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七年级 · 鄂教版上2016
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简介:《卖炭翁》教学设计 陈磊 教学目标: 1、能流利的朗读诗歌。 2、通过对重点诗句的朗读、分析,感受卖炭翁可怜的遭遇。 3、体会作者对卖炭翁的深切同情,对宫市制度的批判。 教学重点: 通过对重点诗句的朗读、分析,感受卖炭翁可怜的遭遇。体会作者对卖炭翁的深切同情,对宫市制度的批判。 教学难点:体会作者对卖炭翁的深切同情,对宫市制度的批判。 教学过程: 一、导入 二、作者简介 白居易,字乐天,唐著名诗人,晚年自号香山居士,在诗歌上一向主张“文章合为时而著,歌诗合为事而作”(文章应该为了反映时代而写,诗歌应该为了反映现实而作),今天我们就学习他的一首“为事”所做的诗歌——《卖炭翁》。这首叙事诗是白居易讽喻诗中杰出的诗篇。 三、疏通诗意 1、自由放声朗读诗歌。 2、同桌合作疏通诗意。 3、复述诗歌内容。 四、精读品析 小组合作探究,结合诗句谈谈卖炭翁有怎样的遭遇?从中看出怎样的社会现实? 《卖炭翁》教学简案 陈磊 教学目标: 1、能流利的朗读诗歌。 2、通过对重点诗句的朗读、分析,感受卖炭翁可怜的遭遇。 3、体会作者对卖炭翁的深切同情,对宫市制度的批判。 [来自e网通客户端]

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简介:重庆市丰都县2016-2017学年七年级上学期期末教学质量检测语文试题(扫描版,无答案) 试题完整、 扫描清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!!! [来自e网通客户端]

简介:鄂教版 七年级语文上册 第三单元 阅读 梦想 第9课:理想 鄂教版 七年级语文上册 第三单元 阅读 梦想 第9课:理想 鄂教版 七年级语文上册 第三单元 阅读 梦想 第9课:理想 [来自e网通客户端]

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简介:鄂教版七年级上册(2016)第二单元第5课《风筝》教学设计 教学目标: 1.了解相关文学常识。 2.从已有生活经验和认知水平出发,体会小兄弟对风筝的痴迷、“我”对小兄弟进行精神虐杀的残忍以及为此而产生的痛悔和悲哀。 教学重难点: 从已有生活经验和认知水平出发,体会小兄弟对风筝的痴迷、“我”对小兄弟进行精神虐杀的残忍以及为此而产生的痛悔和悲哀。 教学过程: 一、导入新课: 小时候读过一首短诗,作者已不记得,诗句却仍有印象:“又是一个隆冬天/相逢时不再是少年/跳橡皮筋的日子过去了/打雪仗只留下美好的记念。”是呀,童年总留给我们美好的记忆,尤其是童年时的游戏,更是美好之至。现在回想起来,那游戏的情景仿佛就浮现在眼前。我想,同学们一定也有自己所喜爱的游戏,一定还记得童年时游戏的情景。 现在,就请大家说说各自童年时玩游戏的往事吧。 (学生交流) 今天,我们一起来学习鲁迅先生写的一篇散文——《风筝》,这篇文章写的是关于童年、关于游戏、关于风筝的往事。

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简介:鄂教版七年级上册(2016)第二单元第5课《风筝》教学设计 教学目标: (1)知识与能力目标: 1按圈点勾画的读书方法,积累“虐杀、苦心孤诣”等词语。 2有感情地朗读课文,体会文中蕴含的浓浓亲情。 3整体感知课文内容,多角度、有创意地理解课文,进行探究性学习。 (2)过程与方法目标: 自主、合作、探究式地探讨问题。 (3)情感态度与价值观目标: 感悟亲情的含义,感受文中浓浓的手足之情;学习鲁迅严于自省、知错必改的情操与美德;了解科学的儿童教育思想,理解作品的批判性。 教学重难点 本文的重点放在对“精神虐杀”一幕的理解以及多角度体验文章主旨上;将有创意地理解作品中作者的“悲哀”之情作为教学的难点。 课时安排及目标内容 本文是一篇重要的讲读课文,思想的深邃,选材的精巧,结构的别致,加上语言运用的高超艺术功力,需要掌握的东西比较多。我在教学上安排两节课的时间,第一课时整体感知课文内容,积累文中重点词语,了解作者及写作背景,提出疑难问题;第二课时多角度、有创意地探究疑难问题和理解主旨。

简介:鄂教版七年级上册(2016)第二单元第5课《风筝》导学案(无答案) 王军 【学习目标】 1、知识与能力:识记文章生字词,能概括文章大意;会品味重点词语、句子;能分析人物形象,说出文章主题 2、过程与方法;合作探究时掌握圈点勾画的学习方法 3、情感态度价值观:感受文中浓浓的同胞手足之情,学习鲁迅善于自省、知错必改的情操与美德。 【学习重难点】 1、感受文章流露出来的手足深情。 2、细致品味文章的语言,领会简洁凝练的语言背后蕴涵的丰富意蕴。 【学法指导】 本文所体现出来的亲情带有很深的时代烙印,学习前要了解文章写作时的社会背景。本文笔触细腻,情感凄婉,适合在声情并茂的朗读中体会人物形象和思想感情。文章中心内容可以通过揣摩作者自责、愧疚心态得出。 【知识链接】 1.题目解读 “风筝”是少年儿童喜爱和向往的,但当年的作者就不理解弟弟喜爱风筝的童心,不仅不允许他放,还毁坏了他的风筝,到后来想补救却为时已晚,表达了作者深深的反省和自责。 2.走近作者 鲁迅(1881~1936),原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。1918年5月,首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》。1921年12月,发表《阿Q正传》。主要作品有:短篇小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文诗集《野草》,散文集《朝花夕拾》,杂文集《坟》《而已集》《二心集》《南腔北调集》等。

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简介:鄂教版七年级上册(2016)第二单元第5课《风筝》教学设计及反思 《风筝》教学设计及反思 教学目标: 1.引导学生整体感知课文内容,多角度地理解课文。 2.引导学生体味感悟亲情的含义;学习鲁迅的自省精神。 教学重点: 整体感知课文内容,多角度有创意地理解课文。 教学难点: 体味感悟亲情的含义;学习鲁迅的自省精神。 课时安排:一课时 教学过程: 一.导入课文: 亲情是人世间真挚而美好的感情。温馨和美的亲情动人心弦,感人至深,在误解和冲突中的亲情也是真挚而令人难忘的。今天学习的《风筝》,就是鲁迅(周树人)回忆自己和弟弟周建人小时候围绕风筝发生的一件事。无论是当年管错了,还是醒悟后的自责及无法补救的沉重,都洋溢着浓浓的手足之情。《风筝》就像一曲人情美的赞歌,让人沉醉在自然、和谐、水乳交融的诗情画意里。让我们一起来感受一下这篇文章的强烈的艺术感染力。 板书课题并出示目标。 二.初读课文,整体感知 1.用自己喜欢的方式朗读课文。 2.思考:本文围绕什么展开回忆?写了一件什么事?用自己的话简单概括。 明确: 文章围绕“风筝”展开。说的是小时候小兄弟最喜欢放风筝,“我”不准小兄弟弄这种没出息的玩艺,行为十分粗暴。待到长大后明白游戏之于儿童的意义,鲁迅醒悟过来,自己当年的行径,简直是“对于精神的虐杀”。虽然事隔久远,鲁迅还是一心想补过,然而小兄弟却全然忘却,“我”的沉重的心只得一直沉重下去。

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简介:从百草园到三味书屋 鲁迅本姓周,名樟寿,后改为树人;字豫才。1881年9月25日,鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介率出身翰林,在京城担任内阁中书,家里有四五十亩水田,不愁生计。其父虽没做官,但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。 鲁迅家世: 关于鲁迅少年时家中的“变故”     鲁迅13岁那年除夕,79岁的曾祖母去世了。当时已有电报和轮船,所以不到一个月,祖父就从北京赶到了绍兴。 祖父回家后第二年秋天,正值浙江考举人,主考官是鲁迅祖父在科举中一道考上的同年。周家的一位亲戚,因为儿子要参加考试,就在考试前的一些日子请鲁迅祖父去通关节。一开始,鲁迅祖父觉得不好办,后来纠缠不过,知道这年外放主考的学台,与自己是同科出身,就写了一封信。结果事情败露,光绪批下来要将周福清逮捕法办。 于是鲁迅祖父就不得不离家躲到了别处。但根据当时清政府的法律,捉不到本人,就要把家里其余的男人都捉去,甚至“满门抄斩”的。于是鲁迅父亲也离家避难,其他男人也都避开了。留学日本: 1902年去日本留 [来自e网通客户端]

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简介:什么叫做“信念”?居里夫人青年中年 ( 1867——1934 ) 生于波兰,法国科学家 她之后继续研究了镭在化学和医学上的应用,并且因分离出纯的金属镭而又单独获得1911年诺贝尔化学奖。 从1898年到1902年,在处理了几十吨矿石残渣后,她与丈夫终于提炼出0.l克的镭盐,测定出了它的原子量是225,因此而与人分享了1903年诺贝尔物理学奖。 1898年与丈夫合作,发现新元素钋(pō),同年12月又发现了镭。居里夫人(1867—1934) 法国物理学家、化学家,巴黎大学理学博士。发现了放射性元素,两次获诺贝尔奖。是法国科学院第一位女院士,同时还被其他15个国家聘为科学院院士。我的信念 玛丽·居里给下列加线的字注音:问心无愧( ) 渲染( ) 闲 暇( ) 奢望( ) 报 酬( [来自e网通客户端]

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简介:人格,乃人的性格、气质、能力等特征的总和,是个人在生理基础上,受到家庭、学校教育和社会环境等影响而逐步形成的气质、能力、兴趣和性格等心理特征的总和。一个健全的现代人不仅需要经济实力,更需要人格、道德和精神生活。一个健全的社会也是这样。况且未来社会评价一个国家的兴旺发达程度的标尺已不再仅仅是“单纯的经济增长的指标与数字”,“民族精神振奋,国民人格完善,精神文明的高扬,民主的健全”也被作为评价其发展水平的重要尺度。健全的人格是21世纪的护照。猜猜 是谁她 提示一:( 1867——1934)生于波兰,法国科学家 提示二:1890年与人合作,发现钋,并首次使用“放射性”这个术语。 提示三:用了三年零九个月,从8吨废沥青中提炼出一克镭。 提示四:贫病交加的她,为让更多人利用镭,放弃了百万财富的专利权。提示五:曾两次获诺贝尔奖,而仅仅为了不影响普通的教学工作,她没有出席颁奖仪式。提示六:她和“玩具” 一次,一位客人吃惊地发现她将英 国皇家学会奖给她的金质奖章给女儿玩,而她若无其事地说:”我是想让孩子知道,荣誉就像玩具一 [来自e网通客户端]

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简介:只有信念使快乐真实。 ——蒙田 信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。 ——泰戈尔我 的 信 念 玛丽·居里明确目标掌握字词感知课文 理解课文课外拓展 1、理解居里夫人作为一位科学家的性格特点和人格力量。 2、学习本文以质朴真诚的语言,表达作者的理想、兴趣、爱好和情操。给下列加线的字注音:坚 韧 ( ) 天赋( ) 问心无愧( ) 渲染( ) 闲 暇( ) 奢望( ) 报 酬( [来自e网通客户端]

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简介: 运用。(共27分) ( )1.下列加点字注音完全正确的一项:(2分) A.脑髓 (suǐ) 花圃 (pǔ) 酝酿( niànɡ ) 倜傥(tì tǎnɡ) B.沮(jǔ)丧 粼粼(línɡ) 菜畦(qí) 鸡毛掸(dǎn)子 C.嫉(jì)妒 丑陋(lòu) 蝉蜕(tuì) 弥(mí)漫 D.书塾(shú) 菡萏(dàn) 瞬(shùn)息 收敛(lián) ( )2.下列各组词语书写准确无误的一项是:(2分) A.马革果尸 妇儒皆知 心会神凝 彷徨 B.感情震荡 燕然勒功 零乱不堪 徙劳 C.一拍即合 当之无愧 惹人注目 磐石 D.和爱可亲 死而后己 无瑕顾及 滑稽 ( )3.下列各 [来自e网通客户端]

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简介:卖炭翁【作者简介】【字词分析】【词句分析】【衬托作用】白居易【宫市解析】【题 解】二、解题乐府诗 叙事诗 讽喻诗 原作题下有小序—— “苦宫市也” 卖炭翁 白居易  卖炭翁,伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。 手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。 一车炭,千余斤,宫使驱将惜不得。 半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。 辙:车轮印伐薪:砍柴何所营:做什么用辗:同“碾”,轧的意思翩翩:轻快得意的样子 骑:(jì)骑马的人 苍苍:灰白色 字词分析 卖炭翁 白居易  卖炭翁,伐薪烧炭南山中。 满面尘灰烟火色,两鬓苍苍十指黑。 卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。 可怜身上衣正单,心忧炭贱愿天寒。 夜来城外一尺雪,晓驾炭车辗冰辙。 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。 手把 [来自e网通客户端]

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简介:读准字音鬓 辗 辙 骑 敕 叱 将 系chìbìnjìchìjìzhéniǎn伐薪烧炭南山中。卖炭翁,两鬓苍苍十指黑。满面尘灰烟火色,身上衣裳口中食。卖炭得钱何所营?心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪。晓驾炭车辗冰辙。zhé牛困人饥日已高,翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕,回车叱牛牵向北。拿皇帝的命令大声呵斥chì一车炭,千余斤,半匹红绡一丈绫,系向牛头充炭直。新乐府“新乐府”在古代文学史上,即“新题乐府”,相对于古乐府而言。 指的是一种用新题写时事的乐府诗,不再以入乐与否作标准。 新乐府诗始创于杜甫,为元结、顾况等继承,又得到白居易、元稹大力提倡。中唐时期由白居易、元稹倡导的,以创作新题乐府诗为中心的诗歌革新运动。讽喻诗解题:乐府诗 叙事诗 讽喻诗 原作题下有小序—— “苦宫市也” 什么是“宫市”呢? 所谓“宫市”,就是宫廷派宦官到市上去购买物品,任意勒索、掠夺。名为“宫市”,实际上是一种公开 压缩包中的资料: 语文七年级上鄂教版6.23《卖炭翁》课件(29张).ppt 语文七年级上鄂教版6.23《卖炭翁》课件(25张).ppt 语文七年级上鄂教版6.23《卖炭翁》课件(28张).ppt [来自e网通客户端]

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简介:溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋咫尺天涯路 第一步往往很难迈出路尽天绝处 不妨尝试着再走一步整体感知1、听读课文,扫清文字障碍,初步感知故事情节;2、圈点勾画文中出现的时间、地点、人物、数字等重要信息。抢答题1、故事发生在美国 哪一个城市? 费城2、故事发生的时间? 七月里一个闷热的日子3、爬悬崖的一共有几个孩子?有名字的有哪两个? 一共五个孩子;内德,杰利4、那悬崖有多高?岩石架又有多高? 约20米高。岩石架约7米高复述故事温馨提示: 读完课文,你们感觉哪一部分最精彩、最扣人心弦?心理变化过程:1、在父亲还没到来之前,“我”的心理状态如何?(请找出课文中的字词回答) “全身颤抖,冷汗直冒”、“心在瘦骨磷峋的胸腔里面冬冬直跳”、“吓得几乎要晕倒”、“软弱地哀求”、“头晕目眩”、“啜泣”、“恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹”。毫无信心 信心萌发 信心大增 走 一 步再走一步 (详)(略)爬下悬崖 巨大的成就感 细节分析文中出现两次“啜泣”,含义一样吗? 不一样。表面都是哭泣,其实截然两样:前者是恐惧和伤心,后者有复杂情感 压缩包中的资料: 语文七年级上鄂教版1.4《走一步-再走一步》课件(21张).ppt 语文七年级上鄂教版1.4《走一步-再走一步》课件(46张).ppt [来自e网通客户端]

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简介:听读课文,并结合大屏展示的图片,了解课文内容,理清作者的写作思路。全文感知:本文依据___________________的事实,证明了_________假说。在南极发现恐龙化石大陆漂移课文说明的对象涉及两个学科,即:______________ __________________生物学(恐龙)地质学(板块理论)从中我们明白一个什么道理:南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁徙大陆漂移课文结构展示南极外各洲发现恐龙化石现在 大陆成了......不同科学领域间是紧密相连课文结构展示(总起)大陆漂移学说成立(具体说明)(总结)南极发现恐龙化石恐龙无处不有恐龙不会迁徙大陆漂移南极外各洲发现恐龙化石理解 品味阅读5—9节: 1、体会下列说法的正误: A.板块构造理论:地壳是由一些紧密拼合在一起但又在缓慢运动的大板块构成的。一些板块被拉开,而另一些则挤压在一起 B.泛大陆:每隔一段时间 压缩包中的资料: 语文七年级上鄂教版4.16《恐龙无处不在》课件(35张).ppt 语文七年级上鄂教版4.16《恐龙无处不在》课件(44张).ppt 语文七年级上鄂教版4.16《恐龙无处不在》课件(49张).ppt [来自e网通客户端]

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简介:甘露的秘密1.作者简介: 仇春霖,当代作家,教授。(笔名舸夫等,1930年生,江苏省盐城人。50年代初开始业余创作,既写杂文、寓言,也写科学小品文和文艺理论。出版的寓言集有《无花果》、《猴子刺虎》、《帆和舵》等,一些作品被改编,制成动画片。) 2、理解词义甘露: 吉祥: 梦寐以求: 荒唐: 熙熙攘攘: 文中指一种蚜虫排泄出的颜色发白并含有糖分的排泄物。 指好的运气。 寐,睡着了。睡梦中也在追求,形容愿望迫切 。 (思想言行)错误到使人奇怪的程度。亲密无间(jiàn) : 川流不息 : 蚕食 : 饱食终日 : 间,缝隙。形容非常亲密,没有任何隔阂。本文形容蚂蚁和蚜虫关系密切。 川,河流;息,停止。像河水那样流个不停。文中比喻蚂蚁背着蚜虫忙碌的样子。 象蚕吃桑叶一样,比喻逐步侵占。文中指蚜虫吃植物茎叶的情形。   位于北海公园琼岛北山腰处,铜仙双手托盘,面北立于蟠龙石柱上。据说,铜盘可承接甘露,为帝后拌药,旨在延年益寿。 这篇科学小品文选取的是中国古代典籍中经常被提及的“甘露”作为说明对象,介绍了它的真正身份—— [来自e网通客户端]

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简介:凸 训诫 峭壁 迂回 嘲笑 啜泣 暮色 屡次 高不可攀 瘦骨嶙峋 头晕目眩 灰心丧气 增:纳罕凸 训诫 峭壁 迂回 嘲笑 啜泣 暮色 屡次 高不可攀 瘦骨嶙峋 头晕目眩 灰心丧气 增:纳罕jièyūchuò qìlín xúnxuànlǚnà hǎn (动词)惊奇,诧异tū1、一个故事 2、两个情节 3、复杂心理 4、多种经验(启示) 快速阅读课文并抢答下面的问题2、故事发生在美国哪个城市(地点)?1、故事发生在当时的什么时间?五十七年前7月里一个闷热的日子费城要求:时间、地点、人物、事情发生的起因、经过、结果默读文章,复述课文4、故事发生的起因是什么?因为玩弹子游戏玩厌了,想玩一点新花样3、文中提到那些人物?我、五个孩子、父亲5、故事情节可以分成哪两个部分?其起止分别是在哪?冒险(遇险) 脱险(1-15)(16-22)6、“我”在爬山中遇到了什么困难?“我”当时是怎 [来自e网通客户端]

简介:慧希小组 重庆市丰都县 董家中学2016级5班地 点人物其一贫,其一富。 吾欲之南海,何如?子何恃而往?吾一瓶一钵足矣。越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。作者彭端淑,字乐斋,号仪一,四川丹棱人。他是清代四川的著名文学家,与李调元、张问陶并称清代四川三才子。彭端淑从小聪慧颖异,十岁即能文。有《白鹤堂文集》、《雪夜诗谈》、《晚年诗稿》等传世。本文选自《白鹤堂集》。原题是《为学一首示子侄》,是写给子侄们看的。 因彭端淑同族子侄很多,仅祖父直系就达69人,但是当时连一个文举人都没有,作者见状甚为忧心,急而训之,所以才写出了这篇文章。原文开头有这样几句话:天下事有难易乎?为之,则难者亦易矣;不为,则易者亦难矣。学之,则难者亦易矣;不学,则易者亦难矣。原文结尾有这样几句话:是故聪与敏,可恃而不可恃也,自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。 恃(shì) 语(yù ) 钵(bō ) 哉(zāi)   鄙(bǐ)      其:其一贫     其:其这味不同    我们积累了一词多义 [来自e网通客户端]

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简介:12.我的信念 教学目标 知识与能力: 1、学习本文质朴、真诚的语言。 2、体会居里夫人的人格美及其取得巨大成就与她的性格特点之间的联系。 3、学习从不同层面梳理、把握主要内容,掌握处理信息的方法。 过程与方法: 1、通过查字典、工具书等,掌握“读一读、写一写”中生词音、形、义 2、抓取警辟、关键的语句,探究居里夫人的人格和心理。 情感态度与价值观: 1、从文中得到有益的启示,磨练意志,学会生活,热爱科学。 教学重点: 1、梳理文章思路,理清全文结构。 2、分析文章中哪些方面表现玛丽•居里的性格和高尚的思想品德。 教学难点: 1、通过分析重点语句,品味语言的质朴美。 教学方法:朗读梳理法、讨论探究法 课时安排:2课时 第一课时 一、导入 有这样一位科学家,常年在这样一个实验室里工作着,夏天,炎热的仓库内弥漫着浓浓的烟雾,工作服被灰尘和汗水染得脏兮兮的,眼睛、喉咙也被烟熏得刺痛。冬天,窗户也必须随时开着,免得有毒气体无法排出而导致中毒,冻得连握笔做记录都成问题。可是,她仍坚持不懈地做着实验,提炼矿石,在1903年和1911年分别获得诺贝尔物理学奖和 [来自e网通客户端]

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简介:6.诗两首 [教学目标] 1. 了解有关冰心、泰戈尔的作品及创作风格,培养文学情趣及文学素养。 2. 把握诗歌的感情基调,进一步学习朗读的技巧,有表情的朗读、背诵这两首诗歌。 3. 学习运用圈点批注的方法,感受诗歌独特的语言和情感魅力,培养鉴赏诗歌的能力。 [教学重难点] 1. 运用圈点批注的方法,品味诗歌的语言,感受诗人的情感。 2. 结合自己的生活体验,理解诗人思念母亲的真挚情感并且学习借鉴诗人表达情感的技巧。 [学习内容] 整体感悟 如果要问世界上哪种感情最真最纯,不带一丝私心杂念,全心付出而又不求任何回报,那答案一定是伟大的母爱;如果要问远离家乡、漂泊在外的游子最深切的感情是什么,那一定是献给亲爱的母亲的一曲深情的颂歌。 冰心的《纸船》和泰戈尔的《母亲》就是抒写这种至真至深感情的颂歌。 《纸船》是诗人1923年8月由上海乘约克逊号邮船赴美国留学途中创作的。粼粼的海波,澎湃的海潮,复苏了诗人爱海的童心;碧绿的海水,飞翔的海鸥,使诗人又与自然亲近。从吴淞口出发后十天左右的海上生活中,冰心早期人生观“爱的哲学”中的三根支柱——“母爱”、“童心” [来自e网通客户端]

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简介:鄂教版七年级上册(2016)第一单元第4课《走一步,再走一步》 教案 【教材分析】 本课由美国作家莫顿•亨特写作而成,讲述的是“我”童年时遭遇了一次“遇险”的经历,通过“我”父亲的指引,最终“脱险”,其中蕴含着生活的哲理。在人生道路上常常会遇到意想不到的困难,而“我”的脱险经历正是给予了一个方向,传达出了人生哲学。 【学情分析及设计】 本课授予对象为初一学生,他们从小学升入中学,这一阶段正好是他们处于形象思维向抽象思维的过度,学生文本注意力也在逐渐增强与集中,但其朗读能力相对较弱,对文本的思想感情的感知力逐渐趋于完善,因而应培养学生的朗读能力,帮助他们通过文本领悟生活哲理。并在本单元的前言中指出应当培养学生的朗读力,做到读音准确,停顿恰当,且能读出语气。同时这一阶段的学生本性较为好动,在表演方面有一定的彰显能力,所以希望通过情境法来帮助理解文章主旨。 【教学目标】 1、 通过情境朗读及听录音,做到读音准确,停顿恰当,且能读出语气。 2、 通过整体感知课文,可以较完整地复述故事情节,做到条理清晰,详略得当。 3、 通过情境法和人物分析且联系生活实际,做到探究性、多角度理解故事所表达的生活哲理。 【教学重点与难点】 教学重点: 1、通过情境法,实现角色转换,深入理解故事的主旨思想。 2、能正确熟练地复述故事。 教学难点:多角度理解故事中的生活及人生哲理。

简介:一、教学目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!) 1. 品味文章生动形象、含蓄隽永的语言,培养学生对散文的审美能力和鉴赏能力 2. 通过朗读文章中诗化的语言体会作者情感,感受作者的人生态度 3. 培养学生热爱大自然,热爱自由幸福生活的情感 二、教学重点与难点 1、教学重点:感悟作者听鸟声之后的感受 2、教学难点:通过朗读文章中诗化的语言体会作者情感,感受作者的人生态度 三、教法与建议 1.(1)点拨法 (2)合作探究法 (3)诵读品析法 2.一课时完成教学。 四、学法与要求 (1)课前预习法(课前预习,了解作者、作品等相关知识和背景) (2)诵读感知法(学生反复诵读,体会情感) (3)合作探究法(学生自由选择合作伙伴,组织学习讨论,分析解决问题) 五、教学过程 【活动1】预习导学(迅速进入学习状态,静心自学。) 1.解题:空山鸟语就是在空寂的山林中聆听鸟的鸣叫。这不禁使我想起了王维的《鸟鸣涧》“人闲桂花落,夜静春山空。月出惊山鸟,时鸣春涧中。”这首诗中花落、月出、鸟鸣是动,却更衬托出山的幽静,这种静中有动,动静结合的意境,为本课作了最好的诠释。

简介:《空山鸟语》教学设计 教材分析: 《空山鸟语》是鄂教版七年级上第二单元的一篇散文。语言优美,情感真挚,灵秀飘逸,充满诗情画意。在品析语言和体会感情方面是很好的教学材料。 学情分析: 学生对词语的理解通常是死记硬背的,难以结合语境来深刻理解,也就难以理解本词在本文中的含义,对句子的分析更是无从下手,通过本课学习,令学生在初步掌握理解品析词语和句子的方法,再据此感受并概括作者在文章中所表达的情感。在本文学习中,朗读是很重要的体会方法,应用范读令学生体会散文的朗读方法,帮助理解。 教学目标: 通过品词析句,深入体会作者在状物写景中蕴含的微妙情思。 教学难点: 体会文中诗化的语言中所蕴含的人生态度。 教学过程: 一、导入:大自然中各种美妙的声音往往会触动我们的心弦,那么是什么样的声音触动了台湾大作家郭枫的心怀呢?今天让我们一起走进他的文章《空山鸟语》,品味优美的文字,浏览空山、聆听鸟语、感受真情!(出示课题) 二、生配乐有感情地朗读课文-------听鸟语,悟真情

简介:课标 解析 这是一篇文字优美,含义隽永的散文。在诗化的语言外表下,是作者对淡泊、宁静、清雅的人生境界的追求和对故乡的深深思念。 教学目标 1、 培养学生热爱大自然,热爱生活,去追求自由、快乐的幸福生活; 2、 掌握描摹具体事物的方法,理解其中蕴含的思想感情; 3、 学习和运用圈点批注的方法,养成勤于思考的习惯; 4、 进一步学习朗读的技巧,品味文章生动形象、含蓄隽永的语言。 学情分析 学生在品味散文语言,体会文章主题等方面有难度。 评价方式 请同学找出喜欢的语句,进行赏析。 教材的使用 教学重点: 1、掌握描摹具体事物的方法,理解其中蕴含的思想感情; 2、学习和运用圈点批注的方法,养成勤于思考的习惯; 教学难点: 1、进一步学习朗读的技巧,品味文章生动形象、含蓄隽永的语言。

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简介:课题名称:一起成大的玩具(第2课时) 考纲、大纲描述 训练学生阅读散文的能力,通过对文本的表面意思的分析,深入到文本内核,理解作者通过文字真正要表达的主题思想是什么。 教材内容分析 本课是一篇回忆性散文,作者通过对自己童年时代的玩具的描写,在表达了儿童的童真童趣的同时也希望当今的青少年要了解我国的民俗文化,对于优秀的传统文化遗产要继承和发扬。 学情分析 本年级共10个班,班级的平均成绩存在一定差异。宏志班的学生无论是基础知识的掌握程度还是阅读写作方面的领悟力都要比普通班高出一截。即使在同一个班,不同学生的语文水平也存在差异。因此在实际授课过程中,要针对不同班级与不同的学生的情况灵活调整授课内容。 教学目标 品析课文的语言,分析文章的内涵。 重点 对词句的分析与品析。 难点 对文章内涵的理解,对作者的情感的把握。 教学环节 教学活动 教师复备 导 复习导入。 思 1.体会下面句中加点词语表达的感情。(对关键词语的品析,第一:要结合具体的语言环境,分析词语的含义。第二:要注意词语的感情色彩,品味其中的感情。) ⑴泥泥狗的色彩,也是极 压缩包中的资料: [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册1一起长大的玩具 教案(第2课时).doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册1一起长大的玩具 课件(第1课时).ppt [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册1一起长大的玩具 课件(第2课时).ppt [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册1一起长大的玩具 限时练(第1课时).doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册1一起长大的玩具 限时练(第2课时).doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册1一起长大的玩具 [来自e网通客户端]

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简介:《海鸥乔那坦》第2课时限时练 班级: 姓名: 小组: 分数: 卷面: A卷 基础过关题 1、下列词语中加点字的注音完全正确的一项是( ) A. 眩晕(xuàn) 萦绕(yín) 波光粼粼(líng) B. 取悦(yuè) 翱翔(áo) 无比凶悍(hàn) C. 眸子(móu) 崛起(jüé) 褒贬不一(bāo) D. 嘈杂(cháo) 一撮毛(zuǒ) 史无前例(lī) 下列汉字书写完全正确的一项是( ) A. 翎毛 愚昧 温文尔雅 B. 炫晕 眸子 一如即往 C. 海欧 遨翔 井然有序 D. 喧闹 崛起 不以为然 3、一次填入下面横线上的词语,恰当的一项是( ) (1)他不禁又沉浸在那个一 压缩包中的资料: [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册3海鸥乔那坦 限时练(第2课时).doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册3海鸥乔那坦 导学提纲(第1课时).doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册3海鸥乔那坦 导学提纲(第2课时).doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册3海鸥乔那坦 海鸥乔那坦.doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册3海鸥乔那坦 教案(第1课时).doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册3海鸥乔那坦 课件(第1课时)1. [来自e网通客户端]

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简介:第2课《捅马蜂窝》导学提纲第1课时(学生用) 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1、初读课文,疏通文意,自主积累重点生字词。2、复述课文,理解文章中对话描写、环境描写的作用。  【重点难点】 概括文章内容,理解人物对话、环境描写的作用。 【学法指导】 朗读法,讨论法 【导学流程】 【知识链接】 1、黄蜂介绍 学名胡蜂,俗称马蜂、黄蜂,毒性很大。中至大型,体表多数光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。触角膝状。大大的复眼。翅子狭长,静止时纵褶在一起。腹部一般不收缩呈腹柄状。 胡蜂有简单的社会组织,有蜂后、雄蜂和工蜂,常常营造一个纸质的吊钟形的或者层状的蜂巢,在上面集体生活。 马蜂作为一种益虫,以虫子为食,它一般只有在受到攻击的时候才蛰人,万一碰到马蜂,最好马上蹲下来,用衣服把头包好,这样可以临时预防。 2、作者简介 冯骥才,当代作家。生于天津。从小喜爱美术、文学、音乐和球类活动。曾在天津市书画杜、天津工艺美术厂从事绘画工作,对民间艺术、地方风俗等产生浓厚兴趣。 中篇小说《啊!》 压缩包中的资料: [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册2捅马蜂窝 导学提纲1.doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册2捅马蜂窝 教案(课时1).doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册2捅马蜂窝 教案(课时2).doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册2捅马蜂窝 捅马蜂窝 限时练2.doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册2捅马蜂窝 捅马蜂窝.doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册2捅马蜂窝 捅马蜂窝课件课时1.ppt [中学联盟]湖北省北大附中 [来自e网通客户端]

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简介:第1课 “记叙文的基本写作方法介绍”导学提纲(学生用) 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1.了解记叙文的文体特征。 2.了解几种记叙文基本写作方法 3.初步尝试进行记叙文写作练习 【重点难点】 掌握记叙文的几种记叙顺序和叙事的完整 【导学流程】 【例文赏析】 母亲的纯净水 这是我一个朋友的故事。 一瓶普通的纯净水,两块钱。一瓶名牌的纯净水,三块钱。真的不贵。每逢体育课的时候,就有很多同学带着纯净水,以备在剧烈的运动之后,可以酣畅地解渴。 她也有。她的纯净水是乐百氏的,绿色的商标牌上,帅气的黎明穿着白衣,含着清亮腼腆的笑。每到周二和周五下午,吃过午饭,母亲就把纯净水拿出来,递给她。接过这瓶水的时候,她总是有些不安。家里的经济状况不怎么好,母亲早就下岗了,在街头卖零布,父亲的工资又不高。不过她更多的感觉却是高兴和满足,因为母亲毕竟在这件事情上给了她面子,这大约是她跟得上班里那些时髦同学的唯一一点时髦之处了。 一次体育课后,同桌没有带纯净水,她很自然 压缩包中的资料: [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册记叙文的基本写作方法介绍 导学提纲.doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册记叙文的基本写作方法介绍 教案.doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册记叙文的基本写作方法介绍 限时练.doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册记叙文的基本写作方法介绍.ppt [来自e网通客户端]

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简介:《两小儿辩日》导学提纲第1课时(学生用) 班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】 1、掌握常用文言实词,积累文中出现的成语、名言警句 2、理解文章的大致内容.以表演的形式复述这个故事. 【重点难点】 重点:学习积累文言词语 难点:理解文章的大致内容,并复述故事. 【学法指导】 自读法、讨论法 【导学流程】 思 作者生平介绍 孔子(公元前551--公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子曾带领弟子周游列国14年。孔子还是一位古文献整理家,曾修《诗》、《书》,定《礼》、《乐》,序《周易》,作《春秋》。孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。 2、初读课文,解释词义.【提示:通过查字典解决.再读课文,纠正字音.】 写出下列字词在文中的意思。 东:     辩斗:      以:        日中:     及:     压缩包中的资料: [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册19两小儿辩日 导学提纲(第1课时).doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册19两小儿辩日 导学提纲(第2课时).doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册19两小儿辩日 教案(第1课时).doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册19两小儿辩日 教案(第2课时).doc [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册19两小儿辩日 课件(第1课时)1.ppt [中学联盟]湖北省北大附中武汉为明实验学校七年级语文上册19两小儿辩日 课件 [来自e网通客户端]