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七年级 · 疆教版上
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简介:课 题    第四课 七颗钻石     第(一,二)课时 学习字,词语 教学目标标 一,知识技能 1,记住本课和22个词语的字音和字形。 2,理解本课词语的词义和用法。 3,能用本课词语造句。 二、过程与方法: 1、板书课题 2、抽查学生的预习情况,让一两名学生读词语。 3、板书词语并一一加以解释同时,让学生口头造句 三、情感态度与价值观 学会真实交际,体会文中小姑娘的善良和同情心,提倡学生们向文中的主人公学习。 教学重点 记住词语的字音和字形。 教学难点 能用本课词语造句 教学方法 讲解法,问答法,讨论法,分析法 教学手段 多媒体资料,课本 导入新课 你知道钻石吗?(2)每个人在口渴的时候都想喝水,但如果只有一杯水却有几个口渴的人的时候请大家说一说你会怎么做? 教学步骤 .教师活动 1.提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语,教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句,纠正错误。⑥布置布置作业 教学内容 竟然:表示出乎意料之外。 例:1.这次比赛,他竟然得了第二名。 2. 这么多的事情,他竟然只用了 [来自e网通客户端]

简介:第四 课 七颗钻石 上课时间: 年 月 日 课型: 教学总目标: 1. 词语学习:学习本课的23个新词语,要求会读,懂意思。学生要重点掌握“枯,旱灾,竟然,喜出望外,急忙,一下子,摔”等7个词语的准确读音和准确用法。 2.课文学习:掌握课文的内容和结构,能够用自己的话叙述课文。 课文:《七颗钻石》,课内自读课文《第六颗钻石》。 句型学习:学习本课的三个句型“越….越….”“…当…..的时候….”,要求能结合情景使用。 能力目标:学生能用“枯,旱灾,竟然,喜出望外,急忙,一下子,摔”等词语造句并理解课文中的意思。 把课文能用自己的话复述,用课文中的新知识能独立完成练习题。 情感目标:学会真是交际,体会文化中小姑娘的善良和同情心, 提倡学生们向文中的主人公学习。 过程与方法:通过引导学生自主学习与合作交流的方式,讲解示范,理解并掌握词语和句型,利用关键词语,句子,把握课文内容和结构。 教学重点: 掌握本课句型的用法。 理解课文和自读课文的主要内容。 理解传说中的“拾金不昧”的意思。 教学难点: 引导学生就本课主要内容进行相关话题的讨论。注意 [来自e网通客户端]

简介:第十课 比金钱更重要 讲解词语 教学目标;让学生掌握本课词语的正确音,型.意. 能力目标;让学生用词语造句,组词组,并灵活的运用到生活当中去. 情感目标:对学生进行学好词语,打好基础的教育。 重点::让学生掌握本课词语的正确音,型.意. 难点; 让学生用词语造句,组词组,并灵活的运用到生活当中去. 处理方式:让学生多读词语,多练习词语及给他们多模仿造句来处理。 教学与学习手段: 教材,词典 教学方法:引导法,讲解法 教学步骤; ①前提测评与导入新课, ②组织教学,讲词语(领读,齐读,抽读,解释词语,举例组词组,造句,让学生组词组,造句纠正错误),做语词于联系的词语,布置作业. 导入新课;在人们的生活中,金钱固然重要,但人与人之间还有比金钱更重要的东西----那就是“诚实”,让我们走进课文,感受“诚信”的价值。 教学过程;重点词语示列 1.驾驶;表示操纵车,船,飞机,拖拉机等使行驶。 1)我爸爸驾驶飞机飞上了蓝天。 2)我会驾驶拖拉机。 2.毕竟;表示“到底”“究竟”的意思,表示最后得出的结论。用在复句的前一分句,强调原因。 1.他毕竟还 [来自e网通客户端]

简介:教 案 备课日期: 年 月 日 课题 第十五课 灰尘的旅行 课时 第1课时 教学目标 知识与 技能 通过预习,检查,讲解使学生熟练掌握本课词语,要求会读,会写,会运用。 过程与 方 法 能用生字,词组词造句。 情感态度与价值观 通过词语学习,理解词语在课文中的意思与深层含 义。 教学重点 学习本课词语并理解意思。 教学难点 掌握课文中的生字词并会组词造句。 教学方法 指导法,讲解法 教(学)具 教课书,教案 教 学 过 程 一,复习 1.听写第十四课的词语。 2.复述第十四课的课文的主要内容。 二,导入新课 灰尘对人类有多大的危害?我们应该怎样减少灰尘?请大家认 真阅读课文,思考我们应该怎样保护环境,并认真体会人与自然的关系。 三,初学课文 1.听课文录音,整体感知课文内容。 2.分小组朗读并交流初读感受。 3.边读边思考问题: (1)我们周围有灰尘吗? (2)灰尘到底有多大? (3)灰 [来自e网通客户端]

简介:第二课 书法迷 上课时间: 年 月 日 课型: 教学总目标: 1. 词语学习:学习本课的23个新词语,要求会读,懂意思。学生要重点掌握“全神贯注、却、并、传奇、奋进、姿势,抖、鼓励、名气、养成”等10个词语的准确读音和准确用法。 2.课文学习:掌握课文的内容和结构,能够用自己的话叙述课文。 课文:《书法迷》,课内自读课文《学写字》。 句型学习:学习本课的三个句型“从…..起”“只要…..就”,“一 ….就”,要求能结合情景使用。 能力目标:学生能用“全神贯注、却、并、传奇、奋进、姿势,抖、鼓励、名气、养成”等词语造句并理解课文中的意思。 把课文能用自己的话复述,用课文中的新知识能独立完成练习题。 情感目标:李明之所以能在书法上小有名气,是他刻苦练习的结果。只有像他这样持之以恒,坚持不懈,人们才可以能实现自己的目标。 过程与方法:通过引导学生自主学习与合作交流的方式,讲解示范,理解并掌握词语和句型,利用关键词语,句子,把握课文内容和结构。 教学重点: 掌握本课句型的用法。 理解课文和自读课文的主要内容。 理解“功夫不负有心人”这个 [来自e网通客户端]

简介:备课人: 课题:第十二课 爱母的境界 时间: 年 月 日 课时: 第一课时 复习课 口语交际 教 学 目 标 :知识与技能:1.让学生结合自己的交际体验。 2.学习两篇课文进行切合实际的交流。 3.达到在现实生活中自由运用交际的。 能力目标:提高学生的口语能力。 情感态度价值观:通过学习本课使学生培养从小重视友情的好品德。 教学重点: 熟读课文并理解课文。 教学难点:理解课文中的疑难词和句子。 教学手段:教学常用工具。 教学方法:讲解法 鼓励法,合作法。 教学过程 前提测评:(1)复述课文 (2)口头回答问题 导入新课: 老师用提问法导入新课 教学步骤:(1)组织教学 (2)检查复习预习情况 (3)板书课题 (4)让学生复述课文 (5)上台进行口语交际活动 (6)做有关练习 (一) 听对话,选 [来自e网通客户端]

简介:初中一年级汉语教材第六课的课程设计 年 月 日 课题 第六课 记一次演讲比赛 自读课文(第五课时) 教 学 目 标 教学目标 知识与技能 了解情景内容学会口语交际,以课文为材料,扩展听,说,读,写的能力 过程与方法 学生采用读书法,练习法合作法学习。 情感态度价值观 通过学习本课使学生培养从小自信的好习惯。 教学重点 根据课文内容回答问题 教学难点 口语交际 课型,课时 第五课时 教学手段 教学常用工具 教学方法 采用指导法,独立法,合作法,鼓励法 教 学 过 程 导入新课 1.复习旧课。抽几名学生听写词语。 2.抽几名学生回答问题。 3.检查学生情况。 让几名学生读一读课文。 教学过程 老师:让学生结合自己的实际体验,通过真实场景设计,进行切合实际的交流,达到在显示生活中自由运用,交际的目的。 1.谈谈自己第一次单独买东西的经历。 学生 :认真读一读情景,分组心里准备互相对话。 学生:和同学分角色对话。 2.情景(在班里同学们讨论了课外活动的事) 班长:新学期开始了,同学们说一说对 [来自e网通客户端]

简介:授课人: 备课时间: 授课时间: 课 题:第四课 七颗钻石 课 时:第一课时 课 型:新授 教 具:教案、教材、录音、机磁带 教学目标: 知识与技能:初读课文,掌握课文中的重点字、词的音、形、义。 过程与方法:能用自己喜欢的方式学习字、词,养成好的学习习惯。 情感态度与价值观:有感情的朗读课文,初感课文内容。 教学重点:掌握课文中的重点字、词的音、形、义。 教学难点:初读课文,在实际中运用重点词语。 教学方法:探讨、合作、讲练 教学要点:字、词 教学过程: 一. 检查学生自主学习“学习提示”内容情况。 1. 出示生字、词语,请学生在小组中读一读,组一组,观察学生组词或组短语的能力。 枯、旱灾、竟然、喜出望外、急忙、一下子、摔、洒、端正、仍旧、舒服、烟、递、涌、灿烂。 2. 学生在小组中互相提示并纠正易读错和易写错的字、词语。 ⑴ 正音方面: ① 前后鼻韵母— 正、望、光 ② 轻 声— ③ 多音字— 勺 ④ [来自e网通客户端]

简介:备课人: 授课班级: 七年级 班 课题:第七课 给表姐的一封信 复习课 时间: 年 月 课时: 第一课时 口语交际 教 学 目 标 :知识与技能:1.让学生结合自己的交际体验 2.学习两篇课文进行切合实际的交流 3.达到在现实生活中自由运用交际目的 能力目标:提高学生的口语能力 情感态度价值观:通过学习本课使学生培养从小重视友情的好品德。 教学重点: 熟读课文并理解课文 教学难点: 理解课文中的疑难词和句子 教学手段:教学常用工具 教学方法:讲解法 鼓励法,合作法 教学过程 前提测评:(1)复习旧课 (2)检查预习情况 导入新课: 老师用提问法导入新课 教学步骤: (1)组织教学 (2)检查预习情况 (3)板书课题 (4)让学生复述课文 (5)上台进行口语交际活动 (6)做有关练习 (一) 听对话,选择正确的答案 抽读对话 [来自e网通客户端]

简介:课 题    第七课 给表姐的一封信     第(一,二)课时 学习字,词语 教学目标标 一、知识技能 1,记住本课词语的字音和字形。 2,理解本课词语的词义和用法。 3,能用本课词语组词组,造句。 二、过程与方法: 1、板书课题。 2、抽查学生的预习情况,让一两名学生读词语。 3、板书词语并一一加以解释,同时让学生口头造句。 三、情感态度与价值观 通过这一课同学要学会写信,问候,和关心别人 教学重点 :记住词语的字音和字形。 教学难点 :能用本课词语造句 教学方法 :讲解法,问答法,讨论法,分析法 教学手段 :多媒体资料,课本 导入新课: 汉语中我把怎么样的人叫表姐,表妹,表兄,表弟? 给自己的亲戚,朋友写过信吗?知道汉语书信的格式吗? 教学步骤 .教师活动 1.提测评与导入新课。②组织教学。③展示知识与技能。④讲解词语,教学重点词语造句。⑤让学生教学重点词语造句,纠正错误。⑥布置布置作业 教学内容 重点词语示例 1.时常:副词,与正常意思相同,表示动作,行为经常发生, 例:.我时常打扰你,很不好意思。 .这几天时常下 [来自e网通客户端]

简介:第六 课 记一次演讲比赛 课型: 教学目标: 知识目标: 1. 词语学习:学习本课的23个新词语,要求会读,懂意思。学生要重点掌握“一向,缘故, 箬,自信,熟悉,响亮,赞扬,遗憾”等8个词语的准确读音和准确用法。 2.课文学习:掌握课文的内容和结构,能够用自己的话叙述课文。 课文:《记一次演讲比赛》,课内自读课文《一次足球比赛》。 句型学习:学习本课的三个句型,要求能结合情景使用。 “没想到........”“不仅........而且…..” “不用说.........”。 能力目标:学生能用“一向,缘故, 箬,自信,熟悉,响亮,赞扬,遗憾”等词语造句并理解课文中的意思。 把课文能用自己的话复述,用课文中的新知识能独立完成练习题。 情感目标:通过介绍班级里演讲比赛中提到的演讲比赛,展示自己的才华,不断地提高汉语水平。 过程与方法:通过引导学生自主学习与合作交流的方式,讲解示范,理解并掌握词语和句型,利用关键词语,句子,把握课文内容和结构。 第一课时 阅读理解课文 授课时间: 年 月 日 教学目标:通过自读理解,讨论交流,归纳完善 [来自e网通客户端]

简介:备课人:课题: 第一课 我的读书经历 时间: 年 月 课时: 课时一 (口语) 教学目标:1.知识与技能:让学生结合自己的实际体验,通过真实的场景设计,进行切合实际的交际,达到在现实生活中自由运用,交际的目的。 2. 过程与方法:学生采用问答法,合作法,鼓励法。 3. 情感态度价值观:让学生培养从小就爱读书的好习惯。 教学重点:让学生听懂对话里头的新词句,及内容。 教学难点:口语交际 教学手段:教学常用工具 教学方法:采用指导法,合作法,鼓励法 教学过程 导入新课 复习旧课,抽几名学生听写词语。 抽几名学生回答问题。 老师:布置学习任务和要求。 任务:能够听懂对话和短文内容 要求:认真听录音内容。 学生:按录音内容做练习。 老师:纠正,指导。 说一说你熟悉的一位名人爱读书的故事。 给大家介绍一本你喜欢读的书。 讨论“什么是好的读书法”。 讨论“爱读书”与“会读书”的关系。 老师:讲解疑难句子。 老师:组织学生朗读对话,让学生分角色朗读对话。 学生:分 [来自e网通客户端]

简介:初中一年级汉语教材第12课的课程设计 年 月 日 课题 第十二课 爱母的境界 (自读课文) 教 学 目 标 教学目标 知识与技能 让学生自己阅读,通过阅读找出不会读,不理解的词语,通过查字,词典理解掌握,同时加深对本课主题的理解。 过程与方法 用合作法,互助形式学习课文。 情感态度价值观 要按一定的阅读要求进行阅读,注意语气,要有感情地朗读。在阅读中提高阅读能力,在阅读中学习词语。 教学重点 以课文为材料扩展学生读,听,说的能力 教学难点 围绕情景进行口语交际活动 课型,课时 自读课文,一课时 教学手段 教学常用工具 教学方法 自读理解,讨论交流,归纳法 教学过程 一,组织学生考勤情况。 二,检查复习。 1)组织学生听写词语并用重点词造句。 学生拿出听写本儿听写词语,几个学生上黑板用重点词语造句。 2)让学生背诵课文。 三,板书课题。 四,导入课文学习 五,学生自己阅读课文。让几名学生读课文。 学习新词语 1.崇拜:尊敬 例:艾力崇拜崇拜的歌手是阿不都拉。 2.诗人:写诗的作家。 例:他是有名的诗人。 3. [来自e网通客户端]

简介:备课人: 课题:第十六课 探索者1号 时间: 年 月 日 课时: 第一课时 口语交际 教 学 目 标 :知识与技能:1.让学生结合自己的交际体验。 2.学习两篇课文进行切合实际的交流。 3.达到在现实生活中自由运用交际的。 能力目标:提高学生的口语能力。 情感态度价值观:提高学生的听说能力。 教学重点: 熟读课文并理解课文。 教学难点:理解课文中的疑难词和句子。 教学手段:教学常用工具。 教学方法:讲解法 鼓励法,合作法。 教学过程 前提测评:(1)复述课文 (2)口头回答问题 导入新课: 老师用提问法导入新课 教学步骤:(1)组织教学 (2)检查复习预习情况 (3)板书课题 (4)让学生复述课文 (5)上台进行口语交际活动 (6)做有关练习 (一) 听对话,选择正确的答案 抽读对话 让学生来选择答案 A.博物馆 B.体育馆 C. 科技馆 [来自e网通客户端]

简介:第十 课 比金钱更重要 教学目标: 1.学习本课的19个新词语,要求会读,懂意思。学生要重点掌握“驾驶,雾,毕竟,事故,承担”等5个常用词语的准确读和准确用法。 2.掌握课文的内容和结构,能够用自己的话叙述课文。 《比金钱更重要》,课内自读课文《郭沫若与芭蕉花》。 3. 学习本课的三个句型,要求能结合情景使用。 “……什么也……”,“….便…..”,“……由…..”。 4. 学会真实交际,体会文中所述的“诚信”。 5. 能够联系生活实际,模仿课文文体范例写一篇不少于200字的习作。 第一课时 阅读理解课文 授课时间: 年 月 日 教学目标:一,知识与技巧 正确读写 19个词语,9个生字。 掌握和理解本课的常用词。 能以较快的语速正确,流利,有感情地朗读课文。 二,过程与方法 引导学生通过自主学习的形式,理解和把握常用词在课文中的意思;通过扫除疑难词障碍,学习语法知识,能够掌握阅读方法。 三, 情感态度与价值观: 本文通过辆汽车相撞反光镜被损坏这件事,反映出了两位司机在这个问题上都很通情达理,能主动承担责任,他们所体 [来自e网通客户端]

简介:第九课 雨中 一、教学目标 1.汉字学习:通过比较或分析汉字结构。 学习“傍、飘、淋、撑、仿佛、浮、筐、艳、皱、眉、脖、伴”等13个汉字。 2.词语学习:学习本课的18个新词语,要求会读,懂意思。 重点掌握“傍晚、飘、水淋淋、撑、仿佛、筐、红艳艳、手忙脚乱、七手八脚、调皮鬼、伙伴”11个常用词,要求会读、会写、会用。 3.句型学习:学习本课的3个句型,要求能结合情境使用。 重点掌握“满……、哪里……得过来呢、……也没法……呀” 4.课文学习:掌握课文的内容和结构,能够用自己的话叙述课文。 课文——《雨中》 课内自读课文——《真正的施主》 5.学会真实交际,体会文中助人为乐的社会风尚,提倡学生们向文中的主人公学习。 二、教学建议 本课教学时间为5课时。 1.第一节课听课文录音,整体感知课文。第二、三节课进行课文学习。第四节课自读课文的学习。第五节课为交际与习作练习。完成课堂练习,就本课主要内容进行相关话题的讨论,通过训练提高学生的语言运用能力和成段表达能力。 2.词语和课文以提前预习、自学为主,课堂教学侧重检查预习的情况,解难答疑,交流体会。 [来自e网通客户端]

简介:第十三课 维吾尔族的传统民居 请大家说一说? 知识目标;1)通过自读理解,讨论交流归纳完善,掌握课文的结构,并叙述次序和表达方式,理解疑难句型。 2)理解课文内容并会复述课文。 能力目标;较流利,准确的,有感情的朗读课文,读懂每句话,理解课文内容,提高阅读和口语表达能力。 德育目标;通过学习课文,教育学生热爱家乡为家乡的繁荣富强做出贡献。 教学重点;熟读课文,加深对课文主题的理解,并用自己的话来复述课文。 教学难点;1)用重点词语造句。2)能用自己的话来复述课文,能做到比较流利,准确地进行口语表达。 处理;抓紧学生的提前预习,课堂上做到多读,多说,多思考,合作学习方式来解决课堂上所遇到的难题。 教学方法;讲解法,指导法,问答法 学习方式;自主学习 合作学习 导入新课: 教学过程设计: 一;学习课文 1. 齐读课文(带着问题阅读)。 2. 学生在老师的指导下熟读课文。 3. 找出课文中的句 4. 老师组织学生分组讨论课文的主要内容。 5. 能用句型造句, 6. 让学生根据课文内容口头回答问题(可以让学生思考并提出问题)。 二。深学课 [来自e网通客户端]

简介:初中一年级汉语教材第11课的课程设计 年 月 日 课题 第十一课 在大海中永生 (词语) 教 学 目 标 教学目标 知识与技能 培养学生认识生字,理解词语,能培养用词造句的能力 过程与方法 利用合作法,互助形式来学习 情感态度价值观 体会人民为失去了邓爷爷这一位伟人而悲痛的感情。缅怀邓小平同志的丰功伟绩,学习他爱祖国、爱人民的高尚情怀。 教学重点 理解词语的意思和用法。 教学难点 能够结合实际用新词来表达意思。理解词语意思造句。 课型,课时 新课,一课时 教学手段 教学常用工具 教学方法 比较法,合作法,讲解法 教学过程 一,组织学生考勤。 二,板书课题,检查预习情况。 1)听写词语 2)谈话方式导入新课 让我们一起回顾一下1997年3月2日那个难忘的日子。 三,组织学生连读词语 同桌一块儿连读词语 四,学生朗读词语,老师纠正发音。 五,进行领读 学生跟着老师读词语,个人读,分组读,集体读词语。 六,老师读课文,读完每句话后让学生找出这个句子中不懂的词和重点词。 学生在老师的引导下分小组对疑难次进行讨论争取在小 [来自e网通客户端]

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简介:教学总目标: 1. 词语学习:学习本课的23个新词语,要求会读,懂意思。学生要重点掌握“馕、嘱咐、 不知不觉、模糊、等候、尝、似乎、默默”等7个词语的准确读音和准确用法。 2.课文学习:掌握课文的内容和结构,能够用自己的话叙述课文。 课文:《第一次的离别》,课内自读课文《操场上》。 句型学习:学习本课的三个句型,要求能结合情景使用。 “不.....不....”“…...,可是…..” “…..,因此......”。 能力目标:学生能用“馕、嘱咐、 不知不觉、模糊、等候、尝、似乎、默默”等词语造句并理解课文中的意思。 把课文能用自己的话复述,用课文中的新知识能独立完成练习题。 情感目标:学会真是交际,教育同学们能够体谅父母的辛劳,决心用优异的成绩回报父母的奋发向上精神。 过程与方法:通过引导学生自主学习与合作交流的方式,讲解示范,理解并掌握词语和句型,利用关键词语,句子,把握课文内容和结构。

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简介:教学目标: 一、知识与技能。 1.记住本课词语的字音和字形。 2.理解本课词语的词义和用法。 3.能用本课词语组词组,造句。 二、过程与方法。 1、板书课题。 2、抽查学生的预习情况,让一两名学生读词语。 3、板书词语并一一加以解释,同时让学生口头造句。 三、情感态度与价值观。 学会真实交际,体会文中小姑娘的善良和同情心,提倡学生们向文中的主人公学习。 教学重点:记住词语的字音和字形。 教学难点:能用本课词语造句 教学方法:讲解法,问答法,讨论法,分析法 教学手段:多媒体资料,课本

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简介:同学们,当我们在晴朗的晚上仰望星空时,在正北方向,有排列成像勺子一样的七颗星,这就是大熊星座,又叫北斗星  你们知道它们是怎样来的吗?现在让我们打开课本,学习列夫、托尔斯泰的《《七颗钻石》》。七颗钻石 一、读一读,读出童话的美感要求: 1、注意字音 2、复述故事,能够绘声绘色的展现故事人物和情节。 字词学习清澈(chè)瞬(shùn)间干涸(hé)唾(tuò )沫绊倒( )舔( )bàn tiǎn 焦渴 水罐 递给 唾沫 涌出 绊倒 竟然 瞬间 舔 哀 匆匆忙忙 喜出望外 凑上前 用简洁的语言概括这篇课文 讲了一个怎样的故事?思考: 水罐一共发生了几次变化, 请用波浪线把它画出来思考:焦渴 水罐 递给 唾沫 涌出 绊倒 竟然 瞬间 舔 哀 匆匆忙忙 喜出望外 凑上前 水罐一共发生了几次变化, 请用波浪线把它画出来思考: 很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。 水罐一共发生了几次变化, 请用波浪线把它画出来思考:很久很久以前,地球上发生过一次大旱灾,所有的河流和水井都干涸了,草木丛林也都干枯了,许多人和动物都焦渴而死。 小女孩找水过程中遇到了哪些情况,她是怎么做的? 水罐一次又一次的变化是什么,为什么会有这样的变化? 一天夜里,一个小姑娘拿着水罐走出家门,为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水,累得倒在沙地上睡着了。当她醒来的时候,拿起罐子一看,罐子里竟装满了清澈新鲜的水。小姑娘喜出望外,真想喝个够,但又一想,这些水给妈妈还不够呢,就赶紧抱着水罐跑回家去。 一天夜里,一个小姑娘拿着...[来自e网通客户端]

简介:邓小平(1904.8.22~1997.2.19)    伟大的马克思主义者,无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人之一,中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,邓小平理论的创立者。

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简介:春天夏天秋天冬天大自然在水面上写着 ……大自然在蓝天上写着 ……大自然在四季里写着 草儿青葱 溪水欢舞 花儿盛放 荷儿舒展 硕果累累 层林尽染 叶落知秋 衰草连天 银装素裹 这些自然现象都是大自然的语言, 一年四季,循环往复,年年如是……大自然的语言 竺 可 桢竺可桢( 1890—1974 )浙江上虞人,我国现代卓越的科学家、气象学家、地理学家。他在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高,而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一份成就都是和他的辛勤工作分不开的。别以为只有人才会说话, 大自然也有语言。 这语言到处都有, 仔细观察就能发现。 衰草连天─鬓毛衰 连翘─翘尾巴 差异─差遣─差劲─参差 播种─耕种 .[来自e网通客户端]

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简介:一年四季,春、夏、秋、冬各具神韵,大自然以它独特的语言向我们展示了它丰富多彩的内涵。请欣赏一年四季春夏秋冬的美景。次第开放春草长莺飞 百花盛开次第开放燕子翩然归来布谷鸟也来了孕育果实夏荷儿舒展秋叶子变黄,簌簌落下北雁南飞衰草连天层林尽染冬风雪载途银装素裹大地复苏 冰雪融化次第开放燕子翩然归来孕育果实硕果累累秋叶簌簌北雁南飞风雪载途这些自然现象都是大自然的语言, 一年四季,循环往复,年年如是…… 别以为只有人才会说话,大自然的语言到处都有,仔细观察就能发现: 白云飘得高高,明天准是晴天。这是大自然的语言。 蚂蚁往高出搬家,出门要带雨伞。这是大自然的语言。 树桩上有一道道圈圈,一圈就是一年。这是大自然的语言。 蝌蚪甩着尾巴游泳,春天就已经来临。这是大自然的语言。大自然的语言竺可桢作者简介 竺[来自e网通客户端]

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简介:大自然的语言归 纳阅读1感 知 扩 展阅读2 作 者学 习 目 标作者及作品体裁; 整体感知课文内容,了解物候知识; 理清文章说明顺序; 掌握基本的生字词。作 者竺 可 桢 (1890—1974) 浙江上虞(yú)人 气象学家 地理学家竺可桢在桂林考察预习课文 整体感知自 学 提 示(一)1、大自然怎么会有语言呢,“大自然的语言指的是什么?这样的说法有什么好处? 2、本文是什么文体? 3、说明对象是什么? 1、大自然怎么会有语言呢,“大自然的语言”指的是什么?这样的说法有什么好处?“大自然的语言” 指的是“物候现象” 。 这是比喻的说法,也把大自然拟人化了,显得新颖而有情趣,引起读者的好奇心和阅读兴趣。2、本文是什么文体? 3、说明对象是什么?说明文 “物候”和“物候学”自 学 提 示(二)1、什么叫“物候”和“物候学”? 2、物候观测对农业有什么重要意义? 3、决定物候现象来临的因素有哪些? 4、研究物候学有什么意义? 5、本文说了[来自e网通客户端]

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简介:维吾尔族传统民居一般是土木结构的平顶方形平房。由于自然条件的影响,南疆和北疆的房屋在结构上和形式上有一点儿差别。 词 组: 传统观念 很传统 近义词: 保守 古板 反义词: 时尚 前卫

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简介:这是一篇科普类文章,课文记叙了人们在青少年科学研究成果展览会上观看机器人“探索者1号”做精彩表演的情景,展现了科学技术的飞速发展和神奇魅力。 虽然是一篇科普类文章,但我没有忘了语文课的根本目的是抓语言文字的理解和训练,尽管这篇文章充满着机器人精彩有趣的表演场面,但我的落脚点还是要兼顾到人文性与工具性的统一。文中第二自然段用上了表示先后顺序的词语,写出了机器人进行了哪些表演,还有观众的侧面描写,都突出了机器人表演的精彩。

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简介:你知道这首歌歌颂了谁吗?一九七九年,那是一个春天, 有一位老人在中国的南海边画了一个圈, 神话般地崛起座座城 , 奇迹般聚起座座金山。 春雷啊唤醒了长天内外, 春晖啊暖透了大江两岸 , 啊,中国, 你迈开了气壮山河的新步伐 , 你迈开了气壮山河的新步伐 , 走进万象更新的春天 。邓小平 邓小平是全党全军全国各族人民公认的享有崇高威望的卓越领导人,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家,久经考验的共产主义战士,中国社会主义改革开放和现代化建设的总设计师,建设有中国特色社会主义理论的创立者。邓小平的一生,是光辉的战斗的一生。在七十多年波澜壮阔的革命生涯中,他为中国新民主主义革命的胜利和新中国的成立,为中国社会主义的创建、巩固和发展,建立了永不磨灭的功勋。 在大海中永生 1997年2月19日,历史伟人邓小平悄然闭上了眼睛,离我们而去了。他的离去是党和国家的巨大损失!大江南北,长城内外,全国各族人民都沉浸在无比悲痛之中。 本文是一篇通讯,是根据新华社《在大海战永生》摘写而成的。通讯是一种新闻体裁,以叙述、描写和评论等多种手法,真实生动地报道某一事件或人物。真实是通讯的生命。 通讯也是记叙文,真实,生动。 自学要求: 读准字音(给不认识的字注音) 读通课文(用“∕”标出长句的停顿) 概括主要内容(用文中语句或自己的话讲述)yínxiánào(无垠)(澳门)(船舷)认一认:hàn(震撼) 民族 爱戴 崭新 呜咽 篇章 痛悼 海疆 香港 舷窗 震撼 超越 属于 波翻浪涌 奔腾不息 全党 读一读:zhǎnjiānggǎngshǔmínzútòngdàobēn téngxián chuāngWū yèdǎng咽 yàn (咽气)(...[来自e网通客户端]

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简介:第十二课灰尘的旅行你知道灰尘是什么东西?你能用眼睛看得见灰尘么?灰尘也叫尘土,在空中漂浮或落在物体上的细小颗粒壮土通过下面的图片你发现了什么?学生简单地说出下面几张图的内容。 老师总结。 ?2008 Baidu ???? 1.熟读课文,理解课文内容。 2.正确,流利,有感情地朗读课文,提高阅读能力。 3.找出课文里的句型,按照句型造句。 4.能听懂课文材料相似的对话。 德育渗透点 培养学生保护环境的意识。 教学目标 1.边听课文,准备回答关于课文的问题 2.让个别学生朗读课文。 3.全班学生一起朗读课文。 回答下列问题1.什么是地球上永不疲倦的旅行者?灰尘2.灰尘都能被看见么?大的灰尘眼睛可以看得见;小的灰尘比细菌还小,用显微镜也观察不到。3.在城市的街道上,每立方厘米的空气里有多少粒灰尘?有十万粒以上的灰尘4.灰尘是从哪来的?它们有的来自山石的碎块,干燥的土末,火山灰,宇宙尘;有的来自植物的种子和枝叶;还有的来自动物的皮,毛和粪便.还有大量的灰尘来自烟囱和工厂。5.灰尘对人类有什么危害?它们不断污染我们的空气,弄脏我们的房屋,墙壁,家具和衣服,弄脏我们的皮肤,还会磨坏机器.更严重的是,灰尘里夹带着病菌和病毒,是人类健康最危险的敌人。6.为了减少灰尘对人类的危害,我们要做什么?我们要给大地铺满绿色,给路面铺上水泥,对工厂和汽车排放的烟尘进行控制。7.(1)世界地球日几月几日? (2)环境日是几月几日? (3)世界防治荒漠化和干旱日几月几日?(1) 世界地球日是4月22日. (2)环境日是6月5日 (3)世界防治荒漠化和干旱日是6月17日 A学生: 听写词语 1.灰尘 2.干燥 3.污染 4.防止 5.病毒 B学生:听写词语 1.疲倦...[来自e网通客户端]

简介:语文 七年级 新疆教育出版社 重点词语实例 感受:受到影响,体会 请大家谈谈学习汉语的感受。 嘱咐:叮嘱,吩咐 爸爸经常嘱咐我过马路要小心。 不知不觉:没有意识到 我们说着说着,不知不觉就到了目的地。