第17课《游褒禅山记》文言整理.doc [中学联盟]上海市崇明区横沙中学高二语文华东师大版上册第17课《游褒禅山记》学案.doc [来自e网通客户端]

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简介:诸子喻山水(二) 班级 姓名 本课知识点: 一、熟记课文中的名句,积累常见的文言词语。 疏通课文,初步感知文意,了解先贤在山水中寄寓的人生体验和生命哲理 二、练习:[来源:Z&xx&k.Com] 1.海不辞水,故能成其大。山不辞土石,故能成其高。明主不厌人,故能成其众。士不厌学,故能成其圣。 解释: 辞: 厌 ; 划线句和韩非子语录中“ , ”的含义是一样的。这则语录其实是告诉人们 。 2.知者为什么乐水? [来源:学科网] 3、子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜。”中“舍”解释为 压缩包中的资料: [中学联盟]上海市崇明区横沙中学高二语文华东师大版上册第14课《诸子喻山水》(二)学案.doc [中学联盟]上海市崇明区横沙中学高二语文华东师大版上册第14课《诸子喻山水》(三)学案.doc [中学联盟]上海市崇明区横沙中学高二语文华东师大版上册第14课《诸子喻山水》(一)学案.doc [中学联盟]上海市崇明区横沙中学高二语文华东师大版上册第14课《诸子喻山水》文言整理.doc [来自e网通客户端]

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简介:二 项 链 (学案) 班级 姓名 学号 【相关知识精讲】 一、作者简介 莫泊桑(1850-1893),法国作家。1850年8月5日生于法国西北部诺曼底省迪耶普小城 附近一没落的贵族家庭。1870年刚到巴黎攻读法学,适逢普法战争爆发,应召入伍,亲身经历了法军的惨败。退伍后,从1872年开始,先后在海军部和教育部任职。19世纪70年代是他文学创作的重要准备阶段。他的舅父和母亲的好友、著名作家福楼拜做他的文学导师。 1880年,莫泊桑以其《羊脂球》闻名于世,从此开始了作家生涯。他的作品绝大部分都是在1880年至1890年之间写成,有以《我的叔叔于勒》(1883)、《项链》(1884)为代表的中短篇小说约300篇,以《 -生》(1883)、《俊友》(又译《漂亮朋友》,1885)为代表的长篇小说6部,游记3部,以及许多关于文学和时政的评论文章。他的文学成就以短篇小说最为突出,被誉为“短篇小说之王”,对后世产生极大影响。 二、 写作背景 这篇小说写于1884年,当时正是法国由资本主义向帝国主义阶段 [来自e网通客户端]

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简介:2017.4 老 王 (复习) 班级 姓名 学号[来源:学|科|网Z|X|X|K] 一、整体认知 1.课文作者杨绛,原名 ,剧作家、 、散文家。作品有散文 、以及小说 等,文中提到的默存,是她的丈夫,即 ,你所了解的他的主要作品有散文集 、短篇小说集 长篇小说 等。 2.给下列字注音并解释。 伛( ) 翳( ) 怍( ) 3.“老王不仅老,他只有一只眼,另一只是‘田螺眼’,瞎的。”这句话中“瞎的”一词作用是什么? 4.老王是 [来自e网通客户端]

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简介:2016.10 回忆鲁迅先生 (练习) 班级 姓名 学号 一、整体认知 1.本文作者萧红,原名 ,代表作有长篇小说 、 等。 2.鲁迅,原名 ,著作以小说、杂文为主,代表作有:小说集____、 、《故事新编》,散文集____,散文诗集 ,另有杂文集多部。 3.全文共可分为哪几个生活片断?请概括说明,每个片断不多于5个字。 4.文章一开头就写鲁迅先生的笑,这样写的作用是什么? 压缩包中的资料: [中学联盟]上海市崇明区横沙中学高一语文华东师大版下册第4课《回忆鲁迅先生》练习(无答案).doc [中学联盟]上海市崇明区横沙中学高一语文华东师大版下册第4课《回忆鲁迅先生》学案(无答案).doc [来自e网通客户端]

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简介:第一单元 【单元导读】 本单元以平民生活为核心内容,目的在于引导学生体会不同时代民众的生活和命运,感[来源:Zxxk.Com] 受平凡人物的内心世界;在领略作品带语言魅力的同时,感受作家的贫民意识和情怀。平 民,是民众的基石,占人群总数的大多数。平民,平凡而普通,但他们淳厚、坚韧、善良,承受 着生活的重负;他们自有操守和向往,不乏动人的风采和品德。 本单元选编了一篇散文、一篇短篇小说和一首诗歌。这些文章虽选材不同,风格各异, 但都时代性强,主题深刻,意蕴丰厚。杨绛的散文《老王》,刻画了一个忠厚而不幸的底层劳 动者形象,传递出对他的一片真情,于平淡中见深沉,于简洁中传精神。莫泊桑的小说《项 链》中的女主人公玛蒂尔德身为小职员的太太却向往上流社会的富贵荣华生活,为了一时虚 荣而换来十年辛酸的日日夜夜,最终却坚守了作为平民的自尊。小说情节曲折跌宕,结尾出 人意料。臧克家的《当炉女》,用鲜明的对比手法和简练传神的细节描写,写出了一位失去丈 夫的劳动妇女, [来自e网通客户端]

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简介:十六 项脊轩志 班级 姓名 学号 【相关知识精讲】 一、作者简介 归有光(1507-1571),字熙甫,号甫川,江苏昆山人,世称“震川先生”,明代著名文学家,“唐宋派”散文的代表人物。他提倡“独立于胸臆:’,强调真实感想,风格朴实,被誉为“明文第一”,他的散文对后代影响很大。 二、课文理解及思路 这篇文章写于两个时期,开头至“殆有神护者”是前一个时期,作于十八岁;以下是后来补写的。就全篇结构看,前一部分是主体,后面的补记充实了前面的内容。 第一部分(开始至“殆有神护者”),围绕项脊轩的兴废,写年轻时代自己在这里的生活、家庭的变迁以及对母亲和祖母的回忆,抒发自己或喜或悲的感情。 第二部分(“余既为此志”至结束),补记婚后与项脊轩有关的一段生活,主要表现作者丧妻前后的欢乐和悲痛的感情。妻“时至轩中”、“述诸小妹语”等写得如在目前,而“今已亭亭、如盖矣”感慨尤深;让人落泪。 这两部分虽然写于不同时期,但都是围绕项脊轩写家庭生活琐事,抒发自己或喜或悲的 感情,前后格调一致,情感贯通,是 [来自e网通客户端]