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年份:2008 必修二 苏教版->苏教版->教学教案->文本资料 上传会员：美的瞬间->文集 评论 2008-11-18 12:24:00
孙犁最善于捕捉日常生活的典型细节，通过外在的言谈举止显示人物的内心活动。他不必编造紧张的故事情节，也无须过多的心理描写和形象勾勒，就能写活笔下的人物，这是生活、思想和艺术修养的一种表现。
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年份:2008 必修二 苏教版->苏教版->教学课件->文本资料 上传会员：mxw27->文集 评论 2008-11-17 15:33:00
苏教版必修二第一专题“珍爱生命”（文本研习）《最后的常春藤叶》课件，共25张图片，资料翔实生动形象，实用性强。
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年份:2008 必修二 苏教版->苏教版->教学课件->高考相关 上传会员：huyufen->文集 评论 2008-11-17 14:44:00
欧·亨利.（1862～1910），美国短篇小说家。原名威廉·西德尼·波特，出生于一个乡镇医师家里。他当过牧童、学徒、制图员、会计、出纳等各种工作，遍尝艰辛。1898年他被控挪用银行公款，判刑5年。他在狱中因表现良好，担任药剂师（后来提前2年获释），因而有机会听到犯人讲的各种各样离奇古怪的故事，这丰富了他的创作素材。
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年份:2008 必修二 苏教版->苏教版->教学课件->其它类型 上传会员：yirenruyue->文集 评论 2008-11-15 21:52:00
金岳霖先生
一、教学目标
1、知识目标：了解作者汪曾祺及其作品，学习平实有韵味的语言。
2、能力目标：学习抓住最能表现人物性格的生活细节去写人的方法。
3、情感目标：学习金岳霖先生，做一个有知识、有感情、懂生活的人。
二、教学重点及难点
1、 归纳人物的性格特征，把握散文“形散而神不散”的特点。
2、 结合语境分析重点语句的深意。
三、教学方法：教读
四、教学流程
（一）、导入新课：
1、导语：伟大与平凡也许本来就不好界定，一个满腹经纶的知识分子，却天真、怪诞，以他的方式向人们展示人性美好的一面，令他的学生们长久的怀念。课文《金岳霖先生》将引发你对人生价值的重新思考。
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年份:2008 必修二 苏教版->苏教版->教学课件->图片资料 上传会员：yirenruyue->文集 评论 2008-11-12 21:29:00
19张幻灯片，诠释全新教学理念！
欣赏自己，才能让学生欣赏！
你看到的，就是你能直接实用的！
与众不同！
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年份:2008 必修二 苏教版->苏教版->试题试卷->专题检测 上传会员：lyphm002->文集 评论 2008-10-9 11:00:00
高一语文必修2第一专题测试
一、语言基础知识：（共46分）
1．给下列加点字注音：（每词1分）
虔诚（ ） 勉强（ ） 转弯抹角（ ） 熨帖（ ）
恪守（ ） 隽永（ ） 气吁吁（ ） 倔强（ ）
跌宕（ ） 数见不鲜（ ） 悄然（ ） 昊天（ ）
坍圮（ ） 苍穹（ ） 攫住（ ）
2．根据所给拼音写出空缺的字：（每词1分）
休qī（ ）与共 cāng海一粟（ ） nì烦（ ） shú罪（ ）
心不在yān（ ） 摇yè不定（ ） 轮kuò（ ） 羞sè（ ）
kěn求（ ） dōu圈（ ） 禁gù（ ） kěn求（ ）
教huì（ ） piē见（ ） 丰ráo（ ）
3．下列各句的标点符号全部正确的一组是（ ）（4分）
A．它从哪儿来呀？那歌声。在这么长的严酷之后，鸟儿们怎么会这么快复生？
B．自森林郊游返回的途中，我要走在农庄附近的小路上，以便看看在田野耕作的马，（也许我只能看到一台拖拉机），看看紧靠土地活着的人们，我将为光艳动人的落日奇景而祈祷。
C．我还将看看我的小狗们忠实信赖的眼睛——庄重、宁静的小司格梯、达吉，还有健壮而又懂事的大德恩，以及黑格尔，它们的热情、幼稚而顽皮的友谊，使我获得了很大的安慰。
D．她知道得给我一点独处的时间，得有这样一段过程。她只是不知道这过程得要多久，和这过程的尽头究竟是什么？
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年份:2008 必修二 苏教版->苏教版->试题试卷->期中期末 上传会员：wxyu79->文集 评论 2008-9-27 10:00:00
高一年级语文期末复习使用，苏教版必修二基础知识梳理，包括字音字形和文学常识以及文言文默写等方面。可以供学生期末考试前复习使用。
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年份:2008 必修二 苏教版->苏教版->教学课件->文本资料 上传会员：gsnjywb->文集 评论 2008-9-4 14:33:00
1．学习本文，激发热爱生活的感情，培养珍本爱生命的意识。
2．学会多角度地观察生活，丰富情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
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年份:2008 必修二 苏教版->苏教版->教学课件->文本资料 上传会员：gsnjywb->文集 评论 2008-9-4 14:30:00
历史是一面镜子。在人类历史发展过程中，发生过无数令人感奋、发人省悟的事件，也留下许多经验教训。人们在记录历史、追踪历史的同时，总会涌现出许多联想，引发出许多感慨，这中间又有多少英雄的喟叹、智者的思索和文人骚客的浪漫的诗心。那是历史的回声，它从遥远的过去传来，又将裹挟着我们的声音向着未来绵延而去。
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