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七年级 · 语文版下2016
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简介:一、选择题(每小题2分,共16分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.嘹亮(liáo) 蹇劣(jiǎn) 分娩(miǎn) 澄清(chéng) B.镂空(lòu) 威慑(shè) 轩榭(xiān) 黏液(nián) C.隽逸(jùn) 窥伺(kūi) 酝酿(liàng) 贮蓄(chù) D.溯流(shuò) 恂恂(xún) 岑参(cān) 木杮(fèi) 2.下列词语书写完全正确的一项是(  ) A.不盛其烦  窥伺  禁锢 烘托 B.妇嬬皆知  蓑笠  引吭 奢侈 C.正经危坐  响晴  伶俐 局促 D.呼朋引伴  冥顽  皎洁 岑寂 3.指出下列句子中成语运用不当的一项( ) A. 近年来,一些正值豆蔻年华的中学生沉迷在网吧里,从而荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。 B.所谓气度,是一种从容不迫的气派,一种大智大勇的智慧,一种雍容大度的魅力。 C.他做事情总是三眼一板,常被认为是个呆板,不灵活的人。 D.他上课时十分专心,从来不会左顾右盼。

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简介:广西玉林市容县2016-2017学年第二学期期末考试七年级语文试卷 一、积累与运用 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(4分)( ) A. 角色/角逐 兴奋剂/兴冲冲 和颜悦色 /曲高和寡 B. 背包/背弃 开小差/差旅费 寡廉鲜耻/屡见不鲜 C. 纤夫/纤维 人行道/行业语 横冲直撞/飞来横祸 D. 提纲/提防 冠心病/冠名权 调虎离山/陈词滥调 2.下列词语中书写正确的一项是(4分)( ) A.追悼衰思寄托言不由衷B.授予渎罪煎熬安之若素 C.枷锁荣幸匿迹摇摇欲堕D.彷徨蜕变巍峨不知所措 3.下列诗句的书写与原文不一致的一项是( ) A.羹饭一时熟,不知贻阿谁。 B.俗子身襟谁识我?英雄末路当磨折。 C.官船来往乱如麻,全仗你抬声价。 D.年少万兜鍪,坐断东南战未休。 4.下列文学常识搭配有误的一项是( ) A.《诉衷情》——陆游——北宋 B.《南乡子·登京口北固亭有怀》——《稼轩长短句》——辛弃疾 C.《 [来自e网通客户端]

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简介:一、选择题(每小题2分,共16分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是( ) A.嘹亮(liáo) 蹇劣(jiǎn) 分娩(miǎn) 澄清(chéng) B.镂空(lòu) 威慑(shè) 轩榭(xiān) 黏液(nián) C.隽逸(jùn) 窥伺(kūi) 酝酿(liàng) 贮蓄(chù) D.溯流(shuò) 恂恂(xún) 岑参(cān) 木杮(fèi) 2.下列词语书写完全正确的一项是(  ) A.不盛其烦  窥伺  禁锢 烘托 B.妇嬬皆知  蓑笠  引吭 奢侈 C.正经危坐  响晴  伶俐 局促 D.呼朋引伴  冥顽  皎洁 岑寂 3.指出下列句子中成语运用不当的一项( ) A. 近年来,一些正值豆蔻年华的中学生沉迷在网吧里,从而荒废了学业,浪费了青春,真让人痛惜不已。 B.所谓气度,是一种从容不迫的气派,一种大智大勇的智慧,一种雍容大度的魅力。 C.他做事情总是三眼一板,常被认为是个呆板,不灵活的人。 D.他上课时十分专心,从来不会左顾右盼。

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简介:广西玉林市容县2016-2017学年第二学期期末考试七年级语文试卷 一、积累与运用 1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是(4分)( ) A. 角色/角逐 兴奋剂/兴冲冲 和颜悦色 /曲高和寡 B. 背包/背弃 开小差/差旅费 寡廉鲜耻/屡见不鲜 C. 纤夫/纤维 人行道/行业语 横冲直撞/飞来横祸 D. 提纲/提防 冠心病/冠名权 调虎离山/陈词滥调 2.下列词语中书写正确的一项是(4分)( ) A.追悼衰思寄托言不由衷B.授予渎罪煎熬安之若素 C.枷锁荣幸匿迹摇摇欲堕D.彷徨蜕变巍峨不知所措 3.下列诗句的书写与原文不一致的一项是( ) A.羹饭一时熟,不知贻阿谁。 B.俗子身襟谁识我?英雄末路当磨折。 C.官船来往乱如麻,全仗你抬声价。 D.年少万兜鍪,坐断东南战未休。 4.下列文学常识搭配有误的一项是( ) A.《诉衷情》——陆游——北宋 B.《南乡子·登京口北固亭有怀》——《稼轩长短句》——辛弃疾 C.《 [来自e网通客户端]

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简介:河源市正德中学2016-2017学年第二学期 第二次段考七年级 语 文[来源:Zxxk.Com] 一、基础题(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)终日不成章,口口口口口。(《迢迢牵牛星》)(1分) (2)口口口口口,江入大荒流。口口口口口,云生结海楼。(《渡荆门送别》李白)(2分) (3)旧时茅店社林边,口口口口口口。(《西江月》辛弃疾)(1分) (4)《白雪歌送武判官归京》起到承上启下作用,由咏雪过渡到送别的诗句是口口口口口口口,口口口口口口口。(2分) (5)请把杜甫的《春望》默写完整。(4分) 国破山河在,城春草木深。口口口口口,口口口口口。 烽火连三月,家书抵万金。口口口口口,口口口口口。 根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)风里带来些风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niàng(    )。 (2)他们邀召不到那么隽逸的嘉宾,每以为自己运命的jiǎn liè(    )的年老水手走去。 (3)果见孔明坐于城楼之上,xiào róng kě j [来自e网通客户端]

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简介:2017年7月山东省莒南县大店中学七年级语文期末测试题 制卷人:赵利花 时间:150分钟 总分:120分 成绩: 一、语文知识积累。(20分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A.省悟(xǐng) 狭隘(yì) 丘壑(hè) 殚精竭虑(dān) B.孤僻(pì) 殉职(xùn) 执拗(ào) 黯然失色(àn) C.斑斓(lán) 桑梓(zǐ) 阿谀(yú) 苦心孤诣(yì) D.伫立(chù) 蓓蕾(bèi) 角色(jué) 重峦叠嶂(zhàng) 2.下列各项中书写全对的一项是( )(2分) A.融融泄泄 络泽不绝 刁奸猥鄙 引吭高歌 B.争妍斗燕 奋袖出臂 鲜为人知 忍俊不禁 C.庞然大物 三眼一板 黔驴技穷 命运蹇劣 D.左顾右盼 蹑手蹑脚 空空如也 游哉游 [来自e网通客户端]

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简介:春游芳草地 夏赏绿荷池 秋饮黄花酒 写景抒情散文的阅读方法 “三问”: 写什么景? 抒什么情? 怎样写景抒情? 济南的冬天 老  舍   春天是昂扬向上的,   夏天是热情奔放的,   秋天是收获幸福的,   谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。   北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随都会先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。…… 学习目标 1.了解济南冬天的景物特点; 2.学习老舍先生的写景方法; 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。   老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话 压缩包中的资料: 人教版七年级语文 下册第一单元四季美景第二课时《济南的冬天》 课件(3份打包)/人教版七年级语文 下册第一单元四季美景第二课时《济南的冬天》 课件1.ppt 人教版七年级语文 下册第一单元四季美景第二课时《济南的冬天》 课件(3份打包)/人教版七年级语文 下册第一单元四季美景第二课时《济南的冬天》 课件2.ppt 人教版七年级语文 下册第一单元四季美景第二课时《济南的冬天》 课件(3份打包)/人教版七年级语文 下册第一单元四季美景第二课时《济南的冬天》 课件3.ppt [来自e网通客户端]

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简介:压缩包中的资料: 人教版 七年级语文 下册 第一单元四季美景 第一课时 《春》课件(3份打包)/人教版 七年级语文 下册 第一单元四季美景 第一课时 《春》课件1.ppt 人教版 七年级语文 下册 第一单元四季美景 第一课时 《春》课件(3份打包)/人教版 七年级语文 下册 第一单元四季美景 第一课时 《春》课件3.ppt 人教版 七年级语文 下册 第一单元四季美景 第一课时 《春》课件(3份打包)/人教版 七年级语文 下册第一单元四季美景 第一课时 《春》课件2.ppt [来自e网通客户端]

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简介:2017年7月山东省莒南县大店中学七年级语文期末测试题 制卷人:赵利花 时间:150分钟 总分:120分 成绩: 一、语文知识积累。(20分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是( )(2分) A.省悟(xǐng) 狭隘(yì) 丘壑(hè) 殚精竭虑(dān) B.孤僻(pì) 殉职(xùn) 执拗(ào) 黯然失色(àn) C.斑斓(lán) 桑梓(zǐ) 阿谀(yú) 苦心孤诣(yì) D.伫立(chù) 蓓蕾(bèi) 角色(jué) 重峦叠嶂(zhàng) 2.下列各项中书写全对的一项是( )(2分) A.融融泄泄 络泽不绝 刁奸猥鄙 引吭高歌 B.争妍斗燕 奋袖出臂 鲜为人知 忍俊不禁 C.庞然大物 三眼一板 黔驴技穷 命运蹇劣 D.左顾右盼 蹑手蹑脚 空空如也 游哉游 [来自e网通客户端]

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简介:正德中学2016-2017学年七年级语文(下) 第一次段考试卷 共120分 第一部分 基础题(24分) 1.古诗文填空(每空1分,共10分) (1)角声满天秋色里,□□□□□□□。(李贺《雁门太守行》)(1分) (2)《次北固山下》一诗中表明新事物孕育于旧事物之中,给人启迪的诗句是□□□□□ ,□□□□□。(2分) (3)念天地之悠悠,□□□□□□。(1分) (4)《西厢记》中有:“晓来谁染霜林醉?总是离人泪。”《天净沙秋思》中与此意境相似的诗句是:□□□□,□□□□□。(2分) (5)把陶渊明的《饮酒》默写完整。(4分) 结庐在人境,而无车马喧。□□□□□,□□□□□。□□□□□,□□□□□。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。 2.看拼音写汉字(4分) (1)对蛇来说,毒液只不过是一种shē chĭ( )品。 (2)狂风过后,下了班的值夜人员在一盏提灯下qì xī( )。 (3)要是让她把憋好的台词说出来肯定会tāo tāo [来自e网通客户端]

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简介:河源市正德中学2016-2017学年第二学期 第二次段考七年级 语 文[来源:Zxxk.Com] 一、基础题(24分) 1.根据课文默写古诗文。(10分) (1)终日不成章,口口口口口。(《迢迢牵牛星》)(1分) (2)口口口口口,江入大荒流。口口口口口,云生结海楼。(《渡荆门送别》李白)(2分) (3)旧时茅店社林边,口口口口口口。(《西江月》辛弃疾)(1分) (4)《白雪歌送武判官归京》起到承上启下作用,由咏雪过渡到送别的诗句是口口口口口口口,口口口口口口口。(2分) (5)请把杜甫的《春望》默写完整。(4分) 国破山河在,城春草木深。口口口口口,口口口口口。 烽火连三月,家书抵万金。口口口口口,口口口口口。 根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)风里带来些风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里yùn niàng(    )。 (2)他们邀召不到那么隽逸的嘉宾,每以为自己运命的jiǎn liè(    )的年老水手走去。 (3)果见孔明坐于城楼之上,xiào róng kě j [来自e网通客户端]

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简介:七下语《列夫·托尔斯泰2》教学流程 流程[来源:学科网ZXXK] 内容与目的 教学方法 时间分配(分) 温故知新[来源:学科网ZXXK] 内容:回顾课文内容;品析重点语句[来源:学,科,网Z,X,X,K] 目的:巩固上节课所学内容 ①前一天晚修自学完成;②师徒合作互补;(教师强调易错点。 5´ 生3´,师2´ 文本探究 内容:找出文中正面描写和侧面描写的语句,分析人物形象;品析语句,感知人物精神世界 目的:培养学生的语言品析能力 ①当堂师傅督促徒弟并与之交流完成;②分点整理概括;(师点拨。 24´[来源:Zxxk.Com] 生14´,师10´ 拓展延伸 内容:用正面描写和侧面描写的方法写一个小片段 目的:学以致用 ①师徒交流;②教师总结点评 6´ 生4´,师2´ 当堂练习 内容:以选择题的形式品析语句 目的:巩固本节课内容 ①普做;②师点评;(师傅评价徒弟完成情况。 5´ 生3´,师2´ 布置作业 老师布置 1´,师用 合计 生23´,师17´ 附件1:律师事务所反盗版维权声明 压缩包中的资料: [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册《第11课 托尔斯泰2》教学流程.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册《第11课 托尔斯泰》第二课时(杨念).doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册《第11课 托尔斯泰》第二课时PPT(杨念)》课件.ppt [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册《第11课 托尔斯泰》第一课时(杨念).doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册《第11课 托尔斯泰》第一课时PPT(杨念)》课件.ppt [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册《第11课 托尔斯泰1》教学流程.doc [来自e网通客户端]

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简介: 《古诗十九首》 《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作。最早见于南朝梁代萧统的《文选》,作者是无名氏。反映了东汉末年儒家思想崩溃,失意文人仕途碰壁后产生的生命无常、及时行乐的颓废情绪。将抒情、议论、写景融为一体,语言浅近凝练,自然和谐,对魏晋南北朝时期文人五言诗的创作产生了积极影响。刘勰《文心雕龙〉称之为“五言之冠冕”,钟嵘《诗品》赞颂它“天衣无缝,一字千金”。 迢迢牵牛星 迢迢牵牛星 ,皎皎河汉女。 纤纤(xiān)擢素手, 札(zhá)札弄机(zhù)。 終日不成章, 泣涕零如雨。 河汉清且浅,相去复几许? 盈盈一水间, 脉脉(mò)不得语。 1、师傅带领徒弟朗读《迢迢牵牛星》,思考这首诗描写的重点人物是谁?抒发了一种怎样的感情?(师傅督促徒弟圈画词语,并交流研讨。) 作者简介 作为我国继屈原之后又一个杰出的浪漫主义诗人。李白常以奔放的激情抒发自己的抱负和理想,以强烈的叛逆精神和傲岸 压缩包中的资料: [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第21课 诗词五首PPT(第一课时)》课件.ppt [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第21课 诗词五首》第二课时》导学案.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第21课 诗词五首》第三课时》导学案.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第21课 诗词五首》第一课时》导学案.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第21课 诗词五首》教学流程.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第21课 诗词五首PPT(第二课时)》课 [来自e网通客户端]

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简介: 正德中学 吴宇婷 1、明月照积雪,朔风劲且哀。(南北朝.谢灵运《岁暮》) 2、千里黄云白日曛(xūn),北风吹雁雪纷纷。(唐.高适《别董大》) 3、浩汗霜风刮天地,温泉火井无生意。(唐.岑参《冬夕》) 4、墙角数枝梅,凌寒独自开。(宋.王安石《梅》) 5、北国风光,千里冰封,万里雪飘。(毛泽东<沁园春·雪)   老舍,北京人,原名舒庆春,字舍予。现代作家,语言大师,被誉为 “人民艺术家”。 著名作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》 话剧《茶馆》《龙须沟》等。话剧《茶馆》被西方人誉为“东方舞台上的奇迹” 。 作者简介 写作背景 本文约写于1930—1931年间,是作者在济南齐鲁大学任教时写的。老舍于1929年离开英国回国,1930年前后来到山东,先后在济南齐鲁大学和青岛山东大学任教七年之久,对山东产生了浓厚的感情,称山东为他的第二故乡。 字词过关 澄( )清 贮( )蓄 着( ) 落 暖和( ) 绿píng( ) 发 jì 压缩包中的资料: [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第2课 济南的冬天PPT》课件.ppt [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第2课 济南的冬天》导学案.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第2课 济南的冬天》第一课时》导学案.doc [来自e网通客户端]

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简介:七下语《鲁迅自传2》教学流程 流程 内容与目的[来源:学科网][来源:Z。xx。k.Com] 教学方法 时间分配(分) 温故知新 内容:回顾课文内容;品析重点语句 目的:巩固上节课所学内容 ①前一天晚修自学完成;②师徒合作互补;(教师强调易错点。 5´ 生3´,师2´ 文本探究 内容:品析语句并体会文章选材特点,合作交流 目的:培养学生写作选材能力;感悟人物的精神思想 ①当堂师傅督促徒弟并与之交流完成;②分点整理概括;(师点拨。 24´ 生14´,师10´ 拓展延伸 内容:模仿文本传记的写法,为自己写一篇小传记 目的:学以致用 ①师徒交流;②教师总结点评 6´ 生4´,师2´ 当堂练习 内容:文章内容和传记文体的理解 目的:巩固本节课重难点知识 ①普做;②师点评;(师傅评价徒弟完成情况。 5´ 生3´,师2´ 布置作业 老师布置 1´,师用 合计 生23´,师17´ [来源:Z§xx§k.Com] 附件1:律师事务所反盗版维权声明 附件2:独家资源交换签约学校名录(放大查看) 压缩包中的资料: [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册《第9课 鲁迅自传2》教学流程.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册《第9课 鲁迅自传》第二课时(杨念)(1).doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册《第9课 鲁迅自传》第二课时PPT(杨念)》课件.ppt [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册《第9课 鲁迅自传》第一课时(杨念).doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册《第9课 鲁迅自传》第一课时PPT(杨念)》课件.ppt [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册《第9课 鲁迅自传1》教学流程.doc [来自e网通客户端]

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简介:河源市正德中学导学稿(7语) 课题: 《口技》(第二课时) 课型: 新授 备课人: 吴宇婷 审核人: 科组长: 班 级: 姓 名: 学习目标 1.理解课文描写层次的有条不紊;理解侧面描写手法的作用。 2.领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺,感受中华文化的深厚底蕴。 [温故知新](师徒合作,师傅检查徒弟完成情况,并给予相应的评价等级。) 1.积累:侧面描写,又叫间接描写,是从侧面烘托人物形象,是指在文学创作中,作者通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象,以使其鲜明突出,即间接地对描写对象进行刻画描绘。通常情况下,文学作品人物形象的刻画多采用正面描写的手法,即直接通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面的描写,去表现人物的性格、品行和技能。但有时恰当地借助一些侧面描写,常常可以起到正面描写无法替代或者很难达到的艺术效果。 2.翻译下列句子。 ①满坐宾客无不 压缩包中的资料: [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第24课 口技》第二课时》导学案.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第24课 口技》第一课时》导学案.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第24课 口技1》教学流程.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第24课 口技2》教学流程.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第24课 口技PPT(吴宇婷)》课件.ppt [来自e网通客户端]

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简介: 主考官: 八岁儿童,岂有登科大志? 纪知主考官也只登科三年,故给予回击。 纪晓岚:三年经历,料无报国雄心。 这时主考官又难为纪晓岚。又出一上联。 主考官:门上将军,两脚未曾着地; 将军说的是各家贴的门神,纪随口对道; 纪晓岚:朝中宰相,一手可以遮天。 主考官也对纪晓岚的聪敏感到惊喜。 八岁神童小故事分享 作者作品 纪昀,字晓岚。乾隆十九年(1754)进士。学问渊博,曾任翰林院编修、侍读学士,《四库全书》总纂官,编定《四库全书\总目提要》,在目录学上贡献很大。著有《阅微草堂笔记》等,《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说,题材以妖怪鬼狐为主,但于人事异闻、名物典故等也有记述,内容相当广泛。 圮( ) 募( )  棹( ) 柿( ) 湮( ) 啮( ) 溯( ) 欤( ) 字词过关 1.师傅带领徒 压缩包中的资料: [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第22课 河中石兽PPT(吴宇婷)》课件.ppt [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第22课 河中石兽》第二课时》导学案.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第22课 河中石兽》第一课时.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第22课 河中石兽1》教学流程.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第22课 河中石兽2》教学流程.doc [来自e网通客户端]

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简介:河源市正德中学导学稿(7语) 课题: 《古文二则》(第二课时) 课型: 新授 备课人: 吴宇婷 审核人: 科组长: 班 级: 姓 名: [学习目标] 1.了解相关的文学常识,理解字词句,熟练朗读,能用自己的话讲述故事。 2.理解课文主旨,探究古文所蕴含的道理。 [自主预习](师徒合作,师傅检查徒弟完成情况,并给予相应的评价等级。) 1.回顾学过的知识,将你学过的关于友情的诗句积累在下面。(师徒对比后,相互补充) [来源:学|科|网] 2.了解作者作品(方法指导:在相关书籍、网络上查阅资料。将查阅的资料整合归纳,提炼出关键信息。) 庄子(前369-前286),战国时期哲学家,__________的代表人物。姓庄名周,字子休,宋国蒙(今河南商丘东北)人。庄子与道家始祖老子并称“老庄”,他们的哲学思想体系,被思想学术界尊为“老庄哲学”。代表作品为《庄子》,名篇有《逍 压缩包中的资料: [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第23课 古文二则》第二课时》导学案.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第23课 古文二则》第一课时》导学案.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第23课 古文二则1》教学流程.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第23课 古文二则2》教学流程.doc [中学联盟]广东省河源市正德中学七年级语文下册语文版《第23课 古文二则PPT(吴宇婷)》课件.ppt [来自e网通客户端]

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简介:2 海燕 教学目标: 1、掌握文中出现的生字、新词。 2、了解写作时间以及作者的基本情况,体会作者的思想感情。 教学重难点: 课文在写法上的几个特点如:生动、细腻的描写;真挚、深沉的感情;情物合一等 教学过程: 第一课时 一、 初读课文,整体感知。 1、师:我们很多人都有过离开家的经历,都有过想家的时候,想家乡的亲人,想家乡的一草一木。 请将自己曾经有过的这种经历讲述给同学们听听。 2、讲解文章的写作背景和作者当时的具体情景。 3、出示在本课中出现的生字、生词。 4、带领学生读课文,做到整体感知。 二、品味内容,体会感情 1、带领学生找出描写家乡燕子和海上燕子的段落,并仔细品味。 2、引导学生感受作者对“春景图”和“海天图”有声有色、动静结合的描写。 3、带领学生找出海上的小燕子和故乡的小燕子之间的不同之处。 三、本课小结 这篇优美的咏物寄情散文,通过对小燕子这一可爱形象的描绘,抒发了作者浓浓的乡愁,表达了他对祖国的无限 [来自e网通客户端]

简介:《列夫·托尔斯泰》教案 一、教学目标: 1学习用比喻与夸张等修辞手法来描写列夫·托尔斯泰外貌特点的写法,并体会它的作用。 2学习文章欲扬先抑的写作手法,感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 3感受托尔斯泰的伟大精神,体会茨威格字里行间所传达出对托尔斯泰的赞美与同情。 二、教学重点与难点: 教学重点: 通过赏析托尔斯泰的外貌特征,感悟托尔斯泰的精神世界。 教学难点: 理解“作为一个始终具有善于观察并能看透事物本质的眼光的人,他肯定缺少一样东西,那就是属于自己的那一份幸福。” 三、课时安排: 一课时 教学过程 一、导入课文: 这是一方矮矮的坟墓,在这里长眠着一位伟大的人物,列夫托尔斯泰。今天,我们要通过学习茨威格写的传记文章《列夫托尔斯泰》,更好地了解他。 托尔斯泰是一位伯爵,一位大文豪。像他这样一位有身份、有地位、有成就的人,人们觉得他应该是这样的(出示图片),或者应该是这样的(出示图片)。课文第五段,人们想象中,他是怎样的? 明确:伟岸、威严非凡、尊贵、轩昂、天才为一身的美髯公。 二、分析外貌特征 (一)、可事实上托尔斯泰形象这样的 (二)、分述 [来自e网通客户端]

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简介:今天,我们伟大的中华民族之所以能傲立于世界民族之林,是因为中华民族几千年的传统文化孕育出了许许多多卓越的科学家和仁人志士。他们默默无闻地无私奉献自己的智慧和青春,甚至生命,才使我们的祖国日益强盛起来。他们是我们的民族英雄,是我们民族的骄傲。这其中,就有一位杰出的科学家——“‘两弹’元勋”邓稼先。今天我们就一起来学习美籍华裔物理学家,1957年诺贝尔物理学奖获得者杨振宁先生写的人物传记《邓稼先》,随作者一起去感受邓稼先崇高的精神和品格。 语文版 七年级下册 10* 邓稼先 天门杭州华泰中学八年级语文 1、掌握生字新词; 2、整体感知课文,把握每部分内容。 邓稼先(1924—1986),我国研制和发展核武器的重要技术领导人,为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器做出了重大贡献。1999年党中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星功勋奖章”。 杨振宁,美籍华人,物理学家。1922年出生于安徽省合肥市,1942年毕业于西南联大物理系,1945年赴美国芝加哥大学深造,1948年获博士学位。1957年与李政道一起获得了诺贝尔物理学奖。他 [来自e网通客户端]

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简介:9 鲁迅自传 语文版 七年级下册 天门杭州华泰中学八年级语文 传记 是文学体裁的一种,也是早期文学的重要形式之一。传记即记载一个人的一生曾经发生过的事。无论如何,传记所记载的都是真实的而并不是虚构。 从叙述人称看,传记可分“自传”和“他传”:前者是作者自己撰写的,后者是他人撰写的。从篇幅长短来说,它可以分为大传和小传。 从表达方式上看,一般的传记以记叙为主,还有的传记,一面记述人物的经历,一面加以评论,记叙与评论各半,这种传记则被称为“评传”。 从创作方法上看,有的传记以记叙翔实的史实为主,用语比较平实,称为“历史性传记”;有的传记多用形象化手法,描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等,以史实为依据,但又不排斥某些联想性的文学描写,称为“传记文学”。 新课导入 他,一生铿锵有力,全身铮铮傲骨!黑瘦的身躯里是不屈不挠的灵魂。他为我们民族灵魂而呐喊,他的存在让我们国人不再彷徨。他用一生的精力书写了两个大字:不朽!他,就是鲁迅。读鲁迅先生的自传,让我们共同感受一代文豪别样的成长经历吧! [来自e网通客户端]