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简介:①严寒的冬天,我们总是向往着在被窝里长眠一冬——能像狗熊和青蛙那样冬眠就好了。然而我们大都不知道:那些冬眠的动物们,掌握着我们人类尚不知晓的惊天奥秘。 ②冬眠是动物应对恶劣环境的一种策略,科学上叫“蛰伏”。有人会问,冬天里睡得多、睡得久,不就是冬眠吗?它们还真不是一回事儿,只是二者的区别不太容易看出来。拿鱼来说,有几类鱼是会冬眠的,包括我们熟悉的鲤鱼、乌鳢,还有海里的鳗鲡。每当冬天来临,它们就把自己调到冬眠档:不吃、不喝、不游动。这看似与正常档的睡觉并无二致,但请注意它们的鳃!鱼类靠鳃呼吸,平时就算身体静止不动,鳃也会轻轻开合扇动。而进入冬眠的鱼,鳃也几乎不动,完全处于麻痹状态。除了呼吸,冬眠动物的体温、心跳等生命指征也都降到极低的水平,新陈代谢速率变得非常缓慢,与休克和死亡标准只差那么一点点——这就是冬眠与睡觉的本质区别。 ③冬眠的意义在于,尽量减少身体内外的生命活动,将能量消耗降到最低,以挨过环境严酷的时间段。动物冬眠时,能把生命的时钟调得极慢。比如生活在北美洲的普通箱龟,冬眠时心脏5~10分钟才跳1次,实在让人惊叹。更夸张的是,它们几乎完全不呼吸,只靠皮肤吸入少许氧气!

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简介:①在村庄的记忆里,几乎任何时间、任何角落都能见到扁担的身影。挑粪、挑种子、挑谷子、挑土豆、挑橘子……农人在土地上的所有倾注与收获,都与扁担密不可分。扁担就是农人的精神脊梁,让他们挑起一个家庭重担的同时,也挑起了一个村庄沉重的历史与殷殷期盼。 ② 。母亲嫁给父亲时,半背篼谷子便是全部的家当。泥墙茅顶的房子破败不堪,常常在狂风骤雨中摇摇欲坠,只有立于墙角略弯的扁担显得精神抖擞,给人信心与希望。或许,母亲嫁给父亲的勇气,有几分便来自于扁担的抖擞精神。总之,在昼夜有序更替的村庄里,父母用扁担慢慢挑起了生活的担子,就像蚂蚁搬家一样,虽然缓慢,却渐渐挑出了一个家庭的崭新面貌。 ③ 。 ④20年前,父亲从山里找到一截不错的木材,正想着用来做点什么呢。身为木匠的舅舅几乎脱口而出——扁担。对,扁担!父亲也认为,只有改成一根扁担,才不辜负这上好的木材。说干就干,粗糙的木材到了舅舅手里,不用半天,就变成了一根笔直的扁担。扁担不能太直,太直则易伤肩头和腰。因此,还得将扁担以火烤之后,用外力将之略微压弯成弓形。可这根扁担实在太有骨气了,即便火烤、重压,仍然笔直,没有半点屈服。 ⑤这根扁担挑起来更吃力,父亲却爱不释手。之后的许多年里,父亲无论挑什么,都用

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简介:专题四散文 一、默写(本大题共1小题,共10.0分) 1.                               圣坛                              曹文轩 ①一九七七年秋,我北大毕业留校。 ②要上讲坛了。半个月前,我还无动于衷,全不当回事。可是在上讲坛的头一天,我忽然紧张起来:也就是说,明天,我将开始教学生涯了。教师的责任感似乎与生俱来,不做教师,你一辈子感觉不到,而你只要一做教师,它就会自动跳出来抓住你的灵魂。晚上,我敲开一位先生的门,问:怎么讲课?他像修炼很深的禅师面对未悟的弟子,头微微向上,少顷,说出四个字来:目中无人。我退出门外。 ③我记得我的第一次课就没有失败。下面安静极了,我能清楚地听见台下众人的喘息声,这全靠那四个字给我撑着。从那以后到现在,我一直信那四个字。我对“目中无人”似乎有所悟:目中无人非牛气哄哄,非内荏而色厉,非蔑视,非倨傲,非轻浮,非盛气凌人。无就是有,有却是无。是一种境界吧?人格上的、精神上的、气势上的?是对学术观点的诚实和对真理的自信吧?此言似乎只可意会而不可细说。但有一 [来自e网通客户端]

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简介:专题四说明文 一、选择题(本大题共9小题,共10.0分) 名士风度    ①古话说“唯大英雄能本色,是真名士自风流”。“名士风流”或“名士风度”,在中国典籍中常常见到,今天的人们也不陌生。只是在今天,“风流”二字的含意多了一点言外之意,言“风度”,才使大家感觉是完全的褒义。其实,风度、风骨、风格、风尚、风韵、风姿、风流等一批以风领起的词语都出现于魏晋时期,强调的是人的内蕴体现于外表的观感,犹如微风拂面,看不见却感觉得到。因此,“风”与“流”在此意思相同,而人物的内涵旨在理想追求,因此用“度、骨、格”这样略显硬朗的字来形容也更准确一些。名士是中国历史的产物,代表着中国士人文化的一种精神品格,以至于风流、风度之外,还有名士情怀,名士格调等表达。    ②名士,顾名思义,就是在社会上有名望的士。何谓士?    ③首先,士不是贵族,其次,伴随着历史的演进,士的内涵也在发生着变化。追溯其源,士是西周国家官职(天子、公、卿、大夫、士)的最低一级,士即武士。西周是奴隶主贵族的国家,爵位和官职都是世袭的,朝廷中的重要职位由贵族即有爵号者担任,分为公、侯、 [来自e网通客户端]

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简介:专题四小说 一、填空题(本大题共3小题,共12.0分) 1. 根据语境,解释下面句中加线的“素”字。    ①须晴日,看红装素裹,分外妖娆。         ②我素不知道天下有这许多新鲜事。     ③可以调素琴,阅金经。 2. 都德 接着,韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事,谈到法国语言上来了。他说,法国语言是世界上最美的语言,──最明白,最精确;又说,我们必须把它记在心里,永远别忘了它,亡了国当了奴隶的人民,只要牢牢记住他们的语言,就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里,他就翻开书讲语法。真奇怪,今天听讲,我全都懂。他讲的似乎挺容易,挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过,他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们,一下子塞进我们的脑子里去。 语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的圆体字:“法兰西”,“阿尔萨斯”,“法兰西”,“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在 [来自e网通客户端]

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简介:专题四议论文 一、选择题(本大题共11小题,共10.0分) 我们都是“多重人格”    很多人在不同的时刻会表现出不同的样子,时而活泼开朗,时而安静内向,有时候看起来很阳光自信而有些时候,又是那么的自卑胆怯。于是不少人就隐隐地觉得自己是双重人格,或是将自己升级为多重人格。但事实上,多重人格并不是人们通常以为的样子。    我们先客观地认识一下多重人格。每个人都有稳定而完整的自我,自我之下又有两个以上的子人格。自我能很好地协调、统领所有子人格。鼓励某个子人格的出现,或压制另一个子人格的出现。此时自我和众多子人格之间是相互依存和支持的关系。    在人的成长过程中,或多或少都会经历创伤事件。当这些创伤事件发生时,当事人的年龄越小,就越容易导致自我的分裂——即分裂出一个新的子人格,是人们为了应对创伤而分裂出来的用以帮助自己的全新的子个人——他要么是无助的哀叹者,要么是博取同情的假装弱小者,要么是狂躁的愤怒者,还可能是勇敢的坚强者,当然还可能是其他的形象。    如果这个创伤经历没有被很好地处理(通过心理治疗使分裂出去的子人格重新被接纳到大的完整 [来自e网通客户端]

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简介:专题四记叙文 一、选择题(本大题共4小题,共4.0分)    这天上午,我和莎莉文老师为“杯”和“水”这两个字发生了争执。她想让我懂得“杯”是“杯”,“水”是“水”,而我却把两者混为一谈,“杯”也是“水”,“水”也是“杯”。她没有办法,只好暂时丢开这个问题,重新练习布娃娃“DOL ”这个词。我实在有些不耐烦了,抓起新洋娃娃就往地上摔,把它摔碎了,心中觉得特别痛快。发这种脾气,我既不惭愧,也不悔恨,我对洋娃娃并没有爱。在我的那个寂静而又黑暗的世界里,根本就不会有温柔和同情。莎莉文小姐把可怜的洋娃娃的碎布扫到炉子边,然后把我的帽子递给我,我知道又可以到外面暖和的阳光里去了。 我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。她在我的另一只手上拼写“WN”——“水”字,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。我静静地站着,注意她手指的动作。突然间,我恍然大悟,有股神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个字就是正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。 水唤醒了 [来自e网通客户端]

简介:俗话说:一日为师,终身为父。古之学者必有师。学必求良师益友。 说说你印象最深刻的一位老师。要求:能用比较简洁的语言概括他(她)的性格特点,并能说出至少一件有关他(她)的事,来印证你的结论。 导入新课 关于老师,鲁迅只写过三个人, 一个是《从百草园到三味书屋》中的寿镜吾, 一个是《关于太炎先生二三事》中的章太炎, 再就是这篇课文所写的藤野先生。 重温一下,三味书屋的寿镜吾先生给你什么样的印象呢?——极方正、质朴、博学、严格,有点迂腐的儒生,令童年的鲁迅信服、敬畏。那么藤野先生呢?让我们进入课文,去认识鲁迅眼中的藤野先生。 导入新课 鲁迅(1881—1936),原名周樟寿,后改名为周树人,字豫才,浙江绍兴人。现代伟大的文学家、思想家和革命家。 1918年首次用“鲁迅”的笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》,奠定了新文化运动的基石,此后又发表了《阿Q正传》《孔乙己》《药》等文章。其主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》,散文集《朝花夕拾》,散文诗集《野草》,杂文集《热风》《而已集》《坟》《南腔北调集》《二心集》《三闲集 [来自e网通客户端]

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简介:写记叙文,要有个顺序。先写什么,后写什么,再写什么,只有安排得恰当,才能叙述得条理清楚。而文章的标题通常又被称作“题眼”,好的标题往往能透射出文章的内容概要,能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。因此在阅读文章时,一定要认真仔细地审题。在阅读记叙文时,人物形象和环境描写也是需要认真琢磨的。本专题我们将分别介绍记叙的顺序和作用、文章标题的作用、人物形象鉴赏和环境描写的作用,一起来学习吧。 [来自e网通客户端]

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简介:写记叙文,要有个顺序。先写什么,后写什么,再写什么,只有安排得恰当,才能叙述得条理清楚。而文章的标题通常又被称作“题眼”,好的标题往往能透射出文章的内容概要,能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。因此在阅读文章时,一定要认真仔细地审题。在阅读记叙文时,人物形象和环境描写也是需要认真琢磨的。本专题我们将分别介绍记叙的顺序和作用、文章标题的作用、人物形象鉴赏和环境描写的作用,一起来学习吧。 [来自e网通客户端]

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简介:写记叙文,要有个顺序。先写什么,后写什么,再写什么,只有安排得恰当,才能叙述得条理清楚。而文章的标题通常又被称作“题眼”,好的标题往往能透射出文章的内容概要,能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。因此在阅读文章时,一定要认真仔细地审题。在阅读记叙文时,人物形象和环境描写也是需要认真琢磨的。本专题我们将分别介绍记叙的顺序和作用、文章标题的作用、人物形象鉴赏和环境描写的作用,一起来学习吧。 [来自e网通客户端]

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简介:写记叙文,要有个顺序。先写什么,后写什么,再写什么,只有安排得恰当,才能叙述得条理清楚。而文章的标题通常又被称作“题眼”,好的标题往往能透射出文章的内容概要,能使人从这“眼睛”中窥探到整篇文章的主要内容。因此在阅读文章时,一定要认真仔细地审题。在阅读记叙文时,人物形象和环境描写也是需要认真琢磨的。本专题我们将分别介绍记叙的顺序和作用、文章标题的作用、人物形象鉴赏和环境描写的作用,一起来学习吧。 [来自e网通客户端]

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简介:春游芳草地 夏赏绿荷池 秋饮黄花酒 写景抒情散文的阅读方法 “三问”: 写什么景? 抒什么情? 怎样写景抒情? 济南的冬天 老  舍   春天是昂扬向上的,   夏天是热情奔放的,   秋天是收获幸福的,   谈到冬天,大家常会联想到那凛冽的北风、刺骨的寒流以及那肃杀的气象;又会想起“千里冰封、万里雪飘”的辽远,想起那“千山鸟飞绝、万径人踪灭”的孤寂。   北方的冬天,可能会令习惯于温暖的南方的人们望而却步,然而北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是那么的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追随都会先生的足迹,到济南去感受一下济南冬天特有的温馨,济南那秀气的山、澄绿的水。…… 学习目标 1.了解济南冬天的景物特点; 2.学习老舍先生的写景方法; 3.抓住特点写写家乡的景物。 4.培养爱祖国、爱家乡的品质。   老舍,原名舒庆春,字舍予。北京人,老舍是他最常用的笔名,著名作家。是语言大师,被誉为 “人民艺术家”。著名作品有《骆驼祥子》 《龙须沟》 《茶馆》《四世同堂》等。话 压缩包中的资料: 人教版七年级语文 下册第一单元四季美景第二课时《济南的冬天》 课件(3份打包)/人教版七年级语文 下册第一单元四季美景第二课时《济南的冬天》 课件1.ppt 人教版七年级语文 下册第一单元四季美景第二课时《济南的冬天》 课件(3份打包)/人教版七年级语文 下册第一单元四季美景第二课时《济南的冬天》 课件2.ppt 人教版七年级语文 下册第一单元四季美景第二课时《济南的冬天》 课件(3份打包)/人教版七年级语文 下册第一单元四季美景第二课时《济南的冬天》 课件3.ppt [来自e网通客户端]

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简介:压缩包中的资料: 人教版 七年级语文 下册 第一单元四季美景 第一课时 《春》课件(3份打包)/人教版 七年级语文 下册 第一单元四季美景 第一课时 《春》课件1.ppt 人教版 七年级语文 下册 第一单元四季美景 第一课时 《春》课件(3份打包)/人教版 七年级语文 下册 第一单元四季美景 第一课时 《春》课件3.ppt 人教版 七年级语文 下册 第一单元四季美景 第一课时 《春》课件(3份打包)/人教版 七年级语文 下册第一单元四季美景 第一课时 《春》课件2.ppt [来自e网通客户端]

简介:教学设想:《苏州园林》是人教版语文八年级上册第三单元的第三篇课文,本单元以“中国建筑园林”为主题,呈现的是描写建筑园林、名胜古迹的说明文。《苏州园林》说明条理清晰,语言准确而又生动为一大特色,因此本课重在引导学生了解说明文体特征和学习阅读说明文的方法,并且从本文准确、生动形象的语言中感受苏州园林的“图画美”和中国园林建筑艺术成就。 教学目标: 1. 通过了解本文的说明方法、理清本文“整体---局部”、“主要---次要”的说明顺序和“总—分”的结构,掌握阅读说明文的方法;(重点) 2. 体味本文准确而生动的语言,感受苏州园林追求自然之趣、虚实相生的“画图美”和中国园林建筑艺术成就。(重难点) 教学方法: 教学主要采取以学生为主体,以教师为主导的自读―讨论―提问-点拨的教学方法,在整个教学过程中重视指导学生自己进行自悟与总结,练习设计中引导学生进行知识深化和拓展。 教学手段:黑板 ,ppt

简介:《清塘荷韵》是北师大版八年级语文下册第五单元的一篇拓展阅读课文,旨在丰富学生的人文思想。《清塘荷韵》是一篇写景状物的散文,清塘荷景是全文的主角,也是作者的审美对象,全文始终把荷叶、荷花当做写作的主体,从播种到生命的萌动、生长、凋落,每一个细节都牵动着读者去体验生命的每一次悸动。初度文本,以时间为序,一目了然。细细品味,你会摸索到潜藏的情感暗流,从作者对荷花播种之后的殷切期盼,到荷叶萌生之后的哲理思考,再到荷花盛开的闲情逸致,及至对冬日残荷的真挚祝福,通篇流动着对生命的关注、呵护和挚爱,传达着对生命赞颂的主题。 文章以荷喻人,借荷抒情,借荷明理。荷的品格也是季老人格的写照。

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简介:2017年福建省语文中考现代文提分秘诀 康锦鑫编写 题型一:情节设题(必考题目) ①概括全篇内容、概括部分情节、梳理心情变化、概括全文内容【包括内容】 基本思路:人物+事件(在什么情况下做了何事)+结果,时间、地点、经过可以略去;起因可以有,尤其是结果一定要有。注意:人物众多时,找出主要人物;抓住主要事件,(插叙的事情排除掉);如果有两件主要事情,都要概括出来。 ②概括部分情节 概括情节开端、发展、高潮、结局;或概括故事的起因、经过、结果。 思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括。防止出现误将高潮当作结局,或把经过当作结果的情况。 ③梳理心情(感情)变化 思路:先划分出情节的各个阶段,再进行概括。防止出现误将高潮当作结局,或把经过当作结果的情况。 题型二:句子设题(必考题目) 【1】从修辞方面入手。格式一般为:运用了 的修辞手法,生动形象地写出(或强调突出)了 ,流露(表达)了作者 的思想感情 【附】 比喻:把____比作____,生动形象 拟人:将 人格化(赋予其人的动作行为)生动形象 夸张: 突出____的特征或增强作者 的思想情感 排比:层层推进,加强语势,强调突出 的特点,强化对情感的表达 ,富有感染力。 对偶:音韵和谐,节奏鲜明,读来琅琅上口,富有表现力。 反复: 表达绵绵不断的情思或加强语气,

  • 2017/6/22 10:15
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  • ID:6450218

简介:2017吉安市樟山中学中考语文现代文阅读答题技巧 有很多同学问我现代文阅读题怎么答,今天统一和大家说下,干货很多,建议大家收藏这篇文章,打印。 现代文阅读答题的18个套路 一、相关知识积累 (一)修辞手法及其作用: 比喻:化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体,化无形为有形。 拟人(比拟):给物赋予人的形态情感,便于抒情;描写生动形象,表意丰富。 借代:以简代繁,以实代虚,以奇代凡;利于表达作者情感。 夸张:使表达的情感更为强烈;突出事物的本质特征;引发人们的想象。 对偶:形式上音节整齐匀称,节奏感强;内容上表意凝练,概括力强,抒情酣畅。

  • 2017/5/25 21:35
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  • ID:6386606

简介:包利民散文选: 走进一片雪花的温暖 越是寒冷的天气,雪花落得越勤。其实,一生最寒冷的际遇中,总会凝结出一些直入人心的美好。冬季并不能将一切冻结,比如那些流淌的风,料峭的树,比如那些些充满希望的心,都会在冰封雪地中生机盎然。 喜欢飘雪的日子,喜欢走进那一片苍茫的洒落中,身前身后都是舞动的精灵。女儿学校的门前,有一个卖冰糖葫芦的中年女人,在她的三轮车上,一根横着的圆木靶上,插满了红红的冰糖葫芦。她穿着一件绿色的旧军大衣,头上裹一条蓝色的头巾,脸上洋溢着暖暖的笑。孩子们都愿意买她的冰糖葫芦,我问女儿为什么,她说喜欢阿姨的笑。 后来知道这个中年女子身世很是坎坷,不说她那

简介:人教八下语文现代文阅读审题专题辅导ppt,27张,内容涉及记叙文、说明文(议论文可类推),过程体现由教到扶到放,学生照步骤练习,过手性很强! 现代文阅读怎样审题 重庆高新育才学校 胡川 现代文阅读得分低有时无关智力,只是不会审题,忙中出错,你造吗? 学习目标: 1.学会聚焦问题的关键词句 2.养成良好的圈划习惯 提示性、要求性词语:结合全文、联系上下文、结合现实生活…… 用圈点勾画来提醒自己:你做到了吗?

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简介:备战中考 现代文阅读复习策略 执教:李玉清 鉴往 2008-2010年中考记叙文考点比例图 品味赏析 整体感知 理解认知 联想想象 分析评价 4.27% 4.27% 3.20% 2.13% 鉴往 2008-2010年中考议论文考点比例图 整体感知 理解认知 品味赏析 拓展探究 梳理归纳 3.24% 3.25% 2.17% 2.17% 知来 2011年中考现代文阅读考点 知来 2011年中考现代文选文特点 一.真、善、美 二.贴近学生生活 一.审题意 (紧扣“题意”,切忌答非所问 ) 1.审清题型以及题目中含着哪一个或哪几个考点 2.审清题目的考察意图,弄清每道题的考查方向 3.审清题目附带的其他要求,如字数要求等 复习策略——答题时需要注意些什么? 三.勿忘“三个原则” 1.文本原则 (紧扣语境,做到一切从文本出发,切忌主观臆断 。) 例:除了“冷静”,这样的13亿人还有那些共同的品质?(至少说出三种)(3分)(2008年中考题) ⑤奥运圣火,让世人看到了 [来自e网通客户端]

  • 2017/3/30 18:13
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简介:2017江苏中考说明文阅读知识精讲精炼和方法归纳总结。1.掌握与事物说明文有关的文体知识,并在具体的阅读实践中灵活地运用。 2.了解事物说明文常见的考查要点,了解部分题型,在阅读实践中感悟初中说明文阅读考查的角度,提高学生的阅读理解能力。 3. 了解事物明文的基本知识和阅读技巧。

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简介:李森祥 台阶 李森祥 李森祥,当代的作家,中国作家协会会员。 他与高峰合著的《王中王》受到人们的重视。1986年发表处女作《半个月亮爬上来》。《小学老师》被《小说月报》选载,获1991年第四届百花奖、1990—1992浙江省优秀文学奖。 电视连续剧《天下粮仓》的编剧之一, 历史剧《卧薪尝胆》的编剧。 作者简介 作为浙江电视台制作中心主任李森祥长期从事影视剧创作、拍摄、策划工作,有很强的艺术感受能力。李森祥的小说以农村、军营两大生活为主要题材,塑造出一系列生动的普通人尤其是农民的质朴形象。 作者简介 啃 蹦 撬 磕 门槛 厚道 糟糕 晌午 烦躁 头颅 读一读,写一写 : kěn bèng qiào kē kǎn hòu dao zāo shǎng zào 自言自语 言外之意 微不足道 大庭广众 读一读,写一写 : wēi 凹( ) [来自e网通客户端]

简介:杭州市历年中考语文试题——现代文阅读(一) (2014——2016) 一、(2016年)阅读下面的文章,完成 8—11题。 多彩陶碗 【新加坡】尤今 ①莫斯塔尔有个古色古香的老桥区,区内有奈街,五光十色,风情万种。 ②这天,明艳的阳光泼洒在身上,像金色的香槟酒。我和女儿,怀着满满的欢喜,慢慢逛,细细看。丝绸、铜雕、银器、木雕,都是精品。逛着逛着,女儿突然驻足,炯炯的目光里,有一见钟情的狂热。 ③那家店铺,琳琅满目地摆着多彩陶碗。 ④每一只碗都有着截然不同的设计,像是一幅幅圆圆地卷放着的抽象画,五彩斑斓。 ⑤我在碗里听到了音乐,我在碗里看到了故事;我和女儿,一起落入了一个充满童话色彩的神秘王国里。 ⑥女儿痴痴地看,然后,说:“我要买。”那语调,有着不容反对的坚毅,有着不容劝说的固执。 ⑦旅居伦敦的她,喜欢烹饪,常常在周末邀约好友到家里共进晚餐。她认为使用这种充满了艺术美的大碗小碗盛放食物,食物也会溢满梦幻的味道。 ⑧店主是个好脾气的中年女子,她把多彩陶碗一个一个小心翼翼地摆放在地上,让我们

简介:一、学会把人物的外貌写具体 在写人、记事的文章中,常常要描写人物的外貌。这是因为,外貌 描写是人物描写的一个重要组成部分,对揭示人物的个性特征,起着很重要的作用。 外貌描写包括静态外貌描写、动态外貌描写两种。怎样把人物的外貌写具体呢? 第一、静态外貌描写:就是像描写一幅画、一张照片那样,去描写整个人物的外表,包括描写人物的容貌(面容长相)、身材(高矮胖瘦)、 服饰(穿着打扮)、年龄、性别等。在具体描写静态外貌时,要注意以下几点: (1)要抓住人物独具的外貌特点进行具体描写。 年龄、性别、性格、职业、生活环境、生活条件等不同,人物的外 貌也定会有所不同。静态外貌描写,虽然包括多个方面,但决不等于要 面面俱到,一定要抓住人物自身外貌中与众不同的特征进行具体刻画, 做到写谁像谁(即依照文字,能够顺利找到对应的人)。这样才能给读者留下深刻而鲜明的印象。具体方法: ①注意抓住容貌特征进行具体描写。在这方面,又要特别重视“画 眼睛——写内心”。伟大的作家鲁迅先生曾说:“要极省俭地画出一个 人的特点,最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的,倘若画了全部头 发,即使画得逼真,也毫无意义。”如: 穆老师的眼睛双眼皮儿,乌黑的眼珠儿又圆又大。乍一看并没有什 么特别,可是你仔细一瞧,穆老师的眼睛还会说话呢! 这段外貌描写仅两句话,便把穆老师善解人意的特点写出来了。

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简介:背景 中国历史上的春秋战国时期(公元前770—公元前256年),是一个大动乱、大变革的时期,是中国社会由奴隶制到封建制的大转折时期,是各种政治主张、哲学观点、学术思想异常活跃的时期,形成了儒、道、法、墨、等诸子百家争鸣的局面。 文章多采用寓言、故事形式,文笔汪洋恣肆,富有浓厚的文学气息和浪漫主义色彩。其经典著作《庄子》(亦称《南华经》) 在道学和文史上对 后世颇有影响。 庄子一生穷愁潦倒,他不是没有机会做官、过荣华富贵的生活,而是不愿做官。庄子才能闻名遐迩,楚王听说后,就派了两名使臣带着重金去聘请他当宰相,却被庄子以“宁愿在污浊的泥水之中游戏自乐,也不原为当权者所束缚”为理由拒绝了。庄子厌恶虚伪的封建制度,对当时的社会抱有强烈不满情绪。庄子后来当了隐士,以表明自己愤世嫉俗,蔑视名利、痛恨权贵的心志。 《庄子》共33篇,分内 压缩包中的资料: 惠子相梁.flv 人教版九年级下册 语文 第五单元 第二十课 20、庄子二则(共55张PPT).ppt [来自e网通客户端]

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简介:自由颂 裴多菲 生命诚可贵, 爱情价更高。 若为自由故, 二者皆可抛。 在人的一生中,要作出许多各种各样的选择,尤其是在对待象生和死这样重大的问题上,当我们必须作出非此即彼的选择的时候,这对任何人都是一个严肃的人生课题。 我们今天学习的《鱼我所欲也》这篇课文告诉了我们应怎样作出选择。 鱼我所欲也《孟子》主要思想 施仁政 民贵君轻 人性本善 孟子(约公元前372—前289年) 战国时期的思想家、政治家、教育家。名 ,字 ,邹(今山东邹县)人。年轻时曾从孔子之孙子思的门人学习。他悉心钻研孔子学说,后来成为 家第二位大师,被称为“亚圣”。为了推行自己的政治主张,曾游说齐、宋、滕、魏等国,均不被采纳。六十多岁回家乡,聚众讲学,著书立说。 孟子继承了孔子的思想,孟子的哲学思想属于主观唯心主义,最具代表性的是他的 ,认为人生来就有善良的本性.他说:“人性之善也,犹水之就下也。人无有不善,水无有不下。”还说:“ 之心,仁也; 之心,义也; 之 心,礼也; 之 压缩包中的资料: 《鱼我所欲也》(孟子)朗诵践离 视频蓑衣孤客.flv 人教版九年级下册 语文 第五单元 第十九课 19《鱼我所欲也》(共65张PPT).ppt [来自e网通客户端]

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简介:《孟子》 二章有关孟子和《孟子》写作背景解题:第一章: 得道多助 失道寡助 朗读 正音:sù  天时不如地利,地利不如人和。   三里之城,七里之郭,环而攻之而不胜。夫环而攻之,必有得天时者矣;然而不胜者,是天时不如地利也。   城非不高也,池非不深也,兵革非不坚利也,米粟非不多也;委而去之,是地利不如人和也。故曰,域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革之利。得道者多助,失道者寡助。寡助之至,亲戚畔之;多助之至,天下顺之。以天下之所顺,攻亲戚之所畔;故君子有不战,战必胜矣。 本文提出了什么论点? 由论点看,决定战争胜负的要素有哪些? 其中最重要的要素是什么?整体感知天时不如地利,地利不如人和。天时、地利、人和。划分本文层次结构得道多助,失道寡助施行“仁政” 帮助、支持 天 时 不 如 地 利, 地 利 不 如 人 和。人和:人心所向,内部团结天时:有利作战的天气时令地利:有利作战的地理条件有利于作战的地理形势,比不上作战中的人心所向、内部团结。有利于作战的天气时令,比不上有利于作战的地理形势; 压缩包中的资料: 18 得道多助,失道多助.ppt 18 生于忧患.ppt 得民心者得天下.mp3 .《生于忧患 死于安乐》(孟子)朗诵践离 视频蓑衣孤客.flv 《得道多助》(孟子)朗诵践离 视频蓑衣孤客.flv [来自e网通客户端]

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简介:先秦诸子散文产生于春秋末至战国时期,当时社会发生急剧变动,针对这种情况,各种流派提出了各自的思想观点和政治主张,形成了百家争鸣的局面。 主要的著作有:《论语》《墨子》 《孟子》《老子》《庄子》《荀子》《韩非子》《吕氏春秋》等. 春秋战国思想家 孔子孟子老子荀子墨子公输 墨子(约前476-一前390),名 , 之际思想家、政治家、教育家, 家学派的创始人。《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子宣传“ ”“ ”(既爱自己和祖国,也爱别人和别国)等主张,反映劳动者的利益和愿望,其学说与儒家对立,在战国时影响很大。文章逻辑性强,语言质朴,富有说服力。翟春秋战国墨非攻 《墨子》是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录,是先秦墨家著作,现存53篇。《墨子》是我国论辩性散文的源头,运用譬喻、类比、举例、推论的论辩方法进行论证,逻辑严密,说理清楚。 公输,名盘,也作“般”或“班”又称鲁班,山东人,是我国古代传说中的能工巧匠。现在,鲁班被人们尊称为 压缩包中的资料: 人教版九年级下册 语文 第五单元 第十七课 17 公输(共94张PPT).ppt 最新电影墨攻片段_标清.flv [来自e网通客户端]

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简介:音乐之声节选勒曼,美国剧作家奖项 奥斯卡(第38届) 得奖 最佳影片 最佳导演 最佳音效 最佳配乐 最佳剪辑 提名 最佳女主角 最佳女配角 最佳摄影 最佳艺术指导 最佳服装设计 金球奖 得奖 最佳影片(音乐或喜剧类) 最佳女主角-Julie Andrews 提名 最佳导演 最佳女配角 荣誉 曾被美国电影学会(AFI)列入以下百大名单中: 百年百大电影第55位 百年百大爱情电影第27位 百年百大歌曲: 《The Sound of Music》第10位 《My Favorite Things》第64位 《Do-Re-Mi》第88位 百年百大励志电影第41位 百年百大歌舞电影第4位 影视文学有哪些特征 ?音乐故事片有哪些特点?背景概要《音乐之声》讲的是发生在1938年,发生在奥地利的一个真实的故事:萨尔茨堡地方有个冯·特拉普上校,他和他的七个孩子以及原先是家庭教师的妻子,在纳粹德国吞并奥地利以后,组成了家庭合唱团,到处演唱奥地利的民歌和爱国歌曲。广为流传的经典音乐有:《音乐之声》《孤独的牧羊女》《雪 压缩包中的资料: 06.03.21.子午书简_《音乐之声》-朱睿竑编著,朗读:李毅.rmvb 人教版九年级下册 语文 第四单元 第十六课 16 音乐之声课件 (共51张PPT).ppt 音乐之声.rm [来自e网通客户端]