语文学科网
高中
上传 客户端 扫码下载APP 定制您的专属资源库 网校通
八年级 · 鄂教版下
八年级
  • 七年级
  • 八年级
  • 九年级
  • 初中其他
  • 六年级
鄂教版下
  • 人教版上
  • 人教版下
  • 语文版上
  • 语文版下
  • 苏教版上
  • 苏教版下
  • 鄂教版上
  • 鄂教版下
  • 北师大版上
  • 北师大版下
  • 鲁教版五四学制上
  • 鲁教版五四学制下
  • 鲁教版上旧
  • 鲁教版下旧
  • 沪教版上
  • 沪教版下
  • 上海版五四学制上旧
  • 上海版五四学制下旧
  • 沪教版上旧
  • 沪教版下旧
  • 京改版上
  • 京改版下
  • 浙教版上
  • 浙教版下
  • 粤教版上
  • 粤教版下
  • 长春版上
  • 长春版下
  • 河大版上
  • 河大版下
  • 华师大版上
  • 华师大版下
  • 疆教版上
  • 疆教版下
  • 人教版五四学制下
  • 人教版五四学制上
确定

简介:湖北省襄州区2016-2017学年度下学期襄州区期末考试八年级语文试卷(图片版)试题完整,图片清晰,排版工整,希望对各位老师同学有所帮助!!!

下载 加入资源篮
3.0 储值

简介: 基础知识。 1. 下列词语中,加点的字注音和书写有误的一项是( ) A. 尘垢hòu 锁屑 迄今qì 维利是图 B. 狼藉jí 彷徨 羁绊jī 触目伤怀 C. 混沌hùndùn 深邃 差使chaī 势在必行 D. 惆怅chóuchàng 驾驭 譬如pì 虚无缥缈 2. 依次填词,恰当的一项是( ) 如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能 书里的意思,又不能 美丽的插图,甚至不能 那些故事, 读书的乐趣——你读得再多,又有什么意义呢? A. 咀嚼 欣赏 享受 获得 B. 理解 欣赏 享受 取得 C. 咀嚼 鉴赏 聆听 获得 D. 咀嚼 鉴赏 聆听 获得 3. 下列各项中,有语病的一项是 ( ) A. 武汉市取消出租车经营权有偿使用费,对出租车经营权实行无偿使用。 B. 为了提高效率,方便旅客,机场增加了自助 压缩包中的资料: 精品解析:湖北省武汉市侏儒山街四校2016-2017学年八年级3月月考语文试题解析\精品解析:湖北省武汉市侏儒山街四校2016-2017学年八年级3月月考语文试题解析(原卷版).doc 精品解析:湖北省武汉市侏儒山街四校2016-2017学年八年级3月月考语文试题解析\精品解析:湖北省武汉市侏儒山街四校2016-2017学年八年级3月月考语文试题解析(解析版).doc [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《答谢中书书》教学设计 【教学目标】 1.背诵并默写课文。掌握常用文言词语,理解文意。 2.品味、积累写景的优美语言。 3.理解作品意境,体会文中蕴含热爱自然的思想感情。 【教学重难点】 教学重点: 1、背诵并默写课文。  2、品味、积累写景的优美语言。了解以声衬静、动静结合、借景抒情的写作方法。 教学难点:理解亲近自然归隐山林的志趣,体会文中蕴含的热爱自然思想感情。 【教学方法】先学后教,合作探究。 【教学用具】多媒体 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导入新课    大自然是崇高的、卓越而美丽的。它煞费心机,创造了世界。我们无不为雄奇险拔、清幽秀色所陶醉。古人说:仁者乐山,智者乐水。高山大岳,千流百川,曾引无数文人墨客的无限情思,就请你细细品读陶弘景的写景小品文《答谢中书书》,读完后你一定会觉得江南的山水真是一幅清丽的山水画,是一首流动的山水诗呢!   二、资料助读 1、作者简介 陶弘景(452~536),字通明,南朝梁时丹徒秣陵(今江苏省江宁县)人。他曾经担任诸王的侍读,因看透了混浊的人世,后隐居句曲山,可是“国家每有吉凶征讨大事,无不 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《小石潭记》教学设计 【教学目标】 知识与技能: 1、背诵原文,能按要求默写句子。 2、积累闻、可、居、许文言字词。 3、学习侧面描写的写法,并能运用到作文中去。 过程与方法:      1、自主与合作。      2、讲解与练习。 情感态度与价值观: 1、培养学生热爱祖国美好河山的思想 2、提高学生鉴赏古文语言美的能力。 【教学重难点】 教学重点: 1、背诵原文,能按要求默写句子。 2、积累闻、可、居、许文言字词。 3、学习侧面描写的写法,并能运用到作文中去。 教学难点: 1、学习侧面描写的写法,并能运用到作文中去。 【教学方法 】 诵读法、师生互动探究  【教具】多媒体 【课时】2课时 【教学过程】 一、导入新课 柳宗元的山水游记在中国文学史上具有特殊的地位,而在他的诛多山水游记中,《小石潭记》是杰出的代表,是柳宗元“永州八记”中最著名的作品之一,无论在思想上和艺术上都具有很高的价值,今天,我们再次走进小石潭,进一步去感受作者文中的景,心中的情。 二、资料助读 1、作者简介 柳宗元(773年—819年)字子厚,唐代中期杰出的政治家、文学家、思 [来自e网通客户端]

简介:《三峡》教学设计 【教学目标】    知识与技能: 1.了解一些文言知识,积累一些常见的文言实词、虚词、句式。 2.了解文中所描写的三峡的自然景观,感受三峡的自然美。 3.把握本文景物描写的特点。 4.背诵并默写全文。 过程与方法: 1.指导学生积累文言知识,重视朗读训练,逐步提高文言文的朗读和翻译能力。 2.学习古人写景的方法,体会其语言的精妙。 3.引导学生在想像中再现景物,体会作品的意境和作者的思想感情,逐步提高鉴赏能力。 情感态度与价值观: 培养学生热爱祖国的大好河山的感情及对珍贵自然遗产的欣赏、保护意识。 【教学重点】     反复朗读课文,把握各段写景重点及景物特征。 【教学难点】     体会文章整体布局的妙,把握作者的思想感情。 【教学方法】朗读法、讨论法、读—译—思—背 【辅助教具】多媒体 【教学时间】     2课时 【教学过程】 一、导入新课     同学们,美丽的三峡吸引了多少人为之而摧眉折腰,古往今来,无数文人墨客,挥毫泼墨尽情描绘,也写不尽长江的俊美。而北魏著名地理学家、散文家郦道元就以其精妙的笔法揭开了三峡神秘的面 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《方块字》教学设计 【教学目标】  (1)了解文言文和白话文的区别,进一步认识汉字在不同语言环境表意不同的特点。  (2)掌握本文用讲故事介绍和阐释事理的方法。  (3)理解文中所渗透的学习汉语言文字的思想和方法。 【教学重点】 理解文章中所渗透的学习汉语言文字的思想和方法。  【教学难点】 对语文学习的思想和方法进行拓展探究。  【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学时间】 1课时    【教学过程】   一、导入新课      有一首歌中唱道:“最爱说的话是咱中国话,最爱写的字是方块字。”可见方块字的魅力,那么,我们又该如何学好方块字呢?   二、资料助读 1、作者简介  夏丏尊(xià miǎn zūn),名铸,字勉旃,后(1912年)改字丏尊,号闷庵。文学家,语文学家。浙江绍兴上虞人。1886年6月15日出生。 夏丏尊自幼从塾师读经书,清光绪二十七年(1901年)考中秀才。次年到上海中西书院(东吴大学的前身)读书,后改入绍兴府学堂学习,都因为家贫未能读到毕业。光绪三十一年他借款东渡日本留学,先在东京弘文学院补习日语,毕业 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《读联之悟》教学设计 【三维教学目标】 1、读懂文章所列举的几副对联,理解作者的感悟 2、理解对联言简意丰的特点。 3、掌握对联的基本知识,学会欣赏并写对联。激情参与,阳光展示。 【教学重难点】 1、读懂文章所列举的八副对联,理解作者的感悟并有自己的认识。 2、理解作者读对联的感悟以及对对联的喜爱之情,深刻地领悟其中道理,从而感受语言魅力。 【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体课件 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、导入新课 我国现化文学家郭沫若在儿时曾与同伴一起到寺庙里偷桃子吃。和尚找到了私塾的先生,向他告了状,于是先生就在孩子中查问究竟是谁偷吃了桃子,而所有的孩子都不承认自己偷吃了桃子。先生一气之下,动手写了一副对子的上联,用以挖苦偷桃的孩子,并说,谁要是对出下联就可以免罚。   郭沫若看了看,只见纸上写道:“昨日偷桃钻狗洞,不知是谁?”他笑了一笑,回答:“他年攀桂步蟾宫,必定有我!”古人把攀桂步蟾宫用以比喻考中状元,形容大有作为。郭沫若在他对的下联中对自己的所作所为以及未来的前途都充满了自信,因此,他不无诙谐地回答先生:“昨 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《谈笑》教学设计 【教学目标】 1.理解本文中有关“笑”的词语。 2.学习、积累并运用本文丰富的词汇。 3.体会并理解本文多次分类说明的方法,学习本文巧妙联接的说明方法。. 【教学重难点】 1、品味笑的词语意义。 2、领会作者采用的分类标准和思想方法。 【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体课件 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、导入新课 是啊,“笑比哭好”,“笑一笑,十年少”,同学们,没谁爱整天哭哭啼啼的吧?既然每个同学都爱笑,那你能说出多少个有关笑的词语?(一组接力回答,个别表演)不错,由此可以看出我们祖国的语言是多么丰富,多么生动啊,有人统计过,在我们祖国的语言中有关笑的词语就有106种之多,不信,就请同学们看周汝昌的《谈笑》。 二、资料助读 1、关于作者: 周汝昌,当代红学家。1918年生于天津。燕京大学西语系本科、中文系研究生毕业,现任中国艺术研究院研究员,历任全国政协第五、六、七、八届委员,中国和平统一促进会理事、燕京研究院董事、中国曹雪芹学会荣誉会长、作家协会会员等。工书,其书法为世所重。传略载入多种辞书。主要著作有: [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《汉字的魅力》教案设计 【教学目标】 1、了解汉字的基本常识,把握汉字的构字特征。   2、了解汉字的魅力所在。   3、感悟文中体现的强烈的情感色彩,增强热爱祖国语言的情感。  【教学重难点】 教学重点: 1、汉字的魅力所在 2、感悟文中体现的强烈的情感色彩 教学难点: 说明文中的文学色彩及其特征。 【教学方法】目标自学法  问题研讨法  诵读感悟法 【教学用具】多媒体 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、导入新课 同学们,你们知道恒量一个民族历史的标志是什么?那就是汉字。(板书汉字)我们中华民族有着悠久的灿烂的历史文化,而记录并推动这文化发展的重要工具就是汉字。据考古探测了汉字距今有6000年左右的历史,可以断定古汉字是世界上较早出现的文字之一。现在全球在使用汉字作交流工具的有近15亿人,可见汉字在传播人类文明,弘扬中国文化方面有其独特的魅力。(板书魅力)那么汉字的魅力主要表现在哪几方面呢?今天我们一起来学习淮安楚州人袁鹰(板书袁鹰)写的《汉字的魅力》这篇文章。 二、作者简介 袁鹰(1924~)当代著名作家、诗人、儿童文学家。原名田复春,参 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《舌战群儒》教学设计 【教学目标】   1、学习论辩过程中,针对对方的观点,抓住要害,灵活运用多种论辩方法有理有据地进行辩驳。  2、 了解诸葛亮渊博的学识、超群的见解、必胜的信念、雄辩的才能。体会言辞的巨大作用。 【教学重难点】 1.了解罗贯中及四大名著。 2.领会人物语言对刻画人物个性特点的作用。 【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学时数】2课时 【教学过程】 一、导入新课 由《三国演义》主题曲导入新课,激发学习兴趣。 二、资料助读: 1、作者简介:     罗贯中(1330一1.400),元末明初小说家。名罗本,字贯中,号湖海散人。太原人。一说钱塘(浙江杭州)人,或说庐陵(江西吉安)人。关于他的生平事迹,旧籍记载相当零散,而且往往互相矛盾。为研究者一致认可的,只有明初无名氏(或说系贾仲明)所写的《录鬼簿续篇》中的一段记载:  “罗贯中,太原人,号湖海散人。与人寡合。乐府、隐语极为清新。与余为忘年交,遭时多变,天各一方。至正甲辰复会,别来又六十余年,竟不知其所终。”据其他一些文献,罗贯中是元末“有志图王者”(明人王圻《稗史 [来自e网通客户端]

简介:《河与沙》教学设计 【教学目标】 1、通过理解关键语句的含义和作用,理清文章思路及作品主题 2、品味含义深刻或饱含感情且生活形象的语言 【教学重难点】 【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学时数】1课时 【教学过程】 一、导入新课      中国当代文坛上有一位卓尔不群的作家,他的散文被誉为“大散文”,他不抒发“小我”之情,而是书写大题材,抒发“山河判断”之大情。他就是在新疆生活了大半辈子的著名作家周涛。周涛对新疆有着深厚的感情,他不仅热爱新疆很多著名的河流,也对新疆的沙漠和沙化有高度的关注。下面我们一起走进周涛的散文《河与沙》。  二、相关背景: 1、关于作者: 周涛,山西潞城人,少时随父母进疆,1965年考入新疆大学中文系。1972年分配到南疆的喀什市工作。1979年参军,现任新疆军区创作室主任。周涛少小出塞,迄今已在新疆生活了40多年,出版诗集《八月的果园》、《牧人集》、《神山》、《野马群》等。 2、相关知识: 有人说文明始于大西北,产生在高地上。长期以来,中华民族几千年都在这个高地上繁荣、文明、发展,像河水一样流淌向沿江 [来自e网通客户端]

简介:《我爱这土地》教学设计 【教学设想】 在教学中我注意让学生充分地感受作品,解读作品,边学习边体会现代诗歌的基本特点,总结现代诗歌的阅读方法,培养学生阅读诗歌的兴趣,为后面的学习打好基础。教读本课,应充分注重朗读训练,规范学生诵读过程中的语气、语调和停顿,在诵读中体会诗歌的思想情感。 【教学目标】  知识与能力: 1、熟读并背诵,感受诗歌的旋律与节奏美。 2、把握诗歌的意象,领会其象征意义。 3、体味诗歌抒发的恋土深情和思乡愁绪,培养学生热爱祖国的思想情感 4、品味诗歌富有表现力的语言。 过程与方法: 把握诗歌的意象,领会其象征意义。 情感态度与价值观: 学习诗人在国土沦丧、民族存亡的关头,为祖国献身的思想和对祖国的无限挚爱之情。培养学生的爱国主义思想。 【教学重点、难点】 1、诵读诗歌,把握诗歌中出现的形象,领会象征含义。 2、领悟作者在诗歌中表达出的思想感情。 【教学方法】 1、诵读法 :通过有感情地诵读,把握诗歌的内在旋律与节奏美,认真体味诗歌蕴含的深沉情感。 2、探究欣赏法: 对诗歌形象的象征含义及诗歌的主题进行探究。 【教学手段】多媒体课 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《最后一课》教学设计 【教学目标】 1、积累词语,掌握“懊悔、宛转、郝、祈祷、哽”等词语的读音、字形及词义,并学会运用。 2、了解作者都德 3、能从整体上把握课文内容与结构,掌握过渡段的知识。 4、理解课文中小弗郎士的心理描写及其作用。 【教学重难点】 教学重点: 1.理清小说情节发展。 2.理解课文中小弗朗士的心理描写 教学难点: 1.分析韩麦尔先生形象。 2.环境描写的作用 【教学方法】概括、讨论与点拨法 【教学用具】多媒体 【教学时数】2课时 【教学过程】 一、导入新课 同学们,当一个民族即将亡国时,当这个民族的人民即将成为亡国奴时,当他们学习自己国家语言的权利都被剥夺时,人们的心情将会怎么样呢?日本占领了我国的东北三省后,为了奴役中国人民,日本人在东北强制中国人学习日语,给中国人灌输自己是日本统治下的满州人的思想,想从思想上彻底的奴役中国人,把中国人变为他们的奴隶,现在回想这段历史,你有什么感想?(每一个有良知的中国人都会感到屈辱,痛苦,仇恨。)  今天我们一起走进都德的《最后一课》,体会一下国家被占领,将要失去自己祖国语言的法国人民是什 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《济南的冬天》教学设计 【教学目标 】 1、知识与技能:学习作者从不同的角度细致观察景物,抓住主要特征进行描写的方法;体会比喻、拟人等修辞方法的巧妙运用对描绘景物、抒发感情所起的作用;学习本文首尾呼应、自然过渡的特点。      2、过程与方法:通过朗读、背诵等形式探究课文生动形象的语言;通过学习、合作,学习有关的观察方法和表现手法。      3、情感态度与价值观:通过师生互动、体会作者热爱祖国河山的可贵感情;培养学生健康的审美情趣。  【教学重点和难点  】 教学重点:  1、培养学生“细致观察事物,抓住特点描述”的能力 2、学习作者从自身感受出发,融情于景的写作方法 教学难点:  欣赏并学习本文的写作手法和语言特色。  【教学方法】朗读法,探究法,练习法 【教学用具】多媒体 【教学时数】2课时 【教学过程 】 一、导入新课  今天,老师给大家讲一个故事:大家知道日本第一个得到诺贝尔文学奖的是谁吗?对,是川端康成。1969年的一天,日本的许多知名人士都在为川端康成庆祝他的成功,包括许多外国使节,只有一位瑞典大使走道川端康成面前没有说祝贺的话, [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《月迹》教学设计 【教学目标】 知识与技能 了解古今中外描写月亮的文章。 过程与方法 1、通过诵读、研讨方式了解课文的行文线索和借景抒情的写法。 2、比较了解以孩子的视角写不同主题的文章。 情感态度与价值观 1、了解孩子们追求美好事物的情怀,以及期盼美好事物人人都享有的纯真愿望。 2、了解课文的行文线索和借景抒情的写法。 3、比较了解以孩子的视角写不同主题的文章。 【教学重难点】 教学重点: 把握寻月的过程,以及孩子的心理变化。 教学难点: 1、文中奶奶形象的特点和作用。 2、理解“月亮是我们按在天上的印章”的含义。 【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导入新课: 同学们喜欢月光皎洁的夜晚吗?每当你看见大如银盘的月亮,你会产生什么样的想法呢?(让生自由回答)那么当你看到月亮时,你会想起哪些咏月的诗句或歌曲呢? 小结:由这些古诗或歌曲我们可以看到自古以来月亮多被人们寄寓了美好的愿望。今天,我们随着贾平凹一块去寻找一下月亮的踪迹,看看会有什么新发现? 二、资料助读  1. 作者简介:     贾平凹 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《云赋》教学设计 【教学目标】 1、体会作者由观赏自然景物而引发的内心情感,把握课文的主旨; 2、体会并学习作者运用联想和想象以及多种表现手法描景状物的方法; 3、学习抓住富有表现力的语言,以及文章意境和作者情感的鉴赏方法。 【教学重难点】 1、学习运用联想与想象以及多种表现手法描景状物的方法。  2、体会作者由观赏景物而引发的内心情感,领会课文的主旨。 【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导入新课 猜谜   身体多轻柔,逍遥漫天游, 风来它就躲,雨来它带头。   打一自然物   二、资料助读 1、作者简介 孙荪  原名孙广举,河南永城人。中共党员。1965年毕业于开封师范学院中文系。1966年开始发表作品。1984年加入中国作家协会。著有散文集《鸟情》、《瞬间解读》,理论批评集《让艺术的精灵腾飞》、《李准新论》(合作),主编《中国人的奥秘》丛书、《朋友散文》丛书,评论《偶然在创作中的作用》,散文《星云月三赋》。其部分作品选入《中国新文艺大系》(理论批评卷、散文卷)及高中语文课本。 2、托物言志 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《卧看牵牛织女星》教学设计 【三维教学目标】  知识与能力:    1.学习本说明文中神话传说的作用。    2.本文中数字的准确性。  过程与方法:   1.培养学生对科普作品的兴趣。    2.使学生掌握一些说明文的知识。  情感态度与价值观:   1.通过学习本文,激发学生热爱大自然、探索宇宙空间奥秘的兴趣,从而使他们认识到今天努力学习明天才能报效祖国。    2.宇宙空间无边无垠、奥妙无穷的自然美和神话传说的艺术美。  【教学重难点】  教学重点:  重点在于时说明文知识的讲解。  教学难点:  难点在于对文章中隐含的人生哲理的分析。  【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学时间】2课时 【教学过程】 一、创设情景,导入新课 在秋日的夜晚,秋高气爽。当我们仰望天空时,在幽深的天幕上群星闪烁,引起我们多少的好奇与兴奋,这时最吸引我们目光的就是那长长的银河,看到银河,牛郎织女的传说便会映入我们的脑海里。那么有关这两颗星的天文方面的知识如何呢?它还有一些什么故事呢?下面就让我们一起去读一读叶至善写的《卧看牵牛织女星》,从中我们 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《天上的街市》教学设计 【教学目标】 1. 知识与能力:有感情地朗读本诗,了解有关著名诗人郭沫若的文学常识;理解诗中联想和想象的作用,初步培养自己联想和想象的能力。 2. 过程与方法: 反复诵读,读准节奏,读出情感;通过比较阅读体会诗歌的主题思想。 3. 情感、态度与价值观:通过对诗歌的品位,感悟体会诗歌的思想感情,拓展我们的想象力。 【教学重难点】 教学重点:提高学生的诵读能力和想象能力。 教学难点:想象和联想的运用。 【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导入新课。 同学们,看,这是我们的嫦娥卫星为我们传回的月球的图片(共3幅)。晚上,你有没有仰望,追寻她那美丽、神秘的身影呢?面对这神奇、迷人的夜空你能想到什么呢?文学大师郭沫若先生凭着奇妙的联想与想像,为我们编织出一幅天上的美景,把读者带入到一个神话境界。这便是这节课我们要学习的《天上的街市》。 二、资料助读 1、作者简介 郭沫若(1892—1978),现、当代诗人、剧作家、历史学家、古文字学家。原名郭开贞,笔名郭鼎堂、麦克昂等。著有《漂流三 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《太空移民不是梦》教学设计 【三维教学目标】 1、 把握说明对象的特点;  2、 激发学生热爱科学、献身科学的感情;  3、 理解和掌握说明文的结构特点。  【教学重难点】 1、激发学生热爱科学、献身科学的感情  2、理解和掌握说明文的结构特点。  【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导入新课 1、《太空移民不是梦》是一篇科普文章,你还知道哪些科普文章吗?  2、通过阅读文章,你获得了哪些知识?你认为太空移民会不会实呢?你有没有好的建议呢?  二、资料链接 1、作者简介 卞毓麟,1943年7月生,1965年毕业于南京大学天文系,在中国科学院北京天文台从事天体物理学研究至1998年3月,1998年4月到上海科技教育出版社,现任版权部主任,1999年4月起任上海交通大学科学史和科学哲学系兼职教授,现为上海天文学会副理事长、中国科普作协翻译工作委员会副主任。 卞毓麟从事科普创作20多年,参与编著、翻译的科普图书有70余种,发表的科普文章约400篇,累计字数近400余万。他的读者从刚识字的娃娃到非本行的 [来自e网通客户端]

简介:《做个快乐的人——给女儿的一封信》教学设计 【教学目标】 1、学习本文用故事类比说理的方法。 2、在阅读中抓住文章关键语句,能用简洁的语言概括文章的主要内容。 3、能够运用文章介绍的读书方法,养成良好的读书习惯,做个快乐的读书人。  【教学难重点】    1、能用简洁的语言对文章的主要内容进行概括,理清文章脉络。     2、体会文章中用故事类比说理的妙处。  【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学安排】二课时  【教学过程】 一、导入 新课     教师以学生与父母沟通交流方式的调查导入,常见的方式有当面交流、电话交流、第三者的搭桥交流等,今天我们来学习一篇父亲对女儿以书信的方式沟通交流的文章──《做个快乐的读书人》。  二、作者简介 刘墉:号梦然,祖籍北京,台湾著名的散文家及画家。 其作品以教导读者如何面对人生为己任,行文穿插各种小故事及自己的人生体会,虽无特别的哲理智慧但却颇有寓教于乐的功效。 三、整体感知 1、注音    2、教师结合小组发言进行小结:      第一部分:读书要消化,不能只讲数量和速度。      第二部分: 以到博物馆的事例作类比,进一步说明读书不能只讲数量和速度。      第三部分:快乐读书要学、习、思结合。      第四部分:快乐读书还要学以致用。      第五部分:希望女儿做个快乐的读书人。  [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《寄语十五岁》教学设计 【教学目标】 1、熟读课文,理解本文的深刻内涵。 2、学习本文的谈话方法,提高自己的语言表达能力。 3、培养正确的人生观,把握自己的人生航向。 【教学重难点】 教学重点: 1.了解本文的谈话方法,分析本文是怎样选择恰当的谈话方式,从而提高了语言的表现力和说服力,并学习这种方法,提高自己的表达(主要是“对话”)水平。  2.学习对文本的质疑与探疑。  教学难点: 了解本文的谈话方法,分析本文是怎样选择恰当的谈话方法,从而提高了语言的表现力和说服力,并学习这种方法,提高自己的表达(主要是“对话”)水平。  【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学时间】2课时 【教学过程】 一、导入新课 星期天,你把作业做完了,想出去放松放松,这时家长还想跟你补一补你较弱的科目英语,跟你加点学习量,你的家长通常用什么方式跟你谈?你希望家长用什么样的方式来跟你谈? 二、相关背景 1.作家作品 崔卫平,曾是北京101中学学生家长,他在家长会上的讲演稿在2000年5月30日的《北京青年报》上发表。 2.背景链接 ⑴2000年3月3日, [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《寻找理想》教学设计 【教学目标】 1)知识与能力:能在了解文本思路的前提下筛选提取信息;理解文中重要语句的含义。   2)过程与方法:了解筛选提取信息的基本思路,学习写批注、写感想片段的学习方法。     3)情感态度与价值观:帮助学生树立“追求集体的幸福和荣誉”的崇高理想。  【教学重难点】 教学重点: 1)  读懂文本,理解文中作者对有关理想的看法。   2)  使学生正确的理想,并产生为之终生奋斗的动力。  教学难点 读懂文本, 理解文中有关理想的看法。  【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学时间】1课时 【教学过程】 一、导入新课 “理想是石,敲出星星之火;理想是火,点燃熄灭的灯;理想是灯,照亮夜行的路;理想是路,引我走到黎明。”是啊,理想对每个人来说都是那么的重要。我们正在长大,正在成熟,对理想渴望有更深刻的理解。而对话,是情感的交流,心灵的沟通,思想的碰撞……二十多年前,一群小学生写信给巴金老人,和他对话,探讨理想,今天我们也借助文本来和巴金老人对话,让我们一起走进巴金的——《寻找理想》。 二、相关背景: 1、关 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1.0 普通点

简介:《我们和青春对话》教学设计 【教学目标】 (1)体会“走进青春”的感悟和遐想,做好心理准备,勇敢地迎接青春的叩门。  (2)理解本文生动形象、含义丰富的诗歌语言。  (3)学习新诗的朗诵。 【教学重难点】 1.识记理解课文的重要字词。 2.学习分析诗歌形象的基本方法。 【教学方法】自主学习合作探究 【教学用具】多媒体 【教学时间】1课时 【教学过程】  一、导入新课:  青春,一个亮丽的词语,一个永远被人赞美的话题。它拥有的是一种促人上进的心态,奋发进取的精神。  青春有许多亮点,最亮的还是活力。心中有青春,则会如鸟儿一般长出“翅膀”,活跃在能走到的任何地方。搞活动嘛,没有问题。也许歌唱得不那么好,舞跳得不那么棒,那又有什么关系,只要有活力,就犹如给人输入了奇妙的东西,一切都变得那么耐看,那么振人心弦;学习嘛,没问题,也许学得不那么棒,那又有什么关系,只要活力在,就永远会有动力,不用担心自己会不会走到光辉的顶点。  叛逆,青春的第二大亮点,它给予含有青春心态的人激情奔放,去冲破严实的约束。也许有人会担心,青春的叛逆也会带来不良的影响:消极的对待功 [来自e网通客户端]

简介: 八年级语文3月联考试卷 一、(共12分,每小题3分) 下列词语中,加点的字注音和书写有误的一项是( ) 尘垢hòu 锁屑 迄今qì 维利是图 狼藉jí 彷徨 羁绊jī 触目伤怀 C、混沌hùndùn 深邃 差使chaī 势在必行 D、惆怅chóuchàng 驾驭 譬如pì 虚无缥缈 2、依次填词,恰当的一项是( ) 如果你只是匆匆忙忙地翻过去,既不能 书里的意思,又不能 美丽的插图,甚至不能 那些故事, 读书的乐趣——你读得再多,又有什么意义呢? A、咀嚼 欣赏 享受 获得 B、理解 欣赏 享受 取得 C、咀嚼 鉴赏 聆听 获得 D、咀嚼 鉴赏 聆听 获得 3.下列各项中,有语病的一项是 ( ) A.武汉市取消出租车经营权有偿使用费,对出租车经 [来自e网通客户端]

下载 加入资源篮
1 高级点

简介:武汉二中广雅中学八年级(下)语文三月月考 (考试时间120分钟 满分120分) 完成下列选择题(每小题3分,共15分) 下列各组词语中加点字的注音或书写有误的一项是( ) 举箸(zhù) 赋闲(fù) 踌躇(chóu)(chú) 无动于衷(zhōng) 譬如(pì) 颓唐 (tuí) 缥缈 (piāo miǎo) 触目伤怀(chù) 窒息(zhì) 琐屑 (suǒ) 轩邈 (xuān miǎo) 唯利是图(wéi) 狼藉(jí) 擦拭(shì) 混沌(hùn dùn) 呱呱坠地(gā) 下列加点的字用法相同的一项是( ) 罍而歌者 猛浪若奔 皆若空游无所依 齐将田忌善而客待之 齐威王欲将孙膑 腹而有之 横柯上蔽 互相轩邈 下列加点字意义和用法相同的一项是( ) 潭西南而望 而潇然于山水草木之间 夫不能以游堕事 [来自e网通客户端]

简介:2017年春八年级语文下册课件(鄂教版):第3课 我们和青春对话2017年春八年级语文下册课件(鄂教版):第3课 我们和青春对话 [来自e网通客户端]

简介:2017年春八年级语文下册课件(鄂教版):第5课 做个快乐的读书人2017年春八年级语文下册课件(鄂教版):第5课 做个快乐的读书人 [来自e网通客户端]

简介:2017年春八年级语文下册课件(鄂教版):第4课 青春万岁 续诗2017年春八年级语文下册课件(鄂教版):第4课 青春万岁 续诗 [来自e网通客户端]

简介:2017年春八年级语文下册课件(鄂教版):第8课 卧看牵牛织女星2017年春八年级语文下册课件(鄂教版):第8课 卧看牵牛织女星 [来自e网通客户端]

简介:2017年春八年级语文下册课件(鄂教版):第6课 诗两首2017年春八年级语文下册课件(鄂教版):第6课 诗两首 [来自e网通客户端]