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八年级 · 苏教版上
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简介:试题完整、 扫描清晰、 排版工整、 希望对各位老师同学有所帮助!!! [来自e网通客户端]

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简介:(上)语文第一单元检测试卷2015.9  时间100分钟  满分100分 一、积累与运用(24分) 1、给下列加点字注音或根据拼音写汉字(4分) ①骨    碌  ②澎湃      ③hān    然入梦  ④yùn    怒 2、下列各句中加点的成语使用正确的一项是(3分)           (   ) A、那天,我和他在车站依依惜别,就南辕北辙,各奔东西了。 B、运动会上,他借的那身衣服很不合身,真是捉襟见肘。 C、乘着“让文化产业成为新的经济增长点”的强劲东风,在武侠小说大师金庸先生的故里,“海宁中国武侠影视文化产业基地”的建设正如火如荼地进行着。 D、漂亮而又有修改的新车型越来越多,这对消费者来说是件大好事,他们有了更多的选择余地,可以择善而从。 3、下列长单句所表达的意思,概括最恰当的一项是(3分)       (    ) 饱含原始宗教、哲学、文学的悠悠岁月的滋养,中国的诸子百家从组织的有序性、参与的严整性、活动的集中性、内外的可辨识性、不同时空的统一性这五个方面站立起来向世人宣告了自己的主张和思维习惯。 A、诸子百家从五个方面站立 [来自e网通客户端]

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简介:八(上)语文第三单元检测试卷2015.10   时间100分钟  满分100分 一、积累与运用(26分) 1、诗文名句默写(10分) ①          ,乌蒙磅礴走泥丸 ②白头搔更短,           ③人生自古谁无死,           ④          ,夜泊秦淮近酒家。 ⑤          ,铁马冰河入梦来。 ⑥          ,决眦入归鸟。 ⑦海内存知己,          。  ⑧          ,化作春泥更护花。 ⑨          ,谁家新燕啄春泥。⑩不畏浮云遮望眼,          。 2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字(4分) ①差     使  ②蹒跚       ③狼jí       ④歉jiù      3、解释下面文段中的加点字(4分)[来源:学科网ZXXK]   语时了不悲。便索舆来奔丧,都不哭。子敬素好琴,便径入坐灵床上,取子敬琴弹,弦既不调,掷地云:“子敬子敬,人琴俱亡。” ①了        ②都        ③素        ④调       4、填入下列句子括号中的关联词, [来自e网通客户端]

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简介:八(上)语文第四单元检测试卷   时间100分钟  满分100分 一、积累与运用(24分) 1、诗文名句默写(10分) ①          ,三军过后尽开颜。 ②          ,恨别鸟惊心。[来源:学科网ZXXK] ③商女不知亡国恨,           ④          ,零丁洋里叹零丁。 ⑤          ,尚思为国戍轮台。 ⑥          ,一览众山小。 ⑦乱花渐欲迷人眼,          。  ⑧          ,儿女共沾巾。 ⑨          ,风烟望五津。⑩浩荡离愁白日斜,          。 2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字(4分) ①幢    顶  ②堪    称  ③dì    听  ④鳞次zhì    比 3、解释下面文段中的加点字(4分)   潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 ①斗        ②犬牙        ③凄        ④居       4、词类活用可以丰 [来自e网通客户端]

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简介:《记承天寺夜游》教案 清华中学 姜静 一、导入 猜猜他是谁?[来源:学科网] 他是一个不可救药的乐天派,一个伟大的人道主义者,一个百姓的朋友,一个大文豪,大书法家,画家,一个月夜的漫步者,一个诗人,一个个性诙谐爱开玩笑的人……他一生担任过30个官职,遭贬17次,坐过130天监牢,晚年贬谪海南,此时他年事已高,疾病缠身,且不适应那里的气候,于是他平静地为自己打造了棺木,掘好了坟墓。 他是谁? 今天,就让我们一起穿越时空的隧道,回到公元1083年10月12日的那个夜晚,和这位大文豪一起进行一次心灵的交流。 二、学习过程 1、出示目标,指名朗读 (1)诵读:熟读成诵,读出文章韵味。  (2)积累:掌握文中重点字词句的含义。  (3)感悟:感受作者的特殊心境,领悟作者的人生态度。  2、活动一、初读课文,读出韵味 古诗文有她独特的美,想品味她的意境,吟诵不失为一个好办法。 (1)要求:读准字音、节奏。 学生先自由朗读,再以小组为单位互读,后推荐读。 (2)指名读,“念”、“盖”、“但”三个字在读时采用拖音的 [来自e网通客户端]

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简介:课题 《石壕吏》 课型 新授 课时序数 第 课时 主备人 徐婷婷 使用者 徐婷婷 授课时间 教学目标 1、学生借助注释和工具书读懂诗歌大意。 2、在反复诵读中并结合诗作的背景领会其丰富的思想内涵。 3、体会诗作蕴含的思想感情,品味诗作精美的语言。 重点 体会蕴含在诗作中的思想感情以及诗作的“诗史”特点 难点 “藏问于答、明暗结合”的表现手法 学法指导 朗读、赏析法 教具准备 课件 学教过程 学生活动设计 集体备课修订 一、导入:出示图片,问:战争给老百姓带来了什么?(这是现代战争带给老百姓的伤害,我们今天要学习一首古诗《石壕吏》,去感受中国古代老百姓在战争中的命运。) 二、了解《石壕吏》的背景。三、朗读课文,初步感知: 1、自由朗读,力争读出诗歌的感情 2、朗读自己喜欢的诗句,并说说理由[来源:Z+xx+k.Com] 3、写了一个什么故事? 4、解了故事的内容,倾注自己的感情再一次朗读课文。(悲愤沉郁) 四、研读课文,明确主题 1、课文题目是《石壕吏》,全文围绕那两个字展开的?捉人 2、捉人情景的概括描写的句子? 吏 [来自e网通客户端]

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简介:课题 《杜甫诗三首》 课型 新授 课时序数 第 课时 主备人 武文华 使用者 武文华 授课时间 教学目标 自主学习,认识泰山雄伟神奇的景象   理解、学习诗人蓬勃的朝气和远大的抱负   3、 探究文学作品风格与作家个人遭遇之间的关系 重点 领略泰山雄伟神奇的景色;感悟诗人蓬勃的朝气和远大的抱负; 难点 理解诗中的哲理只要不怕困难,敢于攀登高峰,就能俯视万物。 学法指导 朗读、赏析法 教具准备 课件 学教过程 学生活动设计 集体备课修订 一、导入新课  大家都知道五岳之首的泰山吧?你能否用词、短语或语句来描绘你印象中的泰山呢?(简单点评后转入杜甫的《望岳》)  二、教学新课  (一)作者及背景简介  (二)朗读诗歌  1、老师范读《望岳》。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2、全体学生齐读。  3、学生推荐朗读,其他学生点评。  (三)了解诗的内容   1、学生参照注释,借助工具书,疏通诗句,理解诗意。   2、全班交流问题及解答。  3、学生说说诗句的含义。(四)出示问题,小组研讨:  1、杜甫眼中的泰山有何 [来自e网通客户端]

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简介:《父母的心》教案 教学目标: 1.在回忆学习小说方法的基础上,解读这篇小说,理解“父母的心”的含义。 2.了解川端康成“浓浓的爱心,淡淡的哀愁”的作品风格。 教学时数:一课时  教学过程: 一、导入新课: (多媒体)《亲爱的》片段。 父母的心只在儿女身上,他们无时无刻不在热切地希望自己的儿女有前途,自己的儿女生活幸福。这一片爱子之心是崇高的,也是伟大的。今天,就让我们跟随诺贝尔文学奖得主川端康成,一起走进《父母的心》。 二、解读小说内容 学习准备:忆旧知 我们在学习《最后一课》时,给大家介绍的小说学习的方法是——【带着学生一起回忆旧知】 第一,了解作者及其写作背景;第二,读情节,了解内容;第三,结合语境,分析人物形象;第四,联系人物形象与情节,理解小说主题。 (PPT出示小说阅读方法:了解背景——读情节——析人物——解主题) (一)解读小说第一步:了解背景 1、作者及写作背景简介: 川端康成(1899—1972),日本现当代小说家。出生大阪, 两岁丧父 ,3岁丧母,8岁时祖母去世,12岁时姐姐也去世了,16岁时祖父亦亡,孤独忧郁伴其一生。这使川端 [来自e网通客户端]

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简介: 八年级语文第一次质量调研试卷2016.9 一、积累与运用(22分) 1.读下面一段话,给加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分) 能够到达金字塔顶端的只有两种动物:一是雄鹰,靠自己的天fù( )和翅膀飞上去;一是蜗( )牛,一点一点地爬上去。有的人一生过得很伟大,有的人过得很suǒ( )碎,如果我们有伟大的理想,就能把平凡庸碌的日子堆砌( )成伟大的人生。 2.请你按照要求写出下列诗文名句的上句或下句。(6分) (1)           ,乌蒙磅礴走泥丸。(毛泽东《七律 长征》) (2)烟笼寒水月笼沙, 。(杜牧《泊秦淮》) (3)僵卧孤村不自哀, 。(陆游《十一月四日风雨大作》) (4)耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,          ,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,          。不知什么时候又睡着了。 (5)辛苦遭逢起一经, [来自e网通客户端]

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简介:《己亥杂诗》教学设计 授课时间:2016.3.15 课时安排:1课时[来源:学#科#网] 教学目标:1.朗读诗歌,理解诗句内容,把握全诗主旨和意蕴。 2.理解诗中比喻的新奇。 教学重点:1.结合诗作背景,理解诗句内容。[来源:Zxxk.Com] 2.把握全诗主旨和意蕴。 教学难点:赏析名句,体会诗人对理想和信念的执着追求。 教学过程: 导入 新授[来源:学科网] 朗读诗歌,整体感知 解读诗意,理解内容[来源:学科网] 品析诗文,体会主旨 1、此诗作于诗人辞官离京之时,当时诗人心情如何?结合诗句分析。 2、这首诗中流传千古的名句是哪两句?你是怎样理解的? 3、这首诗表达了作者怎样的思想感情? 4、思考下面这首诗表达了诗人怎样的情感? 己亥杂诗(龚自珍) 九州生气恃风雷,万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。 延伸阅读,进一步体会诗人政治愿望。 背诵古诗,感悟诗情 布置作业[来源:Zxxk.Com] 巩固背诵,准备默写 附件1:律师事务所反盗版维权声明 附件 压缩包中的资料: [中学联盟]江苏省镇江市中山中学八年级语文上册第3单元诵读欣赏三《己亥杂诗》教案.doc [中学联盟]江苏省镇江市中山中学八年级语文上册第3单元诵读欣赏三《己亥杂诗》课件.ppt [来自e网通客户端]

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简介: 课题 晏子使楚 第_____课时[来源:学科网] 总第________课时 教学目标 1 让学生认识到晏子出使楚国时所表现出来的爱国情怀,使学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣. 2 了解文言词句方面的一些特点,识记一些重要的文言词语. 3 感悟人物形象的特点. 目标达成情况[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 教学重难点[来源:Zxxk.Com][来源:学_科_网Z_X_X_K] 1、重点:掌握重要的文言实词、虚词。 2、难点:鲜明的人物形象,个性化的语言。 教学过程 二次备课 一、导入 晏子简介:名婴,字平仲,春秋时政治家。从公元前556年开始,他继承父亲的官职,在齐灵公、庄公、景公时历任卿相,掌管齐国政治,讲究礼仪,以“节俭力行”著称。 由于晏婴的“节俭力行“符合于墨家的宗旨,晏婴就为后来墨家所推崇。《晏子春秋》这部书,柳宗元认为它很可能是“墨子之秆有齐人者为之”,大约是战国中期墨家学派的人收集有关晏婴的言行,编辑成书的。它文学性很强,有不少记叙生动的散文,是先秦散文的代表作之一。 二、朗读课 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 第二单元写作 第_____课时 总第________课时 教学目标 1、写文章做到有详有略、详略得当。[来源:学科网ZXXK] 2、围绕中心,恰当选材,做到详略得当。[来源:学科网ZXXK] 3、引导学生挖掘作文的思想内涵,让学生认识到作文和做人的关系。 目标达成情况[来源:Zxxk.Com] 教学重难点 重点:写文章做到有详有略、详略得当。 难点:作文中如何确定详略。[来源:Zxxk.Com] 教学过程 二次备课 一、激趣导入: 法国巴黎艺术馆里,陈列着一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像,奇怪的是:他的雕像却没有手。他的手呢?是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢? 原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,非常满意,连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上:巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,十分逼真。学生们不禁连声地说:“好极了,老师,我可从没见过这样一双奇妙的手啊!”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角,提起一把大斧,直奔雕 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 始终眷恋着祖国 第_____课时 总第________课时 教学目标[来源:Zxxk.Com] 1、感受钱学森爱国报国的深情,探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。 2、理清文章的条理结构。 3、理解一些重要语句的含义。 目标达成情况 教学重难点 重点:理解一些主要语句的含义,感受爱国报国的赤子深情。[来源:学科网] 难点:了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。[来源:Z+xx+k.Com][来源:学科网][来源:学|科|网Z|X|X|K] 教学过程 二次备课 一、导入:学生搜集资料并整理有关钱学森的事迹,在班上交流。 钱学森简介:钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表,被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。 1934年,钱学森从上海交通大学机械工程系毕业,1936年在美国获航空和数学博士学位。1955年,钱学森回到祖国的怀抱。1956年,钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所,他参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制,直接领导了用中近程导弹运载原子弹“两弹结合”试验,参与制定了我国第一 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 枣核 第_____课时 总第________课时 教学目标 1.感受海外华人对故土的依恋之情,引发热爱家园、报效祖国的情思。 2.了解本文以枣核设置悬念的巧妙构思。 3.能结合上下文理解饱含深情的语言。 目标达成情况 教学重难点 1、重点:朴实的叙述,精巧的结构。[来源:学§科§网] 2、难点:思乡之情的具体化。[来源:学&科&网] 教学过程 二次备课 (一)导入新课 由背诵经典的咏月抒怀词、欣赏现代诗《月之故乡》导入。 师:其实,古往今来还有很多通过咏月来表达思想感情的优秀文学作品,下面我就向大家介绍一首这样的现代诗《月之故乡》,我们通过欣赏音乐,感受一下作者借月亮表达了一种什么样的思想感情?今天,我们就来学习萧乾的《枣核》一文,看看文中的主人公又是如何来表现思乡之情的。 (二)出示教学目标 (三)作者简介 萧乾,出生于一个汉化了的蒙古族贫民家庭。现代作家、翻译家、记者。《枣核》一文选自《美国点滴》。 (四)检查“导学稿”预习情况 比一比、赛一赛:1、你能读准下列字词吗? 2 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 最后一课 第_____课时 总第________课时 教学目标 了解本文通过人物的语言、表情、动作和心理活动的描写,表现人物性格的写法以及采用第一人称所起 的作用。 2、领会本文所表现强烈的爱国主义精神。 目标达成情况[来源:Zxxk.Com][来源:Z+xx+k.Com] 教学重难点[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:学科网] 1、重点:结合上下文理解一些语句的特定含义。 2、难点:把握小弗郎士和韩麦尔先生的性格特征,探究语言、行动、心理描写的作用。 [来源:Zxxk.Com] 教学过程 二次备课 第一课时 一、 导入 1、 一个民族有一个民族的语言,一个国家有一个国家的尊严。学习并热爱本民族的语言,这也是爱国主义的一种具体表现。今天我们将要学习的就是一篇爱国主义题材的文章《最后一课》。(板书课题、作者,并简介作者) 2、 这篇文章同学们都预习了,谁能说说,小说为什么取名为“最后一课”? 3、 补充交代故事背景 介绍小说三要素:人物、情节、环境(自然环境、社会环境) 二、阅读课文, [来自e网通客户端]

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简介: 课题 古诗四首 第_____课时 总第________课时 教学目标 1、能有感情朗读、背诵四首诗; 2、了解诗人的生平,查找写作背景; 3 、感受诗人的爱国激情,从中汲取爱国主义养分。 目标达成情况 教学重难点[来源:Zxxk.Com][来源:学科网ZXXK] 感受诗人的爱国激情[来源:Z§xx§k.Com] 教学过程 二次备课 (一)、学习第一首诗《春望》 1、听配乐朗诵。 2、简介作者和背景。 明确:《春望》写于安史之乱之后。当时,唐朝首都长安已被叛军安禄山占领,唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破碎衰败的祖国,黯然神伤,抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。 3、自由朗读,读准字音,把握节奏,读出感情。 4、学生结合注释试着理解全诗。 由学生提出自己不太理解的地方,师生共同解答并翻译全诗。 译诗参考: 国都残破,山河依旧,长安的春天草木深深。感伤国事,见花而溅泪;怅恨离别,闻鸟而惊心。战乱烽火已持续三个月,一封家书可抵万两黄金。忧而搔头,白发一天天短少,简直挂不住束长的簪针。 5、幻想一下,假 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 父母的心 第_____课时 总第________课时 教学目标 1、学习本文作者以神态描写间接表现人物心理的写作方法; 2、体味天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心; 目标达成情况[来源:Zxxk.Com] 教学重难点[来源:学科网][来源:学科网] 重点:以分析文中描写人物的神态语句,体会人物心理[来源:学|科|网] 难点:要求学生根据人物的语言和神态描写,改写作品[来源:学,科,网] 教学过程 二次备课 一、激趣导入、解题 1、互动游戏——心有灵犀 要求两位学生合作,一人面向屏幕,并将屏幕上所展现的词语“愤怒” “兴奋” “失望”用肢体动作表现出来,让背向屏幕的同伴猜其所表现的是哪一种心情。 2、交流谈论——游戏启示 提问:从刚才的游戏中,关于人物描写大家获得了怎样的写法启示? 学生交流:如“通过动作、神态等外部描写可以间接表现人物丰富的心理世界” 3、解题 教师讲述:今天我们将学习一篇由日本著名作家川端康成所写的短篇小说《父母的心》,探究作家又是通过怎样的写法来展现文中父母的一颗怎样的心? 4、网络搜索,走进作家 ①要 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 雁门太守行 第_____课时 总第________课时 教学目标 1、反复诵读、熟练背诵全诗,正确默写全诗。 2、通过朗读、小组讨论理解诗意,发挥想象感受全诗意境。 3、领悟作者寄托的爱国情怀。 目标达成情况 教学重难点 1、重点:反复诵读、熟练背诵全诗,正确默写全诗。[来源:学科网ZXXK] 2、难点:能够赏析这首诗歌,品味诗歌的妙处。[来源:学科网ZXXK] 教学过程 二次备课 一、导入新课、揭示目标(1-2分钟) 我们这次要欣赏的两首诗或以旧题写当时战事,描绘悲壮的战争风云;或写人世间诀别,表达对山河沦丧的无限悲愤,对家乡亲人无限依恋和抗战到底的坚定信念。两首诗很巧合,作者都是两个十七岁的少年。看他们在十七岁的年龄写出了什么样的诗,先来学习《雁门太守行》。 二、学生自学,质疑问难(10分钟左右) 1、了解作者,写作背景,解题。 2、自由朗读。要求:读准字音,读出节奏。 3、熟读本诗,结合课下注释理解诗歌内容。 4、这首诗以什么为顺序? 5、作者在诗中给我们描绘了哪些画面?通过读诗,你看到了什么?听到了什么?感受到 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 诵读欣赏-古诗二首 第_____课时 总第________课时 教学目标 1.反复诵读,体会诗歌的韵律美。 2.通过品味诗歌的语言,体味诗歌的情味,领悟诗歌的意境。 目标达成情况[来源:Zxxk.Com][来源:学科网][来源:学科网ZXXK] 教学重难点 1.通过反复吟咏,当堂能够顺利背诵诗歌。 [来源:Z|xx|k.Com] 2.培养学生一定的阅读能力和理解能力。  3.通过诗歌意境的再加工,培养学生的想象力,加强修养,陶冶情操。 教学过程 二次备课 学习《送杜少府之任蜀川》 1.朗诵:①学生各种形式的朗诵;②听朗读录音 2.作者简介: 王勃(650~676),唐代诗人。汉族,字子安。绛州龙门(今山西万荣)人。王勃与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名,齐称“初唐四杰”,其中王勃是“初唐四杰”之冠。溺水而死。名作《滕王阁序》。 简介创作背景:结合课本注释① 翻译诗句,整体感知,解决问题 请说说:①作者在诗歌中都写了哪些内容呢? ②表达了作者和友人之间怎样的感情? 明确:首联:点明送别地点,赴任之处(借代、对 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 背影 第_____课时 总第________课时 教学目标 1.有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。 2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。 3.珍爱亲情,增进与父母的沟通与交流,培养中华民族传统美德。 目标达成情况 教学重难点[来源:Zxxk.Com] 教学重点[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:学科网] 1.有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的人间至情。 2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学过程 二次备课 第一课时 一、导入新课    有一首歌谣这么唱:世上只有妈妈好,有妈的孩子像块宝;世上只有妈妈好,没妈的孩子像棵草……的确,从小到大,母亲给了我们无微不至的关怀,母爱,是我们生命里最和煦的春风。其实,陪伴我们一生、如阳光一样照亮了我们生命的爱,不仅仅来自母亲,还来自我们的父亲。父亲,给予我们的是一种深沉厚重的爱,这就是父爱。今天,我们一起来学习一篇歌颂父爱的著名篇章——《背影》。它的作者是著名爱国学者朱自清。  [来自e网通客户端]

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简介:课题 别云间 第_____课时 总第________课时 教学目标 1、让学生能够有感情地朗诵全文并能理解诗歌的大意。可以通过反复朗诵和小组讨论的方法来加深学生对课文的理解。 2.能够赏析这首诗歌,品味诗歌语言的妙处。 3.能够正确赏析古诗,领会文中的内涵,理解诗歌中所表达的思想感情。 目标达成情况[来源:学科网ZXXK] 教学重难点[来源:学#科#网Z#X#X#K][来源:Z_xx_k.Com] 1、重点:反复诵读、熟练背诵全诗,正确默写全诗。 2、难点:能够正确赏析古诗,领会文中的内涵,理解诗歌中所表达的思想感情。 教学过程 二次备课 一、知识预习 1、【作者简介】夏完淳,原名复,字存古,别号灵胥,松江华亭(今上海市松江县西部)人。生于公元1631年(明思宗崇祯四年),卒于公元1647年(清世祖顺治四年)。明末少年抗清英雄,著名诗人。九岁善词赋古文,才思敏捷,有神童之称。其诗词或慷慨悲壮,或凄怆哀婉,“如猿唳,如鹃啼”(谢枚如语),充满了强烈的民族意识。著有《夏内史集》及《玉樊堂词》。 2、解释下列词语。 【羁(jī [来自e网通客户端]

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简介: 课题 人琴俱亡 第_____课时 总第________课时 教学目标 1、有感情的诵读古文,体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊 2、掌握常见的文言实词与虚词,品味简洁传神的语言 目标达成情况[来源:学§科§网] 教学重难点[来源:学*科*网Z*X*X*K][来源:Zxxk.Com] 1、重点 :掌握常见的文言实词与虚词 。 2、难点:体会用独特悼念方式表达深厚的兄弟情谊,感受凄美的爱的感情熏陶。 教学过程 二次备课 1. 导入,组织学生默读 默读课文 2. 组织学生多种方式朗读 按要求读课文 第二块:深入分析兄弟之情 1. 让学生看注释翻译课文 看注释疏通文意 实词: 笃:(病)重; 索:要; 舆:轿子; 径:直往; 素:向来,一向; 卒:死 虚词: 而:表承接,不译; 了:完全; 既:已经; 俱:全,都。 因:于是 译文: 王子猷、王子敬都病得很重,子敬先死了。王子猷问手下人:“为什么总听不到(子敬的)消息?(这)一定 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 阿里山纪行 第_____课时[来源:学_科_网] 总第________课时 教学目标 1、学习移步換景的表现手法 2、帮助学生掌握一般的阅读技能 3、培养学生在通读课文的基础上理清思路,理解主要内容的能力。 4、会写一般描写景物的记叙文。[来源:学科网] 目标达成情况[来源:学科网ZXXK] 教学重难点 1、重点:体会江山的美丽多娇,爱我中华。[来源:学科网ZXXK] 了解课文移步换景。 2、难点:学会写参观游览的文章。 学会如何向游人介绍当地的景物。[来源:学科网] 教学过程 二次备课 一、创设情境,导入文本 1. 课前播放《高山青》歌曲与在音乐声中欣赏阿里山图片。 2. 导入:“高山青,涧水蓝。阿里山的姑娘美如水,阿里山的少年壮如山….” 一曲《高山青》唱响祖国大地,阿里山也悄然矗立于人们的心湖之畔,令人神往,今天我们就随着作家,文艺评论家吴功正先生走进阿里山去领略那里的山山水水。 二、整体感知,疏通文本 (一) 速读文本,要求: 1. 圈划字词,利用注释或同桌位交流解决 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 甜甜的泥土 第_____课时 总第________课时 教学目标 1、 体会离异的母亲对儿子的至爱之情; 2、 理解文章结尾的含义。 教学重难点 离异的母亲对儿子的疼爱 教学过程 二次备课 一、简介《妈妈再爱我一次》,欣赏歌曲,创设情境 导入: 我们刚才欣赏了歌曲《世上只有妈妈好》,歌中的那句“世上只有妈妈好,有妈的孩子像个宝,没妈的孩子像个草”,可能引起许多同学思想上的共鸣,那就是“母爱”。母爱,对有的人来说是那么的垂手可得,对有的人来说却是那么的遥而无望。 今天我们所学的课文到底表现了怎样的母爱呢? 二、通读课文,整体感知 (一) 读准下列词语 黯(àn)淡 呆滞(zhì) 蹭(cèng) 蓦地(mò dì) 愣怔(lèng zheng) 吮(shǔn) 涮(shuàn)净 晕眩(yūn xuàn) [来源:学|科|网] (二) 阅读课文,思考: 1、复述文章内容,并概括故事的情节。 2、课文是围绕什么事物展开情节的?[来源:学科网] 明确:1、请一位同学用自己语言简单 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 我的母亲 第_____课时 总第________课时 教学目标 1、用简洁的语言概括文章内容进而感知真挚、深 沉的母爱。 2、通过揣摩人物心理活动进一步体验蕴涵在文中    的母子深情。 3、学习用截取法来表现人物. 在记叙中穿插议论  的写作方法。 目标达成情况[来源:学*科*网Z*X*X*K] 教学重难点[来源:Zxxk.Com] 1、重点:截取人物中最典型的经历来表现人物。  2、难点:从内容、语言感受母爱的真挚、深沉。[来源:Z。xx。k.Com] 教学过程 二次备课 第一课时 一、导入 1、作者简介 2、导语 有人说过:“父母对子女的爱,尤其是母爱,是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情,朱自清的《背影》是写父爱,而课文是写母爱。我们来看看作者如何写一位普通而伟大的母亲的吧。 3、 积累成语 蹑手蹑脚 一饱眼福 娓娓动听 热泪盈眶 循循善诱 饮泣吞声 辗转反侧 万籁俱寂 二、阅读课文,整体感知   提纲贴出关于母亲的四个片段,复述故事情节。 三、、探究 作者深情地回忆了关于母亲的四个 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 记承天寺夜游 第_____课时 总第________课时 教学目标 1、重点词、句的理解与翻译。 2.欣赏文中的描写月色的句子,体会作者悠闲、超逸的心境。 3.体会文中起伏的情感,结合作者在黄州的经历,深入探究“闲人”的内蕴 目标达成情况 教学重难点 1、重点:结合课文来理解一些词和句的含义。 2、难点:学习古人写景抒情的方法。[来源:Zxxk.Com][来源:学&科&网Z&X&X&K] 教学过程 二次备课 一、导入解题: 1.交流有关描写月亮的诗词句。 月上柳梢头,人约黄昏后。 床前明月光,疑似地上霜。举头望明月,低头思故乡。——李白 海上升明月,天涯共此时”——张九龄 我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”——刘禹锡 西江月 [李煜] 无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。 长相思 [白居易]汴水流,泗水流,流到瓜洲古渡头,吴山点点愁。 思悠悠,恨悠悠,恨到归时方始休,月明人倚楼。 2.作者简介 苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名的文学家,在诗词、散文方面都有杰出 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 第三单元写作 第_____课时 总第________课时[来源:Zxxk.Com] 教学目标 1、自学知识短文,能说出文章结构的组成部分及合理安排文章结构的关键。 2、通过合作学习,归纳常见的文章结构方式。 3、能根据不同要求,运用各种结构方式,为写作编写提纲。 目标达成情况[来源:学科网][来源:Z_xx_k.Com] 教学重难点 1、 合理安排文章结构。 2、 为写作编写提纲。[来源:学科网] 教学过程 二次备课 一、明确目标: 我们知道,出去旅游,人们总会预先安排好旅游线路,建造大厦,工程师总会提前设计好图纸,那么,写文章也是如此。如果把一篇文章比作一个人,那么结构是骨骼,语言、材料是血肉,没有骨骼,何谈血肉?能根据材料、主题的需要,安排恰当的结构,就能使文章更“酷”。今天,我们就来学习如何安排好文章的结构。 多媒体展示教学目标,学生齐读。 二、梳理知识 1.自学解疑。 同学们把课本打到118页,自学知识短文《合理安排好文章的结构》,然后思考解决下列问题: ①文章的结构主要指哪些内容? ②合理安排好文章的 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 登飞来峰 第_____课时 总第________课时 教学目标 1、有感情地朗读古诗,在朗读诗歌中品味诗歌的艺术魅力。初步了解诗句的意思,能够大致理解诗中描述的情景。[来源:学科网ZXXK] 2、想象诗句描绘的景象,理解诗中蕴含的站得高才能看得远的道理。 3、通过诵读,体会诗歌的意境以及作者寄托的思想感情。 目标达成情况[来源:Z。xx。k.Com] 教学重难点[来源:学科网] 1、重点:品味语言,体会意境,诵读并背诵诗歌。。[来源:学*科*网Z*X*X*K] 2、难点:理解诗中蕴含的“站得高才能看得远”的道理。[来源:Z.xx.k.Com] 教学过程 二次备课 一、导入新课: 同学们,你们有没有看过黄山上的飞来山吗?(出示图画)……你们觉得奇怪不奇怪?山上为什么会有如此的一座山呢?今天我们来看王安石是怎么看的? 二、朗读《登飞来峰》 1.教师范读,学生轻吟。 2.全体学生齐读并背诵。 三、在教师的点拨下品味全诗。重点品味蕴含在诗中的哲理。 1.本诗主要写了哪些内容? 首句点明了地点,第二句紧承首句而来。通过具 [来自e网通客户端]

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简介: 课题 美丽的西双版纳 第_____课时 总第________课时 教学目标 通过课文感知西双版纳的自然景观和人文景观 目标达成情况[来源:Z。xx。k.Com][来源:Z。xx。k.Com][来源:学,科,网][来源:学,科,网] 教学重难点 1、重点:体会文中自然景观和人文景观的美。 2、难点:从文中了解版纳独特的民族文化。[来源:Z§xx§k.Com] 教学过程 二次备课 一、导入 不知从什么时候起,“美丽”一词就和西双版纳连在了一起。西双版纳的人总是骑着大象在乡间行走,那里的傣族人不分白天黑夜地跳舞,那里白天是节日,夜晚是欢乐的海洋。下面就让我们在葫芦丝深情委婉的旋律中欣赏西双版纳的风光。 1、媒体展示图片、播放音乐《有一个美丽的地方》创设情境。2、优美的音乐引起我们无限的遐想,那苍莽的热带雨林,神秘的宗教氛围,鲜见的少数民族情调更是吸引着无数的文人墨客去赞颂,今天我们就随少数民族作家李舵一起踏上这块神奇的土地,去领略西双版纳的美丽,下面就请同学们快速浏览课文,神游西双版纳。 二、第一板块,感受美 1、 请你用文中的一个词语 [来自e网通客户端]

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简介:课题 都市精灵 第_____课时 总第________课时 教学目标[来源:学科网][来源:学&科&网Z&X&X&K] 1、学习文章通过对比来表现主题的写法。 2、品味本文富有感情的语言,明确生动的描写对表达文章中心的作用。 3、理解人与自然的关系,激发善心、爱心、尊重和保护自然界的生灵,使之与人类友好共处。 目标达成情况 教学重难点[来源:Z_xx_k.Com] 1、生动的描写对表达文章中心的作用。 2、理解作者爱护动物,并希望人与动物和谐相处的的感情。 教学过程 二次备课 一、导入新棵: 播放《我是一只小小鸟》歌曲导入。 二、检查预习: 栖( ) 息 黄鹂( ) 鹈鹕( ) 硕( ) 大 老鸹( ) 围剿( ) 肆( ) 无忌惮( ) 抿( ) 三、整体感知 用自己喜欢的方式朗读课文,思考下列问题。 1、题目中“精灵” 原来指什么?文中又指的是什么? 2、文中主要写了哪几个都市展现了哪些可爱的精灵? 四、交流互动: 1、现在这些小精灵们走进我们的课堂,要说说它们的遭遇呢! [来自e网通客户端]