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七年级 · 鄂教版下2016
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简介:湖北省襄州区2016—2017学年度下学期期末七年级语文试题(图片版)试题完整,图片清晰,排版工整,希望对各位老师同学有所帮助!!!

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简介:[首发]江苏省泗阳县2016-2017学年七年级下学期期中考试语文试题(PDF版) 试题完整、 扫描清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!!! [来自e网通客户端]

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简介:《芦花荡》教学设计 【教学目标】 知识有能力目标 1.识记重点词语。 2.把握文中主人公的性格特征。 过程有方法目标 把握故事情节,体会这个英雄故事的传奇色彩,掌握解读叙事性作品的方法、思路。 情感态度价值观 1.培养学生的爱国热情,使其认识到革命的胜利来之不易,中国人民是英雄的人民,是不可征服的。 2.引导学生体会并学习主人公自尊、自信、勇敢的美好品质。 【教学重难点】 教学重点 1.把握消息的结构要素。理解新闻内容和新闻的特点,把握战争的主题。   2.从文体上抓住新闻的特点,从题材上抓住战争的主题,从遣词造句上体会准确精练的语言。 教学难点 探讨研究这篇小说怎样渲染了老英雄的传奇色彩。 【教学方法】 自主探究、合作交流、品读体味。 【教学用具】多媒体 【教学课时】1课时 【教学过程】 一、导入新课 历史上,燕赵多慷慨悲歌之士:最早的黄帝曾在河北一带活动,刺秦王的壮士荆轲、三国勇士张飞、宋太祖赵匡胤都是河北涿州人。近代抗日战争、解放战争中更有一些群众英雄,智斗敌人,从容不迫。 在华北平原上,有90多个相连通的大小湖泊,它们统称白洋淀,又被誉为 [来自e网通客户端]

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简介:《闻一多先生的说和做》教学设计 【教学目标】 知识与技能 1.学习生字新词,理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。 2.朗读课文,理清课文结构,理解课文内容,感知人物形象。 过程与方法 学习文章抓住主要事件刻画人物形象的方法 情感、态度与价值观 学习闻一多先生多国家民族的高度责任感谦逊的品格言行一致的人格魅力 【教学重难点】 教学重点 1.学习生字新词,理清作者的思路,深入理解课文的思想内容。 2.学习文章抓住主要事件刻画人物的方法,感知闻一多先生形象得到人生启迪 教学难点 把握闻一多先生的品格和精神。了解课文的写法。 【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学时间】2课时 【教学过程】 一、导入新课 今天我们在来学习一篇写我国优秀知识分子的文章《闻一多先生的说和做》,让我们在从闻一多身上感受这种崇高的精神境界。  二、资料助读 1、作者简介      2004年2月5日,我国文坛再失巨擘,99岁的著名诗人、作家臧克家与世长辞,一轮明月、万家灯火伴他西行……    臧克家(1905-2004),他是对我国新诗做出了卓越贡献的著 [来自e网通客户端]

简介:七年级语文3月调考试卷 一、(共12分,每小题3分) 1、下面各组词语中加点字的注音和书写有误的一项是( ) A、亲临其境 秕谷(bǐ) 天穹(qióng) 黄晕(yùn) B、跌荡起伏 菜畦(qí) 女娲(wō) 酝酿(niàng) C、人声鼎沸 龟裂(jūn) 倜傥(tǎng) 促膝(xī) D、斩钉截铁 伫立(zhù) 媲美(pì) 抖擞(sǒu) 2、根据语境,依次填入下面空格内最恰当的一组词语是( ) 他的课讲得极好。祖国的历史,使他 。讲到历代的民族英雄,他 陈词,常常使我们 得落泪。而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月,他自己又常常 ,使我们沉重地低下头去。后来,我考入了历史学系,和刘老师的影响有极大的关系。 A、自豪 慷慨 激动 哽咽 B、自傲 慷慨 感动 落泪 C、自傲 激昂 感动 呜咽 D、自豪 高昂 激动 哽咽 3、下列句子中有语病的一项是( ) A、武汉过江 [来自e网通客户端]

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简介: 武汉二中广雅中学2015-2016学年度下学期七年级语文周练(二) 一、(共27分,每小题3分) 1.下面各组词语中注音及字形有误的一项是( C ) A.犄角(jī) 蝉蜕(tuì) 伫立(zhù) 生死攸关 B.哽咽(yè) 不啻(chì) 龟裂(jūn) 悄无声息 C.商榷(què) 天穹(qióng) 抽噎(yè) 百无聊濑 D.偌大(ruò) 忐忑(tǎn) 惶然(huáng) 瞠目结舌 2.依次给下列句子的横线上填上词语,最恰当的一组是( C ) 我记得清楚极了,倘若同学回答得正确、深刻,他便静静地 在教案一侧,微仰着头, 眼睛,细细地听,仿佛在 一首美妙的乐曲,然后,又好像从沉醉中醒来, 一口气,满意地在记分册上写下分数,亲切、大声地说:“好!五分!” A、伫立 闭起 品味 长叹 B、站立 眯起 回味 长舒 C、伫立 眯起 品味 长舒 D、站立 闭起 回味 [来自e网通客户端]

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简介:鄂教版七年级下册(2016)第一单元第3课《在绿茵掩映的小院里》教案 在绿荫掩映的小院里 董俊华 教学目标 1. 整体把握文章内容,理清文章思路。 2. 品味语言,体会关键词句的深刻含义。 3. 学习作者酷爱读书的品质,了解作者的读书方法。 教学重难点 品味语言,体会关键词句的深刻含义 教学过程 一、导入 书是良师,教会我们真善美,塑造高贵的灵魂;书是益友,带给我们勇气和力量,造就处变不惊的心灵。古人云:书中自有黄金屋,书中自有颜如玉。今天走进《在绿荫掩映的小院里》,让我们一同看看书给作者带来了怎样的裨益。

简介:1.给下列词语中加点的字注音。 钻探( ) 地壳( ) 诗兴不作( ) 气冲斗牛( ) 硕果( ) 校补( ) 锲而不舍( ) 昂( )首挺胸: 慷慨( ) 弥高( ) 迥乎不同( ) 炯炯目光( )( ) 迭起( ) 臧克家( ) 目不窥园( ) 兀兀穷年( )( ) 2.根据拼音写汉字。 无xiá( ) hè( )然 piǎo( )白 一反jì( )往 3.选择题。 (1)下列加点字的解释不正确的一项是( ) A.气冲斗牛(星宿名) 迥乎不同(差得远) B.锲而不舍(刻) 气冲北斗牛(北斗星) C. 仰之弥高(更加) 兀兀穷年(劳苦的样子) D. 迭起(屡次) 沥尽心血(沥青) (2)下列成语有错别字的一项是( ),错别字应改为:    ;(2分) A.人声鼎沸 B.家喻户晓 C.锲而不舍 D.不记其数